实践教学中心制度

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================实践教学中心职责范围一、组织制定、完善实践教学管理的规章制度及实践教学计划和教学大纲。二、编制实践教学任务书及课表，统筹协调校内外实践教学的运行与管理。三、负责各专业实践技能竞赛的组织管理。四、组织编制实验室建设规划，负责重点实验室的遴选与建设工作。五、指导协调系、部做好校内外实训实习基地建设工作。六、组织对实践教学环节的检查评估，及时了解教学状态，提出改进意见和建议。七、以培养学生创新能力和实践能力为目标，深化实践教学改革。八、负责实践教学信息的整理、分析和归档工作，按要求上报各类实践教学数据。九、负责统筹协调毕业生的毕业设计（论文）工作。十、负责全院基础及公共实验室的管理工作。十一、协助后勤处做好全院实验室设施设备管理工作。十二、指导审核各系、部每学期的实验耗材计划、使用。十三、完成领导交办的其他工作。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================实践教学中心实训科职责范围一、拟制实践教学规划和管理制度；二、组织制定、完善实验教学管理的规章制度及实验教学计划、大纲，协助做好各专业实验室建设工作，负责院、省、国家级示范实验室的申报和评审工作；三、组织协调院级（校内、外）实习基地的建设与管理工作；四．负责协调各系部与院公共实验室安排实验、实习、实训、课程设计、毕业论文等实践教学环节，编制年度实践教学工作计划，组织做好实践教学大纲、指导书的编写工作；五．协助教务处做好毕业实习、毕业设计（论文）的总体安排和过程管理工作，协助教务处组织毕业设计（论文）的评优工作；六．负责其他实践环节（如野外写生、社会调查、假期实践、野外考察等）的计划、审批和协调工作；七．组织实施实践教学环节的质量监控工作，协助做好实验室的评估，负责实践教学的评优评奖工作；八．根据实践教学计划负责年度经费使用的论证、预算与管理工作，协助做好实践教学工作量的计算与审核工作；九．负责实践教学工作的建档、归档工作；十．检查实践教学实施情况，及时处理实践教学过程中发生的矛盾和问题；十一．协助相关部门组织全院性学术讲座、学科竞赛、科技创新等活动；十二．完成中心领导交办的其它工作。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================教研室职责范围教研室是学院开展教学与研究活动的基层单位。 教研室的建设，对全面贯彻党的教育方针，实施教学计划，提高教学质量和人才培养水平，建设教师队伍具有极为重要的作用。为加强教研室建设，特制订本规定。第一章 教研室的设立一、根据专业（课程）建设和教学需要，按照学科、专业特点设置教研室，隶属系（部）直接领导。新设立教研室，由所属系（部）报教务处审核，主管教学工作的院领导批准。二、全体任课教师、 专业技术人员、实验室工作人员， 均应进入相应教研室，并参加其活动。教研室可根据课程设置情况，设立课程教研组。三、教研室设主任1名，超过10人的可增设副主任主任由所在系（部）提名，报学院研究批准。

1名，教研室主任、副第二章 教研室职责四、教研室工作由主任主持，根据教务处、系（部）下达的任务，制定教研室工作计划，落实本教研室教师的教学、科研任务。五、根据学院发展规划，组织教师制订专业（课程）建设规划（含实验室建设），拟定人才培养方案，选编教材，开展教学研究。六、组织检查教师备课、讲课、实验辅导、教学进度和效果；审定考试题、标准答案和评分标准，抽查考卷及学生作业。七、组织教师听课、观摩教学，开展教学改革、科研与交流活动；负责教师的思想政治学习和业务考核。八、组织新开课程及青年教师试讲，对课程设计、讲授内容、教学方法进行集体评议和指导。九、抓好师资队伍建设，充分发挥老教师的传、帮、带作用，积极为青年教命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================师成长创造有利条件。十、负责本专业资料室、 实验室建设，做好文献立卷、设备使用与管理工作。第三章 教研室工作规则十一、会议制度：每两周至少进行一次教研活动，开展教育理论学习，探讨教学内容和方法的改革与创新，研究部署工作。十二、检查制度：开学前检查教师备课情况，期中检查教学计划执行情况及教学效果；期末对教学工作进行全面检查，做好学期考核。十三、评估制度：开展教学评估活动，根据课程开设情况，每学期进行一次课程教学评估，总结交流经验，表彰先进，提出差距，拟定改进办法。第五章 附 则十四、本规定自即日起实施。十五、本规定由教务处负责解释。二0一一年十月八日命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================宿迁职业技术学院教学工作委员会章程第一章 总则第一条为进一步贯彻党和国家的教育方针政策，深化教育教学改革，加强教学建设，提高教学质量，根据教育部《高等职业学校教学管理要点》精神，学院成立教学工作委员会，并制定本章程。第二条教学工作委员会在分管教学副院长领导下，对学院教学及教学管理工作开展规划、指导、审议和评价等活动。第二章 组织机构第三条 学院教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成。设主任委员一名、副主任委员一名、秘书一名，委员数量为不少于 11人的单数。第四条 教学工作委员会委员均为兼职，其聘任条件：1．具有高级职称；2．具有较丰富的高校教学与教学管理工作经验；3．具有较高的学术水平和较强的教育教学改革创新意识；4．热心教学工作，有较强的事业心和奉献精神。第五条 教学工作委员会委员由院长聘任，每届任期四年。届内可根据工作需要对组成人员进行调整和充实。第六条 教学工作委员会委员有意见发表权、投票表决权和会议动议权。第七条 教学工作委员会委员有参加教学工作委员会会议、接受会议布置工作的义务，对不宜公开的议事内容有保密的义务。 因特殊情况不能出席会议时，须向主任委员或召集人请假并以书面形式表达意见。第八条 教学工作委员会的常务办事机构设在教务处 ,负责日常工作。教学工作委员会下设专门委员会，必要时可成立临时性专题评议组或审议组。第三章 教学工作委员会职责命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================第九条 教学工作委员会的主要职责：审议和论证学校的教学及教学管理规章制度、教学改革方案。审议学校的专业建设与发展规划，审核、通过各专业人才培养方案。为专业建设、课程建设、教学工作评估等教学基本建设工作提供指导、咨询和建议。3.围绕高职教育教学质量与教育教学改革， 对重大项目的立项与建设进行专题调查研究，并提出意见与建议。参与评审、鉴定和推荐教学改革研究项目、各类教学奖项等。督促、检查学校教学管理制度及教学任务的执行情况。处理需要由教学工作委员会审查的申诉案件。审议学院规章制度、规定需要由教学工作委员会讨论的其他事项。第四章

