中考物理知识复习：滑轮组及应用

滑轮组及应用第一部分：知识清单一关联词条：定滑轮特点动滑轮特点二知识清单：1）滑轮组及其作用：A.我们可以将动滑轮与定滑轮组合在一起使用，这就是滑轮组。B.即可以省力又可以改变力的方向。但是费距离。省力的关系式：竖直方向使用时，3）在水平方向使用时，4）使用滑轮组时，承担货物绳子股数的确定。第二部分：点拨指导一重点：用隔离法确定滑轮组绳子的股数使用滑轮组时，重物和动滑轮总重由几股绳子承担，提起重物所用的力就等于总重的几分之一。因此解题的关键是弄清绳子的股数，在分析时可用“隔离法”——就是在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线，把定滑轮和动滑轮分开，看承担动滑轮和重物的有几股绳子，就等于几。如图2中甲滑轮组；乙滑轮组；丙滑轮组；丁滑轮组。图2拓展：由图2丙、丁可看出，用同一个滑轮组提物体，人站在地面上拉绳比人站在动滑轮上拉绳，承担货物的绳子股数小1。二难点油轮组的绕线问题：（1）使用滑轮组时，不计绳重和摩擦，承担物重的绳子有几段，提起物体所用的力就是物重和动滑轮重的几分之一；

（2）根据奇动偶定原则确定绳子固定的位置，然后动滑轮和定滑轮交替绕下去即可．三、关键点滑轮组最省力问题：（1）最省力时绳子段数n与滑轮个数n'的关系是：n=n'+1；（2）若n为偶数，绳子固定端在定滑轮上；若n为奇数，绳子固定端在动滑轮上；即：“奇动偶定”．四、易混点第三部分：解题示范例1：如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F2=_________，F3=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。答案：F1＝GF2＝F3＝。解析：这个题目中所涉及的是动、定滑轮省力的问题，是通过定滑轮提升重物的情形，只能改变力的方向而不省力。固F1＝G，是通过滑轮组来提升重物的，这里提升动滑轮（重物）有两股绳子，n＝2即据F＝，得F2＝；也是利用滑轮组来提升重物的，这里提升动滑轮（重物）用的是3股绳子，即n＝3，根据F＝，这里，F3＝。例2：如图3（a）（b）滑轮组分别提重量为G的物体匀速向上运动，试确定拉力F与物体G之间的关系（动滑轮重及摩擦、绳重不计）图3答案：；解析：（a）图物体的重量由2股绳子承担，（b）图物体由3股绳子承担，由于每股绳子的力相等，所以，（a）图中。（b）图中。例3：有一个结构不明的滑轮组，只知道拉力F向下拉绳子时，每拉下12m，重物就上升3m，拉力F=400N，重物为多大，试画出滑轮的结构图。解：对于滑轮组的问题，要弄清：(1)绳端移动的距离s与重物上升的距离h，绳子的段数n之间的关系是s=nh;(2)判断滑轮组绕绳的段数的方法，用一条虚线把动滑轮组和定滑轮“切割”开，再数直接与动滑轮组相连的“绳子段”有几(n)个，就有几(n)段绳;(3)滑轮组上的绳的绕法有两种：一是将绳的一端固定在动滑轮的钩上，拉力方向向上。二是将绳的一端固定在定滑轮的钩上，拉力方向向下。s=nhn=F=G=nF=4400N=1600N滑轮组的结构如图所示第四部分：三套检测题巩固训练、针对性诊断、再次诊断针对性诊断

题型一（了解）提示语：最省力的绕线方法如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（）A．B．C．D．分析：根据滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点和动滑轮及其工作特点对各个选项注意分析即可．故选C．

提示语：滑轮组省力情况的计算用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑轮共重20N。若在匀速提升重物时，绳端的拉力是100N，则被提升的重力为（

）A．400N．

B．480N．

C．500N．

D．520N．答案B

题型二（理解）

提示语：滑轮组的作用分析下列几种说法中正确的是（

）A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点答案C提示语：多滑轮情况下的受力分析如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使货物G匀速上升．（2）胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使货物G匀速上升．下列说法中正确的是（）A．FA＜GB．FB＜GC．FA=2GD．FB=2G分析：图中一共有三只滑轮，分析可知，最上面一只和最下面一只都是定滑轮，只起到了改变力的方向的作用，而中间一只是动滑轮，因为胖子和瘦子拉绳的位置不同，因此，一个省力一个费力，明确了这一点我们就可以判断它们各自力的关系了．故选C．题型三（掌握）标题：针对性诊断第3题

选择题

最大4个选项

题型三（掌握）

编辑题干

提示语：滑轮组中力与距离的关系用滑轮组提升重物时，当绳子的自由端拉下2m，物体升高的高度是0.5m，被提升的重物的质量20kg，若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力为（

）A.40N

B.49N

C.98N

D.5N

答案B提示语：水平方向上滑轮组的省力情况物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，则物体受到的摩擦力是（）A．60牛B．120牛C．20牛D．180牛分析：该滑轮组是用来水平移动物体的，克服的是物体和地面间的摩擦力，由图可知绳子股数是3，根据滑轮组的省力情况即可求出摩擦力．绳子股数是3．所以绳子末端的拉力F＝1nf，物体和地面之间的摩擦力f=nF=3×60N=180N．故选D．巩固训练题型一（了解）

答案A

题型二（理解）答案C

题型三（掌握）

答案A,C再次诊断题型一（了解）1、某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知（）A．A是动滑轮B．B是定滑轮C．如果电动机向下拉动绳子．电梯厢将上升D．电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等分析：（1）如图所示的滑轮组是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，固定不动的滑轮为定滑轮，和物体一起运动的滑轮为动滑轮．（2）此滑轮组的绳子股数为2股，在相同时间内，绳子自由端移动的距离为电梯厢运动距离的2倍，因此绳子自由端移动的速度为电梯厢运动速度的2倍．故选C．

题型二（理解）1、

在水平地面上放置一个重量为360N的物体，用如图2所示的滑轮组匀速拉动物体（不计绳子与滑轮的摩擦），拉力F为40N，则物体与地面间的摩擦阻力为（

）A.40N

B.60N

C.120N

D.360N答案C2、如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（）A．B．C．D．分析：A、不计机械重和摩擦，则用机械做的功等于直接用手做的功．B、根据滑轮组的省力特点进行判断；C、使用定滑轮不省力；D、根据杠杆的平衡条件进行分析．故选D．

题型三（掌握）答案B2、为了安全，学校准备将放在墙边上的几块楼板再向墙边移移，最好选取下列各种简单机械中的（）A．杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．滑轮组分析：使用杠杆只再需要一个支点，可以省力，也可以省距离；定滑轮的作用是改变拉力的方向，它不省力也不省距离．动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向