团队精神的培养及企业凝聚力论文（共5篇）

团队精神的培养及企业凝聚力论文〔共5篇〕第1篇：浅析团队精神和企业凝聚力一、塑造凝聚力一个团队要进步，一个企业要发展，塑造凝聚力是重中之重。企业要使本身处于最佳发展状况，团队精神和凝聚力更是必不可少的。团队精神和凝聚力共同属于范畴，它的大小高低决定着企业员工的士气，影响着员工工作状况，也决定着员工能否能自动、积极、有效地进行工作，互相配合，提升工作效率，以及企业目的能否能够得以实现。发扬团队精神和提升凝聚力要求团队成员都有较强的事业心和责任感，对团队的业绩表现出一种荣誉感和骄傲感，愿意积极承当团队的任务，并时刻秉持着尊敬个性、相互信任、遵照信诺，同舟共济，利益分享、责任共担的团结精神。要做到全体员工团结一致，共同进退，凝聚力是企业发展源泉和创造源泉，而只要所有人坚持步调一致，凝聚力的作用能力有效发挥。企业内部要逐步构成具有本身特点的行为原则，各级领导要通过本身的举止言行对规章制度、纪律履行，逐步建立起威信，进而保证团队的履行力。使员工自覺地根据企业的默认规则要求自己，构成良好的团队风气和气氛。培养一支充斥团队精神的专业化职业化团队，是企业发展的目的和方向。要尽可能使我们的团队趋向于有着共同的目的和价值观，以致于最终构成一种共同的行为形式进而团结共进，这需要全公司以至全集团的所有人员的共同努力。二、培养团队精神团队精神是团队成员在领导的批示和率领下，为共同的目的而努力奋斗的精神，是大局意识和协作精神的集中具体表现出。当今社会，企业分工越来越细，每个人所能实现的仅仅仅是企业整体目的的小部分，团队力量的发挥已成为企业博得竞争的需要条件，因而，弘扬团队精神对于企业的发展具有极其主要的意义。团队精神是一种信念、一种价值观和行为原则，它具体表现出着企业的凝聚力和向心力，是企业的魅力、核心竞争力所在。团队精神的深奥微妙之处在于它能在潜移默化中激发团队成员的事业心和责任感，为团队工作注入强大的能量，进而使整个团队拧成一股劲，构成一个团结共进、众擎易举、步调一致的团队，使企业在剧烈的市场竞争中站稳脚跟，获得又好又快的发展。团队精神是一种信念、一种价值观和行为原则，它具体表现出着企业的凝聚力和向心力，是企业的魅力、核心竞争力所在。在剧烈的市场经济竞争中，发扬团队精神是企业发展安身的关键所在。一个企业要想构成强大的凝聚力，始终使本身处于最佳发展状况，团队精神是必不可少的。建设一支充斥协作精神的高绩效团队，是企业层的主要管理目的之一。要建设一支高绩效的团队，有几个要素是不可忽视的。首先，人员的选择是团队建设中非常主要的一个环节，由于人是构成团队的最核心的力量。通常意义上讲，3个或者3个以上的人就能够构成一个团队。其次，团队要对本身有一个清楚明晰的定位，这里包括两层含义，一是一个团队在企业中处于什么位置、对于团队本身要有一个明确的定位；二是作为个体的每个成员在团队中饰演什么角色也要有自己的定位，在一个团队中的成员需要在出主张、定计划、施行、协调、监督等各个工作岗位上做出明确的分工定位，做到分工及定位明确能力保证高效率。再次，要明确团队领导者的权限以及团队组织的基本构造，这些是保证团队健康成长的要素；一般来说，团队越成熟领导者所拥有的权利相应越小，在团队发展的初期阶段领导权是相比照较集中的。最后，团队要有一个明确的既定目的为团队成员导航，团队要知道向何处去，没有目的的团队就没有存在的价值。最后，还要为团队制订出一个严密的实现目的的计划，一方面，目的的最终实现需要一系列详细的行动方案，计划就是达成目的的详细工作的程序；另一方面，提早制订出清楚明晰的计划，能够保证团队工作的进展速度和效率。三、结束语“团结就是力量〞，对于一个企业来说，核心是“人〞，假如能够把很多人的力量集中起来，共同指向同一方向，那这个企业就成功了一半。凝聚，凝结聚合之谓也，向心粘联不离散。