教学委员会工作制度第十条 教学工作委员会全体会议由主任委员主持，也可由主任委员委托副主任委员主持。专门委员会会议由各召集人主持。第十一条 教学工作委员会在每学期的期初、期中、期末应召开全体委员会会议，审议教学工作计划、执行教学检查和教学总结的情况。根据教学工作需要，由学院分管院长或职能管理部门建议，或五分之一以上的委员建议，可以临时召开全体委员会会议。第十二条 与会委员达到全体委员的三分之二以上时，教学工作委员会会议方可举行。教学工作委员会决策重大教学问题前应进行充分讨论， 投票表决时应有全体委员的二分之一以上同意方为通过。 全体委员会会议及专门委员会会议都应有会议纪要。第十三条 教学工作委员会每学期进行一次工作小结，并向学院汇报工作情况。第五章

附则第十四条 各系（部）应设立教学工作委员会分委员会。各系（部）分委命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================会由系（部）领导、教研室主任、具有高级职称的教师代表和教学秘书等 5～7人组成，系（部）主任兼任分委会主任。第十五条 本章程由学院教学工作委员会负责解释，并自颁布之日起施行。二0一一年十月十日宿迁职业技术学院教学督导委员会章程为了进一步深化教学改革，强化教学管理，牢固树立教学工作中心地位，切实提高学院教学水平和人才培养质量， 充分发挥教学督导委员会在教学质量监控过程中的作用，特制定本章程。第一章 总 则第一条为加强教学质量监控，保证教学过程和各个环节按规范进行，检查和维护学院正常的教学秩序，提高学院办学水平，促进教学质量的全面提高，特成立学院教学督导委员会。第二条教学督导委员会是学院教学工作的咨询和监督机构，其主要任务是对全院教学工作和教学管理工作进行监督、检查、评估和指导。第二章 组织机构第三条 教学督导委员会在主管教学副院长领导下，开展全院教学秩序、教学水平、教学质量的检查、监督和评估工作。第四条 教学督导委员会设主任委员一名，副主任委员一名，秘书一名，具体负责管理教学督导委员会的日常事务。第三章 督导委员的聘任第五条 教学督导委员由各系（部）推荐，经学院审核批准，由院长聘任。第六条 每届聘任督导委员 7名，学院可聘请本院 65周岁以下，具有高级职称的退休或在职教师担任。 要求督导委员思想政治素质好， 有二十年以上教龄，命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================有较高的政策水平和丰富的教学工作经验， 治学严谨，学术水平高, 热心教学研究和教学改革，熟悉教学规律；身体健康，为人正直，坚持原则、办事公正、作风正派、实事求是、乐于奉献、责任心强，在群众中有较高威信。第七条 教学督导委员会每届任期四年。届内可根据工作需要对组成人员进行调整和充实。第八条 在聘任期间因身体等原因不能正常工作 ,或不能履行职责者， 终止聘任。第四章

工作职责第九条 课堂教学质量随机检查。 按照教务处提供的课程表和教学进度表，对课堂教学各个环节的工作情况和效果进行随机检查与评价。 主要检查新开课程和开新课的青年教师、 学生反映教学效果较差的教师、 拟申请晋升教师系列职称的教师等的课堂教学情况。第十条 实践实习检查。每学年教学督导员分组深入实践实习基地对各系的实践实习组织实施工作进行检查， 具体内容包括对学生实践实习、 带队教师和实习基地教师的指导等各环节工作的检查。第十一条 实验教学质量检查。按照实验教学课程表，现场检查实验教学情况，检查内容包括：实验内容、实验教材（或指导书）、实验准备、教师辅导、每组实验人数、学生操作和实验报告等。第十二条 毕业论文（设计）检查。教学督导委员参加学院组织的毕业论文（设计）开题检查、中期检查和答辩检查。每年对毕业论文进行一次抽样评阅，考察评价毕业论文的质量和归档管理。第十三条全院听课评课制度检查。抽查院领导、系部领导及全校任课教师的听课评课情况，以及听课意见反馈情况。第十四条指导中青年教师教学工作，帮助教师掌握教学技能和教学规律；发现教学改革的典型，总结教育教学成果，及时宣传推广先进的教学经验。第十五条 完成学院委托的其他工作。第五章 基本要求命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================第十六条教学督导委员要坚持经常听课，每月至少听四节课。听课时对每位听课对象要进行综合考查，包括教案、教学设计、作业或课程论文的安排指导、作业的批改等方面。听课后应及时将有关意见和建议反馈给教师，促进教师改进教学工作，不断提高教学质量。第十七条对于教学经验不足，教学方法不当的青年教师要给予重点帮助和指导，使其尽快胜任教学工作，保证课堂教学质量。第十八条教学督导委员对教师教学工作的评价要严格按我院有关教学规章制度进行，做到公正、合理。第十九条教学督导委员会每月召开一次例会，每学期召开一次汇报总结会，督导员要积极参加学院有关教学工作的重要会议。第二十条 教学督导委员要把在工作中发现的问题， 以书面形式及时汇总，由督导委员会主任转达给教学管理部门，教学管理部门将督促有关系部或职能部门及时处理。第六章 工作方式和方法第二十一条每学期初，制定工作计划，落实具体的听课任务。深入课堂教学第一线，充分掌握第一手材料，综合分析，准确评估。第二十二条对教学评估要本着实事求是的态度，不夸大、不缩小、不掩饰、不虚美，维护督导工作的严肃性。第二十三条以随机听课为主，适时与任课老师、教研室主任等座谈，交换意见，沟通信息，与教研室和系部密切合作，共同把好课堂教学质量关。第二十四条教学督导委员可利用课前、课后时间与学生座谈，了解学生对教学工作的意见。第二十五条召开学生座谈会和教师座谈会，直接听取学生和教师对教学工作的意见。第二十六条教学督导委员每两周听课结束后须将填写的“宿迁职业技术学院听课意见反馈表”送交教务处，以便及时汇总听课信息和建议，由教务处反馈至相关系部，系部负责将意见传达教师本人。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================第二十七条 教学督导委员每学年发一次“宿迁职业技术学院教学督导委员会听课记录本”，学年终交回教务处存档。第七章 其 它第二十八条 对专业教学计划和教师的任课安排及相关事项有知情权。第二十九条 对学院教师教学情况有评议权。第三十条对教师的职务晋升和学院教育教学工作大政方针，包括教学计划的制定有建议权。第三十一条本章程由学院教学督导委员会负责解释，并自颁布之日起施行。二0一一年十月十日宿迁职业技术学院学术委员会章程第一章

