我最敬爱的老师

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篇一：我最爱戴的老师

我最钦佩的老师作文600字

有人说老师是金钥匙，开启了知识的宝库，有人说老师是春雨，浇灌了花草树木，让它们放出漂亮的光辉，还有人说老师是引路人，以下我最钦佩的老师相关作文是我为大家推荐的，欢迎阅读!

篇一：我最钦佩的老师

有人说老师是金钥匙，开启了知识的宝库，有人说老师是春雨，浇灌了花草树木，让它们放出漂亮的光辉，还有人说老师是引路人，让我们知道了天有多高，地有多厚。

在学校里，四处都有好老师，他们认真负责，大公无私，他们像园丁认真培养我们，而我最钦佩的老师是教语文的张凤英老师，她高高的个子，头发又长又黑，脸上有着一对会说话的小眼睛，在她的鼻子下面，有着一张说话轻柔诙谐的嘴巴，她那高雅的气质，优雅的风度，渊博的学识，高明的教育方法，叫人钦佩。

张凤英老师对我们十分严格，假如你背书背不出，他就会“教训〞你。要你把背不出的地方读10遍，直到你背出了以后才让你回家，假如没背出来就跑回家了，第2天张老师就会让你抄这篇课文5遍，直到你背得出课文才放过你

一次，我们默写课文《伏尔加河上的纤夫》中的一个小节，由于那句子太难了，所以我和好多同学都没默写出来，张凤英老师就让我们把那小节课文抄5遍，我很不服气，没方法。由于张老师是说一不二的人，不会轻易放过的。我只好认真地抄写。过了几天，正好默写这篇课文，由于我抄写这篇文章好多遍，对课文已了如指掌，所以默写得比上次好。这时我才恍然大悟，知道了张老师不是为了“教训〞我们，而是为了让我们牢牢地记住这篇课文。以防考试的时候默不出来，考低分。她也是要我们养成一个学习认真的好习惯。对于我们这种学习不自觉的学生来说是要用点“强行〞方法。在张老师这种“强行〞下，老师布置的作业我再也不敢不做，此后我也习惯成自然——准时完成作业。我体会到只有好好完成作业才会记得牢。

我是个爱动的人，下课了四处跑，一宁静就想睡觉。有一次上语文课我睡着了，听同学说老师走到我座位边，没说话，同学把我叫醒了，我被惊醒后，心想坏了，一定会被张老师骂一场，或叫我回答问题，答不出来让同学笑话我，丢我的面子。可是张老师没那样做，而是问我晚上几点睡的，晚上要早点睡……后来我上课再也不睡觉了。

有张凤英老师教我们的语文，我对语文产生了浓重的兴趣，我朗读流利了，不再结结巴巴，我更爱阅读课外书籍，我作文不算写得好，但我对写作文不反感，拿起笔还能写出一点东西。

我喜欢和蔼可亲的张老师，我钦佩张凤英老师，我感谢张凤英老师，我会永远记住她。

篇二：我最爱戴的老师

人们都说学校就是你的家，可是就在这样的家里，怎么能少了辛勤的园丁——屈老师呢?

从一年级到现在我经历过两位班主任，这两位老师中，我最喜欢屈老师。他平易近人，给予我们亲人般的关爱，在我们幼小的心灵里播下了爱的种子，也赢得了全班同学的爱戴。

屈老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，四十多岁，和我爸爸差不多高，梳着平头，高高的鼻梁上戴着一副银边儿眼镜，看起来就很有学问。可能是说了好多话的起因，他的嘴唇很薄，薄嘴唇里里经常吐出一串串的名言佳句，使我们羡慕不已。屈老师爱穿运动服，喜欢踢足球，一跑起来平日服贴的头发就会飞卷起来，就象一朵“筋斗云〞。假如我们当天没有体育课，屈老师就会带我们下楼，和我们一起锻炼、游戏，假如赶上下雪天，打雪仗就必不可少了。他常说，不但要学习好，更要有好的身体。

屈老师总是把学校发给自己的水果拿到班级分给我们，我们吃在嘴里，甜在心里。感觉到就是他的孩子，得到了父亲般的疼爱!

