部编版小学五年级下册语文【第四单元】全单元作业习题课件

第四单元第四单元19古诗三首9古诗三首21.

用“√”给加点字选择正确的读音。√√√1.用“√”给加点字选择正确的读音。√√√32.

看拼音,写词语。五yuè（）mó（）天轮yí（）落岳摩遗2.看拼音,写词语。五yuè（）mó（43.

查字典。辶9②③②3.查字典。辶9②③②54.

下面对句子中的加点字词解释不正确的一项是（）。B4.下面对句子中的加点字词解释不正确的一项是（）。B65.

完成下面的诗句练习。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。（1）“岳”是大山的意思,在这里指的是

（山的名字）,请你再写出一个含有“岳”字的四字词语:

。

华山三山五岳5.完成下面的诗句练习。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。华7（2）“三万里”“五千仞”说明了

。从中我知道了这两句诗运用的修辞手法是

。请你运用这一修辞手法写一句话:

黄河长,华山高夸张示例:爸爸在一个巴掌大的办公室里办公。（2）“三万里”“五千仞”说明了。从中我知道了86.

根据课文内容填空。（1）唐朝诗人

（作者）的《闻官军收河南河北》这首诗中,先用“

”写出了自己初闻喜讯的心情,然后用“

”抒写了自己的狂喜心情,最后借想象中的具体还乡路线“

,

”表达了自己归心似箭的心情。

杜甫初闻涕泪满衣裳漫卷诗书喜欲狂即从巴峡穿巫峡

便下襄阳向洛阳6.根据课文内容填空。（1）唐朝诗人（作者）的《闻9（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是

代诗人

。“遗民泪尽胡尘里,

”是诗人有感而发,表达了诗人

的思想感情。

宋陆游南望王师又一年思念家乡,渴望收复失地（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是代诗人。107.

快乐阅读。春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。7.快乐阅读。春夜洛城闻笛11（1）读诗题,回答问题。①写这首诗的时间是

,地点是

,事件是

。

②“闻”在这里的意思是

。我还知道李白的诗句“

,

”中的“闻”也是这个意思。

春夜洛城闻笛听到李白乘舟将欲行

忽闻岸上踏歌声（1）读诗题,回答问题。春夜洛城闻笛听到李白乘舟将欲行12AA13（3）下列对前两句诗的分析有误的一项是（）。A.第一句是问句,作者听到笛声不禁猜测,是谁家的玉笛在静夜里响起?他被这清远动听的笛声吸引住了B.“谁家玉笛暗飞声”中,“飞”说明美妙的笛声扩散得很快、很远C.“散入春风满洛城”一句与题目呼应,点明了题目中的“春”和“洛城”D.“散入春风满洛城”一句采用了比喻的修辞手法,渲染了笛声的悠扬D（3）下列对前两句诗的分析有误的一项是（）。D14（4）下面对诗中“折柳”的分析有误的一项是（）。A.“折柳”的第一层意思表示风俗,也表达了诗人的一种情绪。B.“折柳”的第二层意思指曲名,诗人借笛中吹奏的“折柳曲”,来表达对故乡的思念之情。C.本诗是在抒发思乡之情,而这种感情是由听“折柳曲”的笛声引起的,因此说“折柳”是全诗的关键。D.“折柳”引起了诗人对昔日友人“折柳相送”情景的回忆,表达了自己对友人的思念。D（4）下面对诗中“折柳”的分析有误的一项是（）。D15第四单元第四单元1610青山处处埋忠骨10青山处处埋忠骨171.

下面加点字读音全部正确的一项是（）。A1.下面加点字读音全部正确的一项是（）。A182.

看拼音,写词语。（）（）（）（）（）nǐdìnɡduànliànbēnfùtèshūqiānzì拟定锻炼奔赴特殊签字2.看拼音,写词语。（）（）（）（193.

下面句子中画线词语运用有误的一项是（）。A3.下面句子中画线词语运用有误的一项是（）。A20（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?改成陈述句:

（2）写一写“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的意思。

4.

根据提示完成下面的句子练习。有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。青山到处都埋葬着忠诚战士的尸骨,又何必要用马的皮革把尸体裹住运回家呢?

（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?4.根据提示完215.

读句子,回答问题。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……（1）上面的句子写的是毛主席的（）。A.心理活动B.语言C.神态D.动作（2）句中的“……”省略了哪些内容呢?请试着写一写。

A这次怎么会牺牲呢?难道我不能再见到他了吗?我的好儿子呀!多么希望再看一看你!

5.读句子,回答问题。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到226.