总则第一条 根据《中华人民共和国高等教育法》第 42条“高等学校设立学术委员会，审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科研成果等有关学术事项”以及其他有关条款的规定，制定本章程。第二条 院学术委员会是学院的学术审议、评定与咨询机构。第三条学术委员会的宗旨是：弘扬科学精神，营造学术氛围，加快科技创新，促进教学、科研上水平、上台阶，为学院建设和发展做贡献。第二章 职责第四条 学术委员会工作职责：咨询和审议学院的中长期教育、专业建设、科研发展、队伍建设等规划；对学院的教育事业发展、教学和科研工作的重大问题提出建议。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================咨询和评审学院各类科学研究项目；评审科研成果，鉴定科研成果的学术水平；受理有关学院知识产权纠纷的学术评议、审议事项。评议、选拔学术带头人和学科带头人；向上级部门推荐专业带头人和骨干教师。审议学院专业设置方案。评审学院设立和认可的教学、科研等学术奖项。对申报技术职称人员科研学术水平评价、认定。受学院委托，代表学院开展对外学术交流活动和其他学术工作；对学术领域某些专门问题进行调查研究，提出咨询报告。9．指导、组织全院性学术交流活动。完成院长委托的其他学术任务。第三章 组成第五条

院学术委员会设主任委员

1人，副主任委员

1人，委员若干人，秘书长

1人；学术委员会主任由院长担任或主管教学科研的副院长担任，

副主任委员由主任委员提名，委员由系部推荐，并由学院院长办公会通过。第六条 院学术委员会下设办公室，设在教务处，负责院学术委员会的日常工作。第七条 学术委员会委员的资格学术委员会委员任职条件：1）政治思想上与党中央保持一致，热爱祖国，热爱社会主义，教书育人，为人师表，作风正派，治学严谨，具有良好的科学道德素养；2）热爱高等职业技术教育事业；3）有学术专长，为本专业的学术带头人；4）能认真履行委员的权利和义务；5）原则上具有副高级及以上专业技术职务；6）身体健康，能坚持正常工作。学术委员会委员的权利和义务：命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================1）院学术委员会委员必须学风正派，秉公办事，不徇私情，有良好的学术道德，严格遵守国家科技工作的方针、政策和学院有关规定。2）院学术委员会委员在院学术委员会会议上有发言权、辩论权、表决权、被选举权。3）对长期不履行职责的委员，院学术委员会应停止聘任。每届学术委员会委员任期4年，可以连选连任，但连任总人数不超过上届总人数的三分之二。委员在任期间退休或离开学校岗位连续一年以上者，在系、部可提出替补人员的申请，经院学术委员会会议同意，可增补委员参加学术委员会的活动。学术委员会委员的撤换，须经院学术委员会会议多数通过，报院长批准。