记得那是三年级的时候，我在校门口不慎摔倒了，紧挨眼睛下面都破了皮，保安把我送到班级，同学看到后告诉了老师，我都没想到屈老师来得这么快，把我送到了校医室，医生帮我上了药。回来的路上，屈老师一边轻轻地为我擦泪一边说：“我们小时候家里没钱，都管这叫〞抢“馒头，这地上也没有馒头，你抢什么呀?〞我知道老师说这句话是在安慰我，的确，听了这句幽默诙谐的话我破涕为笑，伤疼减少了好多。回到家后，妈妈告诉我，屈老师已经把我的事告诉了妈妈，并说了好多表示歉意的话，这使我们全家都很感动。在老师和家人的细心呵护下，我的伤很快就好了。

说实话，以前我是一个连日记都写不好的学生，就更别说写作文了。自从屈老师教了我们以后，每篇课文，都要详细地讲解的构思，写作方法。到了作文课，他领着我们分析习作主题，教我们写作方法和技巧，每次讲解都明了明确，无论你感觉多难写的文题，经屈老师一讲都感到轻松无比。逐渐的，我开始爱上写作文了，并且有一种猛烈的欲望，要写好作文。真的，我现在写的作文，有时都会被当作范文在全班同学面前展示，我心里甭提有多骄傲了!在作文方面取得的成绩，也加强了我学好其他学科的信心。

每年“六一〞是我们的节日，也恰好是屈老师的生日。他从不收我们的礼物，而却自己买来蛋糕，和我们一起共享节日的开心。有一次“六一〞，我静静把一盒润喉片和一封信放在老师的桌前。这绝对我最爱戴的老师。不是送礼，而是一名学生对老师深深的爱。

我一直都以有屈老师这样一位班主为荣。这不是由于他是全校唯一的男班主任，而是由于他能读懂我们的心，是我们的良师益友。不管以后走到哪里，我永远都不会忘掉那朵“筋斗云〞!

篇三：我最爱戴的一位老师

长长的头发中夹着根根银丝，一双炯炯有神的眼睛总闪着和蔼的光彩，微胖的脸庞时时挂着甜美的笑容，无论是走着还是站着，腰板笔直，就像路旁屹立的白杨。你们知道她是谁吗?她就是我最爱戴的一位老师——向老师。

我很小的时候就认识了向老师，由于她是我的隔壁邻居。每当我遇到了学习上的困难，就会向她请教，而向老师总是毫不踌躇地放下手中的扫帚或拖把，耐心地解答我的问题，一遍又一遍地，直到我弄懂了为止。我常想：要是能当她的学生该是多么幸福呀!天随人愿，这个心愿就在我一跨进六年级的大门就实现了。

在课堂上，我再一次地感受到了向老师的和蔼与耐心。

那天，向老师在上新课，我端坐在椅子上，一门心思地想着方才下课时与同学打的赌，怎样才能羸呢?至于老师讲的什么我是一个字也没听进耳朵里去。直到组长发本子，我才意识到老师的课已讲完该写作业了，可方才我压根儿没听，怎么办?我用手托着下巴，不停地用笔敲着脑袋，真是一筹莫展。忽一抬头，却见向老师正大步向我走来，我的心“怦怦〞直跳，像怀里揣着一只小兔子似的忐忑担心，她一定是来批评我的。谁知，向老师走过来后一声不吭地看了看我的本子，然后弯下身来，用她那无比温柔的声音小声地问道：“这题不会啊?〞我的脸猛地一烧低下头来。“没关系，〞向老师用她那粘满粉笔灰的手轻轻地拍着我的肩膀说，“我来教教你怎样分析这题，来，拿上笔，这题应当是这样……〞即刻，我的喉咙像被棉花塞住了似的，说不出话来，好像一张口满眶的泪水就会像开启闸门的洪水般涌泄而出。

向老师对每个学生都是这样细致、耐心，特别是那些学习上有困难的同学，更是得到了向老师无微不至的关心与帮助。她就像一把金钥匙，为我们开启了知识宝藏的大门，带领我们在数学的王国里翱游;她又像一股温暖的春风，用她甜美的笑容吹散了我们的苦恼与懒惰，带给我们无尽的希望与四射的活力。

人们常说：老师就像是蜡烛，照亮了别人却溶化了自己。而我要说：向老师，您就是我心中的太阳!自然界的太阳温暖了我皮肤、头发、眼睛……可是在照不进阳光的心灵里，有您的声音、笑容和传授的知识铸成的光彩万丈的太阳，它将永远高挂在我的心灵世界里，陪伴着我，温暖着我，鼓舞着我。