凝聚，企业群体团结不离分的内在心理气氛和行为导向。对人的管理，最核心的问题就是以人为本，增长企业人性化的管理，各种规章制度的出发点要从企业员工的久远利益考虑。因而，团结和凝聚是企业发展强大的需要因素之一。王睿第2篇：试论中学体育教学中团队精神的培养途径現在的中学生大多是独生后代，成长经过中普遍遭到父母的溺爱和祖辈的娇惯，一切皆由父母代办，生活一帆风顺，从未碰到坎坷与挫折，很像一只孤单的笼中小鸟，以自我为中心，很少加入集体活动，不懂得关爱别人，不会与人共享，不擅长与人合作，缺乏团队精神，缺乏社会竞争力，将来很难融入社会。而作为中学的一门特殊学科，它兼具理论性和理论性，传统的体育教学往往重视体育知识的教授和体育技能的培养，忽略了对团队精神等人文素质的培养。现代社会竞争日趋剧烈，社会分工越来越细化，团队协作越来越严密，工作效率越来越高，因而对人才素质的要求也越来越高。为了适应当今社会对高素质人才的培养要求，针对现代青少年的性格特点，在体育教学中应该探寻求索切实有效的途径，加强团队精神的培养，提升学生团队合作能力。1中学体育教学中团队精神的培养途径1.1以优秀的团队精神文化培育正确的团队观团队精神的精华真髓就在于尊敬个人的兴趣，重视协同合作，培养全体成员的向心力和凝聚力，使个人利益和集体利益和谐统一，并确保团队组织的高效运作。在中学体育教学中，让学生理解团队精神的要旨，即团队成员为了团队的利益和目标而相互协作，竭尽全力的意志和作风。在体育技能学习中发扬团队精神，就是要学生互帮互助、互相合作、相互协调、共同进步。众所周知，篮球、排球、足球等集体体育项目都需要团队成员的亲密协作能力获得最佳成就，团队合作必不可少。而羽毛球、乒乓球、武术、体育舞蹈等个体项目也同样需要团队队员的互相配合，能力问鼎成功。在体育教学中科学运用经典案例，鼓励学生发扬团队精神，互相鼓励、互帮互助，培养团结协作的优良品质。例如，从青岛本土诞生的海尔、海信、青岛啤酒等优秀企业，都是依靠一流的团队协作才发展强大为具有国际影响力的大型企业集团。再如我们国家的乒乓球、羽毛球、排球等体育项目无一不是凭仗精湛的技术和优秀的团队精神和团队文化屡创佳绩，尤其我们国家女排健儿凭仗默契的团队精神和顽强的拼搏精神3次问鼎奥运会冠军，构成了“中国女排精神〞，极大地鼓舞了中华民族的骄傲感。以优秀团队文化熏陶学生，以团队精神鼓励学生，进而通过体育游戏、体育竞赛促使学生树立集体团队的观念，加强培养学生的团队意识，培育正确的团队观。1.2以团队精神引领体育教学形式体育教学理论环节应该围绕团队精神进行教学设计，为培养学生合作精神创造有利环境。在体育技术学习环节，体育老师能够将全班合理分成若干小组进行技能竞赛，首先在练习阶段初步评估小组技能，催促小构成员刻苦训练、相互帮助，促进小组合作意识，促进各构成员尽快把握技术。其次把技能突出的学生布置到各个小组，采用促帮带的策略，对体育技能进行示范和指点，以便小构成员尽快把握技能，以利于构成团队精神。体育老师在分组教学中，要设立优秀团队标准，指明优秀团队的方向，鼓励各小组努力成为优秀团队。而且，体育老师要教育同学们树立班级大集体的概念，各小组应该互相学习、互相商讨、共同提升，成长为一个更大的团队。除此之外，体育老师要擅长发现优秀团队，让最优秀团队为其他小组做经历体验沟通和技能示范。以这种方式全班各小组能力构成互帮互学、互相竞争、互相促进的愈加强大的团队，加强团队意识，培养团队精神。1.3利用体育评价彰显团队精神的意义学生体育成就的评定是体育教学中主要的一环。体育评价结果不仅仅是对学生经过一段时间的学习和训练之后获得成就的客观评定，体育评价的内容还是一个标杆，引领学生不断努力，坚持拼搏。体育成就的评定能够综合个人成就与团队成就。个人成就包含考试、测评、出勤、作业、课堂表现。团队成就则是综合评估团队共同合作和个人努力水平。