其所第四章

会议制度第八条 院学术委员会会议制度：1. 院学术委员会全体会议实行例会制， 每学年召开至少 1次全体委员会议。在讨论决定重大事项时， 参加会议的委员不得少于全体委员的三分之二， 采用无记名投票方式，按少数服从多数的原则决定。主任委员可根据工作需要，临时召开部分或全体委员会议，商讨、决定学院有关学术问题及委员会相关事宜。讨论重大学术及相关问题时，学术委员会可根据需要邀请校内有关专家参加会议，充分听取各方面意见。第九条院学术委员会全体会议由主任主持召开，由秘书组织；主任委员因事不能出席，可委托副主任委员主持会议。第十条 院学术委员会提交的议题由学术委员会秘书统一报学术委员会研究。第十一条 各类会议的决议、决定，经主任委员签字方为有效。第五章 附则第十二条本章程由学院学术委员会负责解释，并自颁布之日起施行。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================宿迁职业技术学院专业建设指导委员会章程第一章 总 则第一条为加强学院与社会、教学与实践、教学与科研的紧密结合，建立学院与社会双向参与、双向服务、双向受益的机制，更好地加强专业建设，保证我院的教学改革和教学建设，构建以能力为本位的理论和实践相结合的教学体系，制定满足岗位要求、体现区域特色的专业人才培养方案，正确考核和评价学生职业能力，更好地指导学生实习与就业，特成立学院专业建设指导委员会。第二条各系部成立专业教学指导委员会，由学院聘任，隶属于学院专业建设委员会，负责专业建设和人才培养的研究、指导、咨询、服务工作。第二章 组织机构第三条 专业建设指导委员会委员由教务处推荐，主管院长审批，报院长办公会审议通过。专业建设指导委员会设主任委员 1名、副主任委员 2名、秘书长1名、委员若干，委员每届任期四年，可以连聘连任。第四条 学院每个专业必须设置教学指导专业分会（专业相近的， 可按大类组建）。专业分会成员由系部推荐，教务处审核，主管院长审批。各专业分会可设主任委员 1名、副主任委员 1名，成员 5－7名。系部的专业教学指导委员会和专业分会的成员可聘请省、市行业协会、行业行政机关、大中型企业的领导、专家与其它高校、本院系专家学者、教授参加。校内成员控制在 3名之内。第五条 专业建设指导委员会委员应具备的条件是：热心高职教育专业建设，工作认真负责，现从事本专业的教学、管理及技术工作，并有较高的学术造诣和较丰富的实践经验， 具有本专业中级以上技术职称， 在本专业领域连续工作两年以上。第三章 职 责命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================第六条 对相应专业设置的可行性（社会背景、行业背景及社会需求、办学条件等）进行论证或咨询；审议专业发展规划，为争创重点专业、特色专业提供服务。第七条 对学院各专业的建设方向、专业人才培养目标、人才培养规格及与之相适应的理论教学体系和实践教学体系等进行指导； 对教学计划的进度、 课程设置进行咨询。第八条 审核专业主干课程、技能训练课程的教学大纲；审核专业技能考核的标准和方法。第九条 指导实践性教学与实习、实训基地的建设；协助校外实践基地学生实习岗位的安排。第十条 承担专业教师实践技能的培养工作，指导教师研究课题。第四章 工作制度第十一条专业建设指导委员会每年至少召开一次全体委员会议，会议由秘书长负责组织，主任委员主持。根据工作需要，可适当扩大参加会议的人员范围和增加会议次数。第十二条专业建设指导委员会工作计划在主任委员主持下，由全体委员讨论制定，由各专业分会负责实施。第十三条专业建设指导委员会建立与校外委员定期联系制度，并通过校外委员联系其所在工作单位。第五章 校外委员待遇第十四条受聘委员所在单位可优先参与本院组织的“产学结合、校企合作”活动，合作开发应用技术项目，优先挑选毕业生。第十五条受聘委员可作为客座教授，根据教学工作的需要，不定期来学院举办学术讲座。第十六条 受聘委员及其单位可利用本院相关专业的教学资源和教学设备，命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================优先安排员工轮训及其客户培训。第十七条在学院宣传媒体上为受聘委员所在单位提供广告宣传，并优先采购其产品。第十八条由我院正式颁发聘书的受聘委员，其子女在我院学习，可享受本院教师子女同等待遇。第十九条 根据工作实绩，每年给予受聘委员适当的工作津贴。第六章附则第二十条 本章程的解释权属学院专业建设指导委员会。第二十一条 本章程自公布之日起生效。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================宿迁职业技术学院课程建设指导委员会章程第一条 为深化我院教学改革，提高课程建设水平，根据我院实际情况，特成立宿迁职业技术学院课程建设指导委员会。第二条 负责全院课程改革、建设、评审等工作。第三条 课程建设委员会人员组成及任期：1．课程建设委员会由具有一定学术造诣、治学严谨、热爱教学工作、富有教学经验、课程建设成果显著、办事公道、作风正派的教师和教学管理人员组成。2．委员会设主任委员一名，副主任委员一名，委员若干。3．课程建设委员会每届任期四年，可以连任。第四条 课程建设委员会职责：1．负责制定和修订我院有关课程建设的规定和办法；2．负责制定课程建设规划和计划；3．负责组织实施和监督检查课程建设计划的执行；4．负责评审院级优秀课程、精品课程和省、国家级优秀课程、精品课程的推荐；5．负责组织评审、审批、检查、验收院级课程建设项目；6．负责课程建设有关的其他工作。第五条本章程的解释权属学院课程建设指导委员会。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================宿迁职业技术学院教材建设委员会章程第一章 总 则第一条教材建设委员会是在分管院长领导下，对全院教材工作的重大问题进行研究、规划、组织、审议的决策机构。其工作宗旨是：全面贯彻落实教育部和江苏教育厅关于教材建设的有关方针和政策，积极推进学院教材研究、建设和管理，促进教学改革和教学质量的不断提高。第二章 组织机构第二条学院教材建设委员会设主任委员一人，由分管院长担任，设副主任委员一人，委员若干。委员原则上由相关职能部门的领导和各系部分管教学工作主任担任。第三条各系部设立教材建设领导小组，由系部分管教学工作的主任任组长，负责系部的教材建设工作。第四条学院教材建设委员会委员每届任期四年。第五条 学院教材建设委员会的日常办事机构设在教务处。第三章 职 责第六条 学院教材建设委员会的主要职责是：贯彻执行上级教育行政管理部门有关高等学校教材建设的各项方针政策。审定学院有关教材建设的政策和措施。审定学院有关教材建设、选用、评估、征订等管理制度。审定学院教材建设规划。组织学院优秀教材的评审和教材立项，负责推荐国家、省（部）级教材的申报工作。组织和指导教材的评估工作，检查教材管理制度的执行情况。组织指导各学科开展教材研究、评价、引进和建设等工作。监督学院教材建设经费的拨付、使用情况。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================9．教材建设委员会每学年至少召开一次工作会议，分析情况、研究问题、布置工作，并定期将工作情况向学院汇报。第四章 附 则第七条 本章程由教材建设委员会负责解释， 并自颁布之日起施行。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================宿迁职业技术学院实践教学建设指导委员会章程第一条根据教育部关于高职教育改革的有关规定，为体现学院的办学特色，结合社会需求，加强专业建设和产学研结合，提高学生实际操作能力，培养与社会发展和经济建设紧密结合的高级实用型、技能型、创业型人才，学院设立实践教学建设指导委员会。第二条实践教学指导委员会是协助学院确定专业教学目标和人才培养方向、确定专业知识结构和能力结构，审议专业实践教学计划，搞好课程设置和课程建设，提高科研能力和教学水平的咨询和指导机构。第三条 实践教学建设指导委员会的宗旨是集中专家的智慧和经验， 为专业实践教学建设和发展做出贡献。第四条 实践教学建设指导委员会的组织机构和任期一、人员组成：由相关行业的专家、企业家、行业协会负责人及学院专业教师代表组成。二、委员会设主任委员