课文传真。（1）课文由两部分组成,第一部分写了收到电报,

;第二部分写了作出抉择,

。毛主席的抉择是通过诗句“

,

”体现出来的。

极度悲痛葬在朝鲜青山处处埋忠骨

何须马革裹尸还6.课文传真。（1）课文由两部分组成,第一部分写了收到电报23（2）课文中的毛泽东既有常人的情感,也有伟人博大的胸怀,他博大的胸怀是通过哪件事情体现出来的? （）A.收到电报后,在卧室里回忆有关岸英的往事。B.听到秘书的话时,仰望天花板,心情悲痛。C.想见一见岸英的遗骨。D.作出批示,把岸英安葬在朝鲜。D（2）课文中的毛泽东既有常人的情感,也有伟人博大的胸怀,他博247.

快乐阅读。到期归还

毛泽东主席闲暇时,喜欢欣赏、临摹名家碑帖,书法造诣很高。他的行草遒（qiú）劲奔放,自由洒脱,自成一家。

有一次,毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹,兴奋极了,（）地要借来看看。黄炎培当然舍不得将真迹轻易外借,可是毛A7.快乐阅读。到期归还A25主席要借,他不好意思拒绝,于是就和主席讲好:只借一个月,到期归还。字帖借出去后,黄炎培心里老惦记着这件事。要知道,王羲之的真迹可是世间罕有哇!

好不容易过了一个星期,黄炎培就给毛主席的警卫室打电话,询问主席是否看完了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还没有。主席要借,他不好意思拒绝,于是就和主席讲好:只借一个月,到期26

过了两天,黄炎培又打电话询问,警卫员告诉他,主席还在看,看完了会立刻把字帖给他送去。可黄炎培总是感到心里不踏实。

又过了几天,黄炎培实在忍不住了,就直接把电话打到了主席那里。电话里,他先讲了一些其他事情,转了半天圈子,才说:“主席,我……那本王羲之的字帖……您看好了吗?”过了两天,黄炎培又打电话询问,警卫员告诉他,主席还在27

毛主席接完电话,不禁笑起来,对身边的人说:“他可是个急脾气。难道还不相信我吗?讲好了一个月归还,如果到期不还,那是我失信;可是现在期限还没到,他就来催要,那是他不守信用了。”

话虽然这么说,其实毛主席很能理解读书人（）的心情,他自己对书也是百般呵护的。战争期间,毛主席转战南北,曾经舍弃了许多物品,他的藏书却舍不得丢掉。所以,他对黄炎培催要字帖的事并不介意。C毛主席接完电话,不禁笑起来,对身边的人说:“他可是个28

一个月的期限到了,毛主席亲手把字帖包好,让警卫员给黄炎培送去,并叮嘱道:“一定要尽快送到黄先生手上。”再说黄炎培,他为自己先前的做法有点儿不安,就又打来电话,说:“主席如果还想看,不妨再多看几天。”

警卫员立刻把黄先生的话转告主席。毛主席却说:“谢谢他的好意,还是把字帖送去吧!讲好了一个月就一个月,做任何事情都要讲信用。”

一个月的期限到了,毛主席亲手把字帖包好,让警卫员给黄29（1）选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）A.迫不及待B.迫在眉睫C.爱书如命D.惜时如命（2）画横线句子中的省略号表示（）。A.说话内容的省略 B.说话断断续续C.列举的省略 D.说话内容意思的转折B（1）选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）B30（3）毛主席说的“失信”指

,“不守信用”指

。

（4）画波浪线的语句是对人物的什么描写呢?请分析。

到期不还允诺一个月,时间未到就催要动作、语言。这句话写出了毛主席爱书、讲信用的特点。（3）毛主席说的“失信”指,“不守信用”指31第四单元第四单元3211军神11军神331.

用“

”画去加点字不正确的读音。1.用“”画去加点字不正确的读音。342.

看拼音,写字词。（1）在zhěn（）所,这位年línɡ（）较小的孩子头部被包扎了一圈又一圈zhǎn（）新的bēnɡ（）带。（2）他们由zhōnɡ（）地感谢这位cíxiánɡ（）的老人。

（3）shěn（）问光rónɡ（）催化jì（）措shī（）诊龄崭绷衷慈祥审荣剂施2.看拼音,写字词。（1）在zhěn（）所,这位年lí35（1）一句话也不说。

（）（2）比喻话说得简短而能切中要害。

（）（3）汗珠像下雨似的往下掉。

（）3.

根据意思写词语。一声不吭一针见血汗如雨下（1）一句话也不说。 （）3.根据意思写词语。364.

下面加点词运用正确的一项是（）。B4.下面加点词运用正确的一项是（）。B375.

补充修饰语,让语句更生动。很镇定肯定和蔼（1）刘伯承

地说:“七十二刀。”

（2）“你是军人!”沃克

地说。

（3）沃克

地说:“你挺不住可以哼叫。”

5.补充修饰语,让语句更生动。很镇定肯定和蔼（1）刘伯承386.