团队成就能够从2个方面进行评定，一方面是团队分享成就，包含体育老师对团队表现及团队作业的考核，通常一个团队成员分数一样；另一方面是团队自我评价，即由小组长通过对团队每位成员各自的表现综合考核之后做出评估。只要科学公正地考核学生的团队成就，能力保障团队认同感，增长团队的凝聚力，能力有效提升学生的责任感。在总结体育教学评价时，应合理评价团队的协作经过和获得的成就，充足肯定和表扬优秀团队，向全班同学强调团队精神的主要意义，个人能力只要依靠团队的整体力量能力得以张扬和提升，鼓励大家擅长配合、乐于合作，并提倡同学们不仅在体育运动中发扬团队精神，而且更为主要的是在将来的社会工作中也要发扬团队精神，能力具体表现出每个人的社会价值。1.4利用合作学练法磨炼学生的团队精神合作学练法是体育教学中磨炼团队精神普遍运用的科学方法，能够有效地锻炼学生的团队沟通能力、信任能力、合作能力。西方发达国家的老师培养学生的团队精神起始于课堂教育，他们在强调教授专业知识的同时，又特别重视锻炼学生的合作能力。例如，老师布置一个大作业，布置几名学生，通过合作，共同完成任务，让学生在这个经过中促进互相了解，学会处理个人与集体、个人与团队成员之间的分歧与矛盾，以加强团队意识。传统体育教学则强调老师主导地位和学生的被动地位，老师只是发号施令，学生只能被动承受和服从，无法实现教学目的，无法到达教学效果。合作学练法将每个学生的目的视为合作团队的目的，每个队员为了团队整体利益，互相协作，共同完成大目的，就能到达培养学生团队精神的教学效果。合作学练法有助于培养学生团队参与意识。例如，在长跑教学中，老师把学生分成几个小组，规定以小组的成就考核学生个人的成就。这个教学任务下达后，每个学生归属于不同的团队，都有团队认同感，在小组长的率领下，每个队员为了集体利益，互相协作、互相帮助，共同完成目的任务。这个协作的经过就是团队意识培养的经过，也是团队精神逐步构成的经过。合作学练法促进学生在合作学习经过中发挥各自的聪明才智，激发学生的创新思维，加强了责任感，增长了团队凝聚力。1.5利用竞赛法提升学生团队精神竞赛法是培养和检验学生团队精神的一种切实可行的方法，也是使学生的体力与智慧有效结合的方法，把竞赛法引进中学体育教学，恰好迎合了青少年争强好胜的心理特点。集体运动竞赛紧张剧烈，个人技术虽然主要，但团队协作配合愈加主要。在竞赛心理的支配下，所有学生都会淡化自我意识，强化团队意识，亲密配合团队队员，争取获得最佳成就。深受学生喜欢的篮球和足球项目，都适于团队竞赛，再优秀的灌篮高手和射门高手，也离不开队员的亲密配合。独角戏在团体项目竞赛中不可能获胜。体育老师能够利用一切课堂和课下时间，尽可能地多组织一些团体赛、班级赛、师生赛、友谊赛等各种形式的竞赛，让尽可能多的学生参与团体竞赛，加强团队竞争意识，培养团队合作精神。1.6加队拓展训练锻造中学生团队精神随着体育教学内容的更新和扩展，体育老师逐步把团队拓展训练内容引入体育课堂。团队拓展训练旨在培养个体认识群体的作用，加强个体在群体中的参与意识，加强责任心，改善人际关系，与队员融洽相处，和谐地融入群体，逐步影响和改变受训者的合作意识，培育受训集体的团队精神。团队拓展训练能够让学生在训练中认知和体验团队协作的含义，领会队员之间的互信互爱有助于发挥队员相互的潜能。队员能够轻松把握训练的规则、策略和技巧，拓展训练所需场地、器材也不复杂，训练方式灵敏多变，团队拓展的项目、内容丰富多样，活动内容具有知识性和兴趣性，让学生在参与中享受快乐，在快乐中感悟团队精神的提升。把体育教学与团队拓展训练融合在一起，丰富了教学内容和教学方法，使学生加强了沟通能力，锻炼了协调能力，进而提升了团队协作精神。2结束语总之，团队精神是现代社会工作中衡量人才的一项主要标准，中学生正处于性格构成和素质培养的关键阶段，在中学体育教学中加强团队精神的培养是我们国家素质教育中的主要举措。