1名（由主管院长担任）、副主任委员

1名、秘书

1名，委员若干。三、委员会每届任期四年。第五条 实践教学建设指导委员会委员任职资格一、热心和关注高职教育事业，有相应的时间和精力参与指导学院专业实践教学计划建设，能出席有关会议和参加有关活动。二、在相关行业领域内享有较高的威望和丰富的理论与实践经验。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================三、具有中级以上技术职称。第六条 实践教学建设指导委员会的职责一、根据社会经济发展动向和岗位人才的需求， 确定相关专业实践教学的培养目标和知识结构；二、审议相关专业实践教学计划；三、审议相关专业课程教学大纲和实习大纲；四、指导校内实验室的建设，协助组建和管理校外科研实习基地；五、研究相关专业人才培养中出现的重大问题，及时探讨解决方案；第七条 实践教学建设指导委员会委员的权利一、委员有权对相关专业的建设工作进行质询和监督，并提出意见和建议；二、校外委员根据本人意愿，学院可同时聘任其为相应专业的兼职教师；三、校外委员所在单位可利用本院的教学资料和教学设备，开展科研和培训工作；四、校外委员所在单位可聘用本院教师参与企业的培训和兼职工作；五、校外委员所在单位可与我院开展校企合作，共同研制和开发新产品；六、校外委员所在单位可优先挑选本院毕业生；七、校外委员参与相关工作，享受相应的工作津贴。第八条 实践教学建设指导委员会委员的义务命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================一、关心教育事业，热心人才培养；二、积极为相关专业的建设和课程建设献计献策；三、积极支持和帮助系（部）开展各项教学和实践活动；四、积极参加实践教学建设指导委员会的各项工作；五、为相关专业毕业生就业提供帮助。第九条 实践教学建设指导委员会的活动一、实践教学建设指导委员会于每年举行

