小学六年级语文教学半期工作总结

小学六年级语文教学半期工作总结小学六年级语文教学半期工作总结半期工作在紧张而忙碌的过去了，回忆这半期来的工作，求、务实、创的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测次检测中能够看出学生对基础知识掌握扎将来在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣学生爱上阅读，爱上语文。一常规教学治理工作《小学语文教学大纲》强调在学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养，指“要分视学生的自学能力的培养”我为，作为六年级的学生最要的依然要教给学生猎取知识能力的办法。基于这点认识，在这半期工作我力求把学法指导贯通于语文教学的每个教学环:课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领略、掌握或用一些好的学习办法，并在课堂教学中别失时机地向学生渗透引学生领悟、运用，提了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启示学生掌握和巩固有关的学习办法。如：教给学生读知道文章的办法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段降、归纳段意和中心思想的办法从理解文题目考虑老师提出的咨询题到自己能环绕课题环绕课文的某一词句提出咨询题，考虑咨询题的办法；从理解文章的语言文字，到体味其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的办法。以理解句子的办法为例，经过一具时期的训练，大部分学生都是知道一抓、二联三咨询、四想、五体”的办法。“一”指抓住文中重点词语关联词作的表达办法等二联指系课题、联系上下文、联系日子实际等理解重点句含义，体味作者的写作意图的办法；三询”：指理解每个句子时都能够咨询写什么，如何写以及什么原因要如此写的办法想：紧指联系实际展开联想和想象的办法五味：指体味句子所表达的思想感情，体味作者的写作办法和写作意图。当学生掌握了一些学习办法之后一面在语文课上启示引导他们运用一方面在课外活动中鼓舞他们运用月份开始个星期要求学生写作别限容样，用上平时积存的好词佳句贯通于文章中人读起来朗朗上口培学生读写能力并且我常常鼓舞学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。二、期中检测反思期中考试工作织密取意试卷中监考中阅卷的形式师考积极，在考试中学生发挥了水平，展示了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分78.7分从试卷分析上看.教认为试合理，较能反映学生学习的真实水平这次试卷重视学生综合素养与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面既查了学生的基础知识基本技能检测了学生的课外阅读水平到题型多样灵便，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。其次是学生的学习态度和策略此考试类型仍然是积存，阅读作三大块，本次失分较多的是阅读读着于检测学生阅读办法与态度及知识面的能力管时差不多注重给学生们在这一方面的练习与指导是练习得别够扎实从学生那儿了解到有的是因为没有接触过的题目可不能做，有的是粗心、别认真错目意思。要改变这种状况关是让学生掌握阅读办及技巧。最后是对教材的把握六级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力导生学会阅读别同文体的课文现初中阅读学习的平稳过渡。三进施审学生的答题事情想这半个学期以来学生在各方面的表现以及

自己在教学中存在的咨询题，将来将从以下几方面入手改进：（）别断提高学生的阅读能力。“阅读在语文教学中具有举脚轻重的地位学生的阅读能力是教学的重点。将来教学中要激发学生的阅读兴趣给学生阅读办法扩大学生的阅读量多给学生创设阅读能力训练机会而促进和提高学生的阅读能力。（趣先导重积存。对学生的学习态度加强引导发生的学习兴趣教学中加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文写的生字词一课一清每的练习题一课一练一改！（三）端正态度，培养适。班多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严峻。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习适应