体育教学具备育德育才、立德樹人、培养学生团队精神的特殊优势，在体育教学经过中，以优秀的团队精神文化塑造学生正确的团队观，以恰当的经典案例，鼓励学生发扬团队精神，以团队精神为核心进行体育教学设计，利用体育评价彰显团队精神的意义，利用合作学练法培养学生的团队精神，利用竞赛法凸显学生团队精神，通过加队拓展训练加强中学生团队精神，能力锻炼学生的协作能力，加强学生的竞争能力，促进学生全面发展，成长为国家需要的合格人才。文军第3篇：浅谈篮球运动中团队精神的培养篮球运动作为普及性较高、竞趣性浓烈厚重的一项团体运动，在体育领域中一直备受欢迎。随着各地篮球队伍竞技水平的不断提升，对篮球运动发展前景的探究工作也变得日益灼烈。近年来，世界体坛又走出不少篮坛巨星，更多人们关注的焦点也似乎侧重于篮球队员的个体发展，但当下，在寻求篮球运动全面发展的道路上，有一个问题却是我们不能忽视的，那就是篮球运动的团队精神。一、团队精神的含义团队精神，是种集合一个团队全部成员共同认可的集体意识、价值寻求、纪律、凝聚力和意志品质等的综合具体表现出，是彰显团队所有成员的士气和目的、推动整个团队不断向前发展的精神力量。随着篮球运动的不断发展，团队精神在篮球运动中具有越来越主要的作用，而且团队精神已成为衡量一个篮球运发动能否合格的标准之一。二、篮球运动中团队精神培养的主要性团队精神在球队的建设中具有支撑和贯穿的主要意义，下面论点是对其进行的简单论述和归纳整理。1.团队精神是球队建设的精神支柱团队精神是彰显队伍凝聚力的集中具体表现出，假如把队伍誉为灵魂，那么灵魂也需要一具躯壳，所谓躯壳就是队伍建设中的团队精神，是架起支撑队伍协和发展的一道脊梁。团队的进步需要循序渐进，需要共同努力的意志推行，团队精神是一种看的见、摸不到的无形动力，但却能够反应在团队建设和队员行动的成效之中。培养和建立巩固的团队精神通常影响着整支队伍士气气氛，表现的是一种良好的精神样貌、合作气息，一支球队只要在合作意识上坚韧不催，能力最大化的发挥其集体运动的团队成效。2.团队精神能具有振鼓士气的作用团队精神培养出的共同目的与共同责任感凝聚一起，一定会大于个人力量的总和，一支富有团队精神的球队，都可将迸发出的精神力量转化为行动力量，使得团队成员之中的气氛愈加和谐，促进日常训练中的效果日益更新。而像一些没有团队精神的球队，对团队的精神相貌都产生了消极影响，日益加深的矛盾使得团队元气大伤，进而造成球队逐步失去合作和战役能力。对运发动做团队精神的培养，有利于团结意识的加强，有效强化团队的凝聚力，这对篮球运动的提升和发展是必不可少的一部分。三、影响培养团队精神的重要因素1.教练员的专业素质在团队精神培养中的影响教练员作为一支球队的教育者、引领者，在队伍建设中展示培育、调节、批示和引导等主要作用。培养一支优秀的篮球队伍，教练员本身的专业素质和情感供应特别主要，球队技术水平的好坏、作风的构成、进步的节拍都与教练员有着亲密联络，2.运发动心理因素在团队精神培养中的影响团队精神是运发动精神层面和心理层面中调控构成的产品，心理因素对运发动带来的影响基本可分为意识上的和行为上的，运发动的不同心态对训练经过和竞赛走向都衍生出不同的变化。运发动自己就是个体寻求发展，队员的差别也会造成心理因素的差别。运发动往往对教练员产生崇敬或叛逆心理，积极或消极的态度都会影响到个人发展走势。因而，在培养团队精神的经过中，应充足考虑到运发动心理素质的差异不同因素，寻求根据，及时解决。3.本能机能分工在团队精神培养中的影响篮球运动是一个竞技类型的团体运动，球队一般由候补队员与正式队员构成，每个专业的球队都应该有名确的队员分工，根据每个人自己的的优势及个人能力来布置对应的位置，能力使得每一个队员都能发挥出自己的特长。