1～2

次会议，审议当年的专业实践教学建设、计划、执行和完成情况。二、对于在专业建设中遇到的难题或特大问题，不定期召开临时会议讨论。三、定期向委员通报专业实践教学建设情况，交流委员们对专业建设的意见和建议。介绍相关专业发展和岗位对人才需求的新动向。四、组织与兄弟院校相关教育教学的交流活动。五、组织与相关企业的交流活动。第十条本章程由学院实践教学建设指导委员会负责解释，并自颁布之日起施行。二0一一年十月十日命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================实验教学管理规定实验教学是学院整个教学过程的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节之一。为加强我院实验教学工作的科学化、规范化管理，建立良好的实验教学秩序，提高实验教学质量，制定本规定。一、实验教学计划1．实验教学计划是专业培养计划的有机组成部分，由系部制定，教务处负责审定和管理。其制定或修订应适应教学改革的趋势和专业人才培养目标的要求。在培养计划中应将实验课程名称、学时、学期、独立设课的实验课的学分等单列，以便实验课程的教学组织与实施。2．经学院审定编印的实验教学计划是实验室进行教学活动的依据，未经学院同意，不得随意更改。因特殊原因需调整实验教学计划，应当由承担实验教学任务的系部提出，教务处审核，分管教学院长批准后实施。二、实验教学大纲及实验教材1．凡培养计划设置的实验课程，都必须制定相应的实验教学大纲，实验教学大纲的编制应遵循科学性、可行性、先进性和整体优化等原则。2．实验教学大纲的制定或修订由系部和实验室组织人员进行， 并组织专家论证。3．实验课程必须有相应的实验教材或实验指导书。应选用质量高的实验教材或实验指导书；也可以根据实验课程自身的特点和要求组织具有丰富实验教学经验的教师和实验人员编写实验教材（讲义）或实验指导书。三、对教师的要求1．实验指导教师（实验技术人员）课前必须认真做好实验准备工作，检查仪器设备、工具、材料等是否完备。按实验大纲的要求认真备课，对新开实验和命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================当学期首开的实验，实验指导教师（实验技术人员）必须按规定提前进行试做，以保证学生实验的顺利进行。2．实验开始前，指导教师和实验技术人员应认真检查学生的预习情况，扼要讲明实验的目的、要求、操作规程和注意事项等。3．实验过程中，指导教师应随时指导学生进行正确的操作，注意观察学生的实验结果，对实验操作不规范或实验结果不符合要求的， 应予以纠正或令其重做。4．实验结束后，要求学生按规定认真清理场地，实验技术人员要对仪器设备进行检查。如发现有损坏仪器设备或私拿公物者，按学校规定赔偿，并视情节给予纪律处分。5．指导教师应仔细批阅学生的实验报告，于课程结束后交实验室存档。6．实验室要按照学院实验室档案管理及信息上报的各项管理规定做好实验室基本信息的收集、整理、上报和归档等工作。7．实验室要加强对实验仪器设备保养与维修， 提高实验仪器设备的完好率和利用率，提高实验的开出率。四、对学生的要求1．学生在实验前必须按规定进行预习，明确实验的目的和要求，了解实验的基本原理。经实验指导教师（实验技术人员）检查合格后，方可进行实验。未预习或检查不合格者不得参加实验。2．实验过程中，学生要听从教师和实验人员的指导和管理，严格遵守学生实验守则和实验室操作规程， 仔细观察实验现象， 认真做好实验记录。 爱护公物，节约药品和材料。实验完毕后，按要求认真整理实验场地和实验台，经教师验收合格后方可离开实验室。3．实验结束后，学生应认真撰写实验报告，要求图表清晰、字迹工整、原始数据齐全、数据处理准确、讨论和分析问题简明扼要、表达清楚，按教师规定的时间和要求提交实验报告。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================4．学生应自觉遵守实验室的各项规章制度，实验课不得迟到、早退。违反者应视其情节轻重给予批评教育，甚至令其停止实验。五、实验教学质量监控1．教务处负责审查各系部实验教学计划，并负责检查、监督实验教学的执行和实施；对实验教学中发现的问题，将通知系部，令其整改。2．系部和实验室是实验教学的主体。 各实验室根据实验教学条件和任务合理安排教学进程，落实实验指导人员，做好实验教学准备，开足全部计划实验，有条件的应增开尽可能多的选做实验。3．各系部和实验室应采取切实可行的措施， 加强对实验教学过程和质量的监控，及时总结经验，积极推进实验教学体系、内容、方法和手段的改革，不断提高实验教学质量。4．实验室要认真填写《宿迁职业技术学院实验项目表》、《宿迁职业技术学院实验记录》，努力做到实验项目管理规范。5．学生在实验中应独立完成规定的实验内容，指导教师不能包办代替、并要求学生认真做好原始记录和分析； 实验结束后，学生实验原始记录必须经指导教师检查签字。 学生依据经指导教师签字的原始记录独立完成实验报告， 做到内容完整，计算分析严密，测试结果及数据处理正确，书写规范、整洁。不得弄虚作假，不得抄袭他人的实验记录和实验报告。6．实验指导教师要认真批改实验报告，对不符合要求的，根据具体情况要求学生重做实验或重写实验报告。7．每轮实验结束后，实验室要及时进行总结，并征求学生对实验教学的意见和建议，不断改进和提高实验教学质量。每学年末，各实验室要对照年度计划写出总结报告，一式两份，一份报系部存档，一份实验室存档。六、实验考核与成绩评定1．实验课的考试或考核，应按照《宿迁职业技术学院考试管理规定》的要求进行。采用百分制进行评定。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================2．独立设课的实验课，原则上以考试为主，应对理论知识和操作技能分别考核。可采取笔试、实验设计、操作水平等多种形式进行，并根据每次实验的出勤情况、实际操作及实验报告等综合评定成绩。 期末考试应在期末停课考试之前进行，实验考核内容应包括基本理论、操作水平、实验结果的正确性和创造能力等。3．非单独设课的实验，原则上以考核为主，考核内容应包括预习、实际操作、实验记录、实验报告等方面综合评定，考核成绩记入课程总成绩。4．实验课不及格者必须重修。5．各系部或实验室应根据以上要求，制定适合本学科的实验考试或考核办法，并具体实施、不断改进。七、其他1．本规定自公布之日起实施，由实训中心负责解释。二0一一年十月十日命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================宿迁职业技术学院实习教学管理规定实习教学是高等职业院校教学计划中的重要组成部分，是对学生进行能力培养和素质基本训练的重要教学环节。其目的是使学生运用所学知识与生产实际相结合，以获得生产技术和管理知识，培养动手能力和独立工作能力。为加强实习的组织管理，提高实习质量，特制定本规定。第一章 实习大纲和计划第一条实习大纲实习大纲是进行实习教学的指导性文件， 必须按教学计划及专业培养目标来制订。它是制订实习教学计划、组织实习教学和对学生进行考核的依据。其内容包括：(一)目的与任务(二)内容及时间安排(三)基本要求(四)考核方法与计分方式(五)实习地点第二条实习计划实习计划是按实习大纲的要求， 结合实习现场条件拟定的实习执行程序。 实习计划应包括：实习的目的与任务、实习时间及地点、实习内容、实习的组织领导和人员安排、实习程序安排、考核等。实习计划若有变更，应在上一学期期末以书面形式向教务处报告，报经主管院领导批准后，方可执行。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================第二章 实习组织第三条各系部根据专业性质和本单位实际情况，集中组织在实习基地或联系的实习点进行实习，特殊情况经教务处批准可采用分散实习的方式进行，对分散实习的学生必须安排好教师指导和检查，确保实习质量。实习单位应相对稳定，以利于不断提高实习质量。第四条凡由各专业集中组织的实习，指导教师必须跟班指导，对“分散式”实习的专业，也必须指派指导教师定时、定点指导。第五条各系部应在实习前进行实习动员， 组织成立实习领导小组， 领导小组由教师和学生班干部组成。设组长1人，副组长1—2人，由系、部负责人指定指导教师担任。实习领导小组负责本队的实习组织领导工作。第六条学院及各系、部应组织检查实习质量，要求指导教师做好实习考核、实习总结等工作。