篇四：我最爱戴的老师

从幼儿园到小学，我钦佩的老师有好多，从给我启蒙教育的包红萍老师，到口语流利的林丽老师，再到耐心细致的李昕老师等等，都令我终生难忘。这其中有一位老师特别让我钦佩有加，她就是我们的数学老师孙敏。

不苟言笑的孙老师很严肃，这是她给我的最初印象。孙老师上课很认真、投入，但有时忍不住会躁动担心的我们上课做的每一个小动作、思想开一点小差确逃不过孙老师的眼睛，每到这时，孙老师的严肃就完全显现，毫不留情的批评让犯错误的同学无地自容，同时心里满是怨恨：何必小题大做呢?我们几个同学背地里使坏，给她起了一个绰号叫“孙魔〞。魔鬼可是让人避之不及的哦。

可是逐渐的，我发现孙老师并不是让人避之不及的，她不仅仅是课上的好，其实内心也充满了爱，这种爱有时也会情不自禁地溢于言表。记得有一次，孙老师在折腾电脑，好像遇到了一点小麻烦，我们几个同学见了就围了过去，七嘴八舌地给孙老师出各种各样的主意，可能是觉得很天真，孙老师听着同学们的合理的和不合理的建议，脸上笑开了花，乐呵呵地摸了摸几个同学的头，那天，我突然发现，孙老师很慈祥，而且笑起来也很可爱。

最让我重新认识孙老师的是孙老师的责任感和忘我精神。平日上课，孙老师总是俯下身子看电脑，样子很奇怪，总是引得我们哄堂大笑，有时她会轻轻解释一下，说自己的眼睛不好。可是某天之后，看到孙老师那个样子，我再也笑不出来了。那天，我到班主任李昕老师那里去改作业，无意中发现孙老师批改作业时头都快伏到作业本上了。见我们很古怪，李老师告诉我们，孙老师每天要花大量的时间备课，在学校除了上课就是改作业，还要研究教学方法，长此以往，孙老师的眼睛出现了问题，所以必需贴的很近看东西。尽管如此，孙老师还是不顾自己，一门心思扑在我们身上，仔细心细批改我们作业的每一个哪怕很轻微的错误。

于是，我有了一个很幼稚的想法，希望自己赶快长大，让孙老师的眼睛早日得到休息。同时暗暗祈祷，以后上了中学，也能遇到孙老师这样的好老师该多好啊。可是，你见过园丁把小树苗培育成才后就收手休息了吗?那是不现实的，由于还有更多的小树苗等待着园丁们的辛勤栽培。

孙老师就是这样的园丁，勤劳、无私、尽责，内心充满了爱，令我钦佩无比。

篇五：我最爱戴的老师

在我的脑海中，总有一双眼睛在时时刻刻凝视着我们，她那咄咄逼人的样子，总能敲醒我心中懒惰的警钟。那就是我们班的班主任崔老师。

老师那双硕大的眼睛，无时无刻不在关注着我们，警告着我们。

一次上语文课的时候，崔老师有意写错一个字，什么话也不说，静等着我们指出错误。

可是，虽然同学们都看出了错误，却又怕老师说，也怕说错了。因此，同学们久久没有回复老师出的“问题〞。就这样，僵持了几分钟后，老师的眼睛瞪得更大更圆了，眼睛里充满了血丝，令同学们直冒冷汗。良久，终究有一名同学提防翼翼地举起了手。看到有人举手，老师宁静了一些，但好像又为没举手的同学感到可惜。

下课了，崔老师让没有举手的同学把这个字抄了遍数。此后，我们开始敢于指正老师的错误了。

老师的眼睛还会流泪!

有一次的家长会上，崔老师跟家长说起同学们的状况，对没有更好与家长沟通而内疚，一度声音哽咽，眼圈红了。坐在家长旁边的同学们都震惊了，原来一向严肃的老师也有柔和的一面，而这也让我们开始理解了崔老师的苦心。当然家长们的掌声是对老师最好的确定。

老师的眼睛原来也会笑!

一次，我们班所有作业交得齐刷刷的，崔老师看了看我们，硕大的眼睛眯成了一条缝，嘴角微微翘起，笑眯眯的神情真让人想像不出她生气时的样子。还有那次，在校运会上我们班获得了其次名的历史好成绩，特别是我们超过了曾经比我们遥遥领先的四班。我们欢呼雀跃，老师笑成了一朵花，大大眼睛的又眯成一条缝了。

虽然我们表现好