因而，团队成员之间配合的默契水平是球隊能否获得成功的关键，想要完成好指定估计的目的，团队精神一定是写作经过中不可或缺的主要因素。四、团队精神的培养方法团队精神的培养需要一个长期的经过，它需要在日常的训练，生活，相处之中渐渐的培养出来需要球队与成员之间，球员与教练老师之间渐渐的培养出来，球队的团队精神培养重要可通过下面几个方面来培养。1.充足发挥领袖队员的作用教练员是融队加强团队精神的第一步，团队中还需要一两个有声望、有号召力的队员能力辅助教练员共同来带动团队的进步，只要这样能力促使团队的发展趋于整体全面。他的球技能力在球队中未必是最好的，但他的沟通协调等行策综合能力一定是极佳的，发表的意见在队员中占领一定分量，在日常生活和训练经过中具备凝结和带动作用。因而，充足把握好一支队伍中领袖角色的作用，利用适当角度像传达沟通教练员的受意，在训练中可以以率领大家更好的理解教练员的旨意，在士气低迷时做到鼓舞全队士气，促成团队共患难的意识，是帮助全队渡过难关间接却有效的管理途径。2.加强人员之间沟通与沟通沟通与沟通是团队精神建设的基本构成方式，更是团队之间的球员默契与长时间培养出来的凝聚力的行为具体表现出。所以，想要构成一个完好的团体，充足的沟通与沟通是必不可少的程序。加强沟通，与四周建立良好的合作形式，解决队员之间的问题，提升队员之间的理解与信任，是比教练员直接管理、直接要求更有效、更随和的建队方式。无论是球员之间，还是球员与教练员之间的联络，充足的沟通能够让两者获取更多的真情吐露，让他们敢于抒发情绪，倾诉本身困惑，端正自己的位置，只要这样能力更好的完善一个团队的整体性，完善一个团队的凝聚力。3.完善管理的规章制度团队精神是建立一支优秀队伍经过中必备的存在，众所周知，思维是属于个体的，但有时也需要特定的规章制度能力矫正分歧意识，完善队伍的合理化、规范化建设。在管理球队的经过中有时必需采用一些强硬的手段，合理规章制度的建立能够更有效的管理一支球队，能使这个球队更像一个团体。因而，一个团队需要制订一些基本的规章制度，能力构成一定的团队意识，培养团队的凝聚力，使日常训练中团队队员的团队精神愈加强大。五、结论本文从篮球运动的构造形式、精神层面、思想文化、家庭因素等方面，分析了团队精神培养中存在的几个问题。结果发现：球队组建的经过中对团队精神的关注和建设水平不够、多数队员单纯地实现个人主义，以及教练员意识形态的偏差、家庭教育中养成的独傲骄纵、队员较量攀比意识的过度等不良因素，都晦气于团队精神的提升和发展。因而推出实际的建议来纠正和解决团队精神培养中产生的问题就显得尤为主要！王东明第4篇：构建校园团队精神文化促进学生健康成长学校团队有许多，例如，班级、社团、学生会、训练技能组、团委、团支部、联合会等大小团队不一。要想建设好每一个团队必需有其精神文化底蕴作为引领作用，能力长盛不衰，继续发展。团队精神文化建设日益成为当今教育管理科学中的研究课题，也成为校园文化建设中的重点。然而在建设团队文化的经过中，每个管理者所持有的理念与采用的做法是不尽一样的。可其工作方法与策略对团队文化建设有着特别主要的引领作用。我在2015年开展了团队精神文化建设方面，并结合课题研究目的，收到了一些效果。下面就怎样以特色团学会团队精神文化建设，凸显团队特色，谈谈自己的认识和看法。经贸系团学会是一个有着优良传统和鲜明特色的学生大众组织。团学会自成立以来，在校团委的正确领导和精心培养下，本着“诚信至上、责任至上、效劳至上〞的目标，实行“互相学习，互相支持，互相效劳〞的方针。系团学会是全系学生的代表，是系训、系风、学风的代表，是联络系部与学生的桥梁和纽带，是繁荣与发展校园文化、促进良好校风、学风构成的主要力量，是效劳我校大学生全面成长的主要载体。团结和率领广阔同学勤奋学习，勇于理论，锐意创新，根据校团委指点的方向积极工作。