第七条实行“分散式”实习的专业，必须按下列程序联系落实实习单位：1、由学生本人将实习申请送接受单位。2、接受单位在确认有条件满足要求的情况下， 将同意接受学生实习的意见、要求反馈给学生所在系、部。3、有关系、部在接到实习单位反馈意见后，制定教师指导方案，报学校教务处备案，教务处根据实习单位接收函核发实习经费，方可批准学生前往实习。4、所有联系工作应在实习进行的前一学期完成。第三章 实习指导教师第八条各系部应在制定实习计划时确定实习指导教师，并有计划地合理轮换。第九条实习指导教师的基本要求：命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================(一)教学经验丰富、实习内容较熟悉，工作责任心和组织能力较强；(二)一般应具有讲师以上职称。(三)对于初次承担指导实习任务的教师， 应要求提前了解实习单位情况， 并配备有一定指导经验的教师负责实习工作。第十条指导教师应深入实习单位，了解现场情况。按实习大纲的要求，结合实习单位的实习条件，会同实习单位的有关人员，拟订出具体的实习进度计划，并做好师生的食宿等生活安排。第十一条实习前， 指导教师要认真组织学生学习大纲和具体的实习计划， 讲明时间安排和步骤，提出写实习日记、实习总结报告的要求，介绍实习单位情况和实习应注意的事项，宣布实习纪律，办好去实习单位的有关手续等事宜。第十二条实习进行过程中，教师要加强指导，严格要求，组织好各种教与学的活动，引导学生深入向实际学习。要布置一定的思考题或作业，及时检查与督促。第十三条教师要以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。重视劳动教育，组织学生参加一定的生产劳动、技术劳动和公益劳动。第十四条实习结束前一周内，教师会同实习单位有关人员，对学生实习成绩进行考核；确有困难的，可在返校后一周内评定成绩。成绩单应在实习结束后一周内交系、部办公室和教务处。第十五条学生在实习期间违反纪律或犯有其他错误时，指导教师应及时给予批评教育。对情节严重、影响极坏者，带队教师有权及时处理直至停止其实习，并向所在系、部和学校有关部门报告。第十六条指导教师应注意搞好学校和实习单位的关系，主动争取所在实习单位的支持。定期向所在实习单位有关部门汇报工作，在处理有关实习问题时，尊重实习部门的意见。师生在完成实习大纲要求的前提下，尽量为实习单位做些力所能及的有益工作。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================第十七条指导教师不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替指导，否则作为教学事故处理。指导实习期间原则上不得请假，如遇特殊情况必须请假，应经所在系、部负责人批准，并指派其他教师顶岗。第十八条实习结束后应认真做好总结汇报工作。第四章 学生实习要求第十九条学生实习前应认真学习实习大纲，了解实习计划、实习纪律和实习要求。第二十条在实习中，学生应按实习大纲、实习进度计划的要求和规定，严肃认真地完成实习任务。要做好实习日记，结合自己的体会写好实习报告。第二十一条尊重实习单位的领导和员工， 尊重指导老师。重视向工作实际学习。第二十二条 “分散型”实习的学生到达实习单位后，必须根据单位的实际情况，与实习单位指导教师一起制订好实习计划， 并及时将实习计划寄回所在系、部实习领导小组。实习期间应认真记录每天的实习情况，实习结束后撰写实习报告。第二十三条加强纪律性，严格遵守以下规定：(一)学生在实习期间，一般不得请假。特殊情况必须经指导教师批准，否则按旷课处理。学生实习期间，必须在指定地点住宿，不得外宿。(二)注意搞好与其他院校实习学生和实习单位员工的关系， 维护学校集体荣誉，发扬团结、友爱、互助精神。(三)严格遵守实习单位纪律和相关的操作规程，注意安全。(四)爱护公共财物和设施，节约用电用水。第五章 成绩考核命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================第二十四条按照实习大纲的要求， 学生必须完成实习的全部任务， 提交实习报告，方可参加考核。考核的方式可采取口试、笔试、答辩或其它有效方式。第二十五条实习成绩应根据学生的实习态度、任务完成情况、实习笔记、报告、“分散型”实习中实习单位指导人员的评语以及笔记、口试成绩进行综合评分。实习成绩评定可采用百分制或“优、良、中、及格、不及格”的五级记分制。第七章 附则第二十六条本规定自下发之日实施，由教务处负责解释。二0一一年十月十日命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================宿迁职业技术学院课程设计管理规定为了加强课程设计的管理，不断提高课程设计的质量， 特制定本管理办法。一、课程设计的目的课程设计旨在加强学生对本课程及相关课程理论及专业知识的理解和掌握，运用相关标准与规范及计算机应用等方面的能力；同时，为专业课程的学习和毕业设计（论文）奠定良好的基础。二、课程设计内容要求课程设计的内容，要符合本课程教学大纲的基本要求，体现人才培养特色，突出学生实践能力、设计能力及创新能力的培养。三、课程设计工作程序1、各系部根据各专业培养方案安排课程设计教学任务并组织实施。2、指导教师要明确课程设计任务及日程安排，指导并保证《课程设计任务书》的填写质量；学生按照《课程设计任务书》所规定的内容，在教师的指导下，在规定的时间、地点，按时完成课程设计各项任务。3、成绩评定。按照课程设计成绩考核办法，进行考核并上报成绩。4、课程设计结束后，指导教师应在一周内将《课程设计任务书》 、《课程设计成绩考核表》、学生完成的课程设计说明书 （报告）、图纸（作品）等资料整理，统一装入课程设计资料袋，送承担课程的系部存档。四、课程设计的组织管理及质量监控1、为确保课程设计质量，各系部应选派学术水平较高，有一定教学经验和指导能力、教风严谨的教师作为课程设计的指导教师。2、课程设计的选题要把握好其深度、广度及工作量的大小，原则上相对稳定。同时,要考虑科技发展、生产实际等的进展适时予以更新。3、课程设计的指导教师必须由讲师及以上职称的教师担任，每个自然班配命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================备的指导教师人数应不少于 2人。指导教师要保证足够的在岗指导、答疑时间，及时解决学生在课程设计过程中遇到的问题。 在课程设计教学过程中， 要因材施教，鼓励创新，引导学生主动学习，注重创新能力培养。、各系部要安排好课程设计场所、时间段，以便于教学和督导。五、课程设计考核办法1、课程设计的成绩评定要严格、规范。根据学生设计方案、说明书、图纸、程序、计算、作品等的完成质量及答辩（口试）情况，对学生的课程设计成绩进行综合评定。1）课程设计为1周的，在成绩评定中对每个学生要有简单的提问或口试程序。（2）课程设计为 2周及以上的，在成绩评定中应成立由 2名及以上具有讲师及以上职称的教师组成的答辩小组对学生进行答辩考核。2、课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制记分。优秀者一般不超过答辩人数的 20％。六、由教务处负责解释，本办法自公布之日起施行。二0一一年十月十日命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================宿迁职业技术学院毕业设计（论文）管理规定毕业设计（论文）是高等职业院校实现人才培养目标的重要教学环节。为切实做好我院毕业生毕业设计（论文）工作，进一步加强对毕业设计（论文）的管理、提高毕业设计（论文）质量，特制订本管理规定。一、毕业设计（论文）的目的与要求1、毕业设计（论文）的基本教学目的是：培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高独立分析和解决实际问题的能力，使学生初步具有科学研究的能力。 培养学生勇于探索的创新精神和实践能力以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。2、在毕业设计中应完成学生基本能力的培养，如调查研究及检索与阅读中外文献资料的能力以及综合运用所学专业知识分析、 解决实际问题的能力； 实验、动手的能力；方案论证、分析比较的能力；使用网络和计算机以及论文撰写、答辩的能力等。3、毕业设计(论文)格式应规范，并制成电子文档。毕业论文开题报告书中的综述部分原则要求不少于

300字；毕业论文全文字数原则上要求不少于

5000字，其中引用他人的内容不得超过总字数的

1/5；毕业设计是完成“作品”、“课件”等非文字材料的，应附上相应的设计说明书等文字说明材料。二、毕业设计（论文）的选题（一）选题原则1、满足教学的基本要求。所选课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容， 有利于培养学生的独立解决实际问题的工作能力，有利于巩固、深化、扩大所学的知识。2、在满足教学基本要求的基本前提下，应尽可能为我国经济建设服务，结命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================合生产实际、科学研究与实验室建设等任务选择真实课题， 以有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、 一丝不苟的工作作风， 也有利于调动学生的工作积极性。3、贯彻因材施教的原则，根据学生不同的特点，选择既能适应学生的水平又能发挥其长处的课题。4、选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。5、选题的难易程度要适中，应适合学生的知识、能力水平和相应的实验条件，使学生能在规定的时间内经过努力，基本完成或者能有阶段性的成果。（二）选题要求1、工科毕业设计（论文）课题应以工程实际的课题为主，提倡与工厂科研单位结合选择生产实际中的课题， 也可以是科研课题的一个部分或一个专题， 但必须注意满足教学的基本要求。 文科毕业论文选题应联系实际， 对某些基础理论和学术问题进行探讨， 并尽可能结合学校的科研项目和社会生活的实际问题进行研究。2、每个学生的毕业设计（论文）题目一般一人一题。由多个学生共同参加的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求， 以保证每个人都受到较全面的训练，具有各自的特点。3、提倡不同专业互相结合，以扩大专业知识面，开拓学生眼界，实现学科之间的相互渗透。4、鼓励学生提出自选课题，但自选课题须经过指导教师及系（部）同意，并经所在系(部)审核批准方可。（三）课题布置1、各系（部）应开发足量课题供学生选择。提供给学生的课题数量，应大于本专业毕业人数的三分之一。2、各系(部)要提前对毕业设计（论文）进行安排，做到课题、指导教师、资料、实验条件等落实无误。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================3、各系（部）将毕业设计（论文）选题登记表（含分专业、班级的学生学号、姓名、题目、指导教师）填写后在学生进行毕业实习的前一个学期末报教务处。三、毕业设计 (论文)的指导（一）指导教师资格及要求1、毕业设计（论文）的指导教师由专业教研室确定或聘请， 并经所在系 (部)审批。指导教师一般应由讲师（或相应职务）以上有经验的教师担任，初级职称的人员一般不单独指导毕业设计（论文） ，但可以协助指导教师工作。有显著成绩的助教（或研究生毕业的助教）可以独立担任指导教师。2、指导教师与指导的学生比例原则上不超过 1：20，指导教师具有高级专业技术职称的可适当增加。（二）指导教师职责1、指导学生正确选题（题目必须与本专业相关） ，指导学生填写毕业设计 （论文）开题报告，把好毕业设计（论文）的开题报告关。2、指导学生开列参考文献目录，提示研究方法，帮助学生制定设计（写作）计划。3、审查学生的设计（写作）提纲，解答疑难问题，提出修改意见。4、检查学生论文撰写或设计的进展情况，及时提出修改意见并指导学生进行修改。5、定期和学生联系，及时解决学生毕业论文撰写过程中遇到的问题，专题指导次数不得少于 2次，并做好指导记录；毕业设计应始终在教师指导下完成。6、评审毕业设计 (论文)，写出切实而具体的评语（评语字数原则上要求不少于100字），评定毕业设计（论文）初评成绩。指导毕业设计（论文）初评成绩为优秀的学生做好答辩准备工作。7、对学生既要耐心指导，热情帮助，又要发挥学生的主观能动性，不要包办代替。8、做好学生在完成毕业设计 (论文)过程中的思想工作。命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================四、毕业设计（论文）的时间安排毕业设计(论文)的设计（写作）周期（从确定选题、安排指导教师开始，到设计（论文）完成为止）不少于半年。毕业设计(论文)一般在毕业前一学期的期末布置，毕业学期完成写作、考核和验收工作。五、毕业设计 (论文)的考核与验收毕业设计(论文)考核是审查学生毕业设计（论文）的真实性，并考察学生对课题的把握程度及综合水平的重要方式， 也是全面锻炼学生反应能力和独立处理问题能力的有效手段。 通过毕业设计 (论文)考核是学生毕业的条件之一， 毕业设计(论文)考核由各系(部)组织实施。教务处对各系（部）的毕业设计（论文）的考核工作进行检查、监督。毕业设计（论文）的考核可以采取评阅、答辩、实际操作等形式。初评成绩为优秀的毕业设计（论文）必须通过答辩形式考核。答辩的组织过程：（一）答辩的组织与领导1、各系(部)应设立一个毕业论文评审领导小组和若干个毕业论文答辩小组。评审领导小组负责毕业论文答辩的安排与组织工作及成绩终审； 答辩小组负责具体实施毕业论文的答辩工作。答辩小组成员的资格不得低于指导教师。2、每个毕业设计 (论文)答辩小组至少由三人组成，设答辩小组组长 1人。答辩小组成员以我校教师为主，如需要也可以聘请校外专家。（二）答辩程序1、答辩前一周由答辩小组成员审阅论文，准备答辩问题。2、答辩开始时，学生自述毕业设计（论文）概况；自述完毕后，由答辩小组成员向其提出问题，进行答辩（答辩问题的数量为 3个左右）。每个学生的自述及答辩时间限制在 30分钟内。3、答辩小组填写答辩记录及答辩评语，评定学生的答辩成绩。4、答辩完毕，交各系 (部)的毕业设计（论文）考核领导小组评定综合成绩。六、毕业设计 (论文)成绩评定标准命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中==============================================================你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。============================================================================（一）指导教师评定毕业设计（论文）的标准指导教师应从学生写作态度是否认真， 观点是否新颖、明确，材料是否翔实、有力，论证是否充分合理，科学性、逻辑性方面有无问题，论文结构是否完整，语言是否通顺， 格式是否规范等方面对学生毕业论文进行审核， 按百分制评定初评成绩。基本评定标准如下：85—100分（优秀）：观点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、严谨，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确实已经很好地掌握了本学科的基础理论、 专门知识和基本技能，并具有担负专业技术工作的初步能力。70—84分（良好）：观点明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确实已经较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能。60—69分（及格）：观点明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或欠缺，表明作者已有一定的专业知识基础和素养。分以下（不及格）：有下述情形之一者为不合格：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，逻辑性差；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；字数过少；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。各专业毕业设计（论文）的具体质量标