一、匠心精神，建设“五型〞学生会在学校团委的指点下，坚持以“打造4C品牌效劳青年成才〞为目标，指点开展学生活动，丰富校园文化生活，传递青春正能量，弘扬社会主旋律，努力建设成为“五个型〞的学生组织。一直以来，我校学生会围绕“4C〞效劳品牌——Collaboration〔协作〕、Commitment〔承诺〕、Contribution〔奉献〕、Creativity〔创新〕，以“阶梯型、效劳型、学习型、创新型和管理型〞的“五个型〞学生会为目的，强化队伍建设，提升综合素养，看重宣传阵地，热心志愿效劳，凝聚匠心精神，打造一系列校园品牌活动：如校园好声音、闪亮星主播、校园文化艺术节、广场文艺周周演、社团风采展现、职业生涯规划大赛。在理论中创新活动新形式，营造校园新气象，真正具体表现出我校“学做合一、立志成才〞的办学理念和“积极、热情、及时、到位〞开创建立理念。二、传达时代LOGO的主要作用和意义，具体表现出经贸系团学会会徽含义1、两个“圆〞：创意来自学校的机构设置的校、系二级管理，圆形符合中国的审美特征。从内到外象征经贸管理系团学会在校、系领导的指点下运转无穷、生生不息。2、“经贸管理系团学会〞：采取宋体表达经贸管理系团学会是安徽省学生联合会的一个主要构成部分。团学会工作认真、一丝不苟，充斥时代气息，且表示清楚我校团学会工作的品牌与特色。3、拼音“TANZONGZHIXUESHENGHUI〞：象征经贸管理系团学会由团总支和学生会构成，同时紧紧围绕学校改革强大的大局，紧跟时代步伐，锐意创新，效劳我校示范应用型职业学校建设。4、主图形：在大海中航行的帆船，象征着团学会远大志向：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5、2015：经贸管理系团学会成立的时间。6、色彩：红蓝绿白四种颜色，象征团学会专一、智慧、活力、创新。三、开创建立团学会工作理念，明确团队奋斗目的好的工作理念是团学会进行各项工作的灵魂。经贸管理系团学会通太多年来的不断探寻求索、改革，已经逐步构成具有本身特色的理念，详细如下：1、团学会的目标：诚信至上、责任至上、效劳至上2、团学会的组织形象：阶梯型、效劳型、学习型、创新型、管理型3、团学会的实行方针：互相学习，互相支持，互相效劳4、团学会的生存理念：团结就是力量，努力一定成功5、团学会的工作作风〔系训〕：积极、热情、及时、到位6、团学会的活动定位：特色、精品、可行、广泛、教育7、团学会的用人原则：“自律、规则、中立、创新〞；严于律己、宽以待人；适应规则、按章办事；明确方向、立场坚决；进步的阶梯、前进的动力8、团学会的学习途径：于书本上踏实学习，于工作中总结学习，于生活中沟通学习。9、团学会的管理理念：请为你的选择负责，没有任何借口，让责任成为我们的符号10、团学会的任务：以良好的系风熏陶人，以正确的舆论引导人，以健全的制度塑造人、以丰富的活动锻炼人，以优质的工作效劳人。11、团学会的个人定位：性格决定命运，合理的布置是锻炼，不合理的布置是磨练12、团学会的个人收获：选择大于努力，梦想从不停止13、团学会的个人发展时机：细节决定成败，态度决定一切14、团学会的个人工作目的：弱者从不开始，强者从不停止15、团学会会歌：励志歌曲〔我相信〕，激发成员潜意识的力量相信自我16、团学会工作理念：学会做人、学会做事、学会感恩17、团学会的愿景目的：打造一支学会做人、学会做事、学会感恩的品牌的团学会。作为我校团委的得力助手，必需始终坚持团有号召、会有行动，效劳我校学风建设和校园文化建设，深切进入学习、践行科学发展观，不断强化系团学会的文化建设，努力为学生创设更好发展的环境，让学生更好地全面发展，为学生的健康成长提供一个公平公正、理念先进、体系完好、富有职业气息和较高文化品味的学习成长平台。在校团委的精心培养和指点下打造我校品牌的团学会。四、建立团学会文化传承机制，让精神梦想生生不息物质资源毕竟会干涸，只