读句子,回答问题。（1）病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”这句话是对病人的

描写,说明病人具有

的特点。

语言、神态镇定、从容6.读句子,回答问题。（1）病人平静地回答:“沃克医生,眼39（2）病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。这句话是对病人的

描写,其中“

”“

”等词语写出了病人的

,此时他的心理活动是

。

动作一声不吭青筋暴起顽强示例:我一定要挺住,坚持到底（2）病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起407.

课文传真。（1）沃克称刘伯承是

、

和

,因为刘伯承

。

（2）从课文中找出四个词语来概括沃克医生的神情变化过程:

、

、

、

。

真正的男子汉会说话的钢板军神意志坚定,有毅力惊疑

愣住

惊呆

肃然起敬7.课文传真。（1）沃克称刘伯承真正的男子汉会说话的钢板418.

快乐阅读。军人

初春的一个早晨,我来到西湖公园,四周雾茫茫的。突然,一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去,朦胧中出现了一个军人,他上身穿褪色的军绒衣,下身穿绿军裤,一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖,依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声,在寂静的公园里回荡。8.快乐阅读。军人42

我与他虽然素不相识,不知怎么回事,却情不自禁地奔到军人面前关切地说:“同志,歇会儿吧!”“不,还有两圈。”回答声伴着喘气声,听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂,用力地撑着拐杖,昂着头,一条腿不断地跑着,跑着。突然,他的一条拐杖因用力太猛,倾斜了一下,他身体失去了平衡,跌倒了。我赶紧上前,正要俯身扶他。“不,我自己能起来!”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。他那饱经风霜的脸上,露出了难以忍受的痛苦……我与他虽然素不相识,不知怎么回事,却情不自禁地奔到军43

跑步声依然回荡着,可此时,我觉得它特别有力。那有节奏的触击声,就像一曲顽强的生命之歌。刚毅的面孔上,神情是那么专注,虽然初春寒气逼人,可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。跑步声依然回荡着,可此时,我觉得它特别有力。那有节奏44

看着军人宽宽的肩膀,健壮的上肢,虽然只有一条腿,然而他的形象是那么高大!我想,前天,他可能在运动场上奔跑;昨天,他可能在南疆的炮火中冲锋;而今天,他失去了一条腿。然而,他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血,去走更长的路……看着军人宽宽的肩膀,健壮的上肢,虽然只有一条腿,然而45形容经历过很多艰难困苦。这位军人拥有坚韧不拔的毅力和对生活的无限热爱。

形容经历过很多艰难困苦。这位军人拥有坚韧不拔的毅力和对生活的46（3）对于短文内容理解有误的一项是（）。A.“只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。”这是对军人的动作描写,反映出军人的坚强。B.短文中两处省略号的作用一样,都表示内容的省略。C.对军人的外貌描写刻画出军人生活的艰辛与无奈。D.“不,还有两圈。”这句话是对军人的语言描写,反映出他的倔强和坚强不屈。C（3）对于短文内容理解有误的一项是（）。C47（4）用一两句话概括短文的主要内容。

（5）读一读画线句子,写一写其表达上的特点。

一位残疾军人面对常人无法想象的困难坚持跑步,虽然跌倒了,但是他坚强不屈,靠自己站起来,文章树立了一位军人的伟大形象。运用比喻的修辞手法,写出了军人对生活的热爱,对生命的挑战。

（4）用一两句话概括短文的主要内容。一位残疾军人面对常48第四单元第四单元4912清贫12清贫501.

下面加点字读音完全正确的一项是（）。A【基础积累】1.下面加点字读音完全正确的一项是（）。A【基础积累】51观望热望失望企望（1）他们满肚子（）在我身上搜出一千或八百大洋。（2）他们什么也没有搜到,是多么（）啊!（3）村民们被这突如其来的情况吓了一跳,纷纷驻足（）。（4）我的衣角裤裆都不放过,他们（）着有新的发现。2.

选词填空。热望失望观望企望观望热望失望企望2.选词填空。热望失望观52（1）写出形容人物品质高洁的成语。矜持不苟

（2）写出“一×一×”式词语。一点一滴

3.

照样子,结合提示写词语。高风亮节

大公无私

淡泊明志一分一秒

一言一行

一举一动（1）写出形容人物品质高洁的成语。3.照样子,结合提示写词53（3）在横线上填写能形容“生活”的词语。朴素的生活

的生活

的生活

的生活

艰苦快乐幸福（3）在横线上填写能形容“生活”的词语。艰苦快乐幸福54（1）另一个兵士（）说,（）弓着背将我的衣角裤裆过细地捏。在句子中的括号里填上合适的词语,并用这两个词语写一句话:

（2）但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!改为陈述句:

4.

句子练习。一面一面爸爸和叔叔一面喝咖啡,一面聊天。但我说出那几件“传世宝”来,要叫那些富翁们齿冷三天。

（1）另一个兵士（）说,（）弓着背将我的衣角裤裆555.

根据课文内容填写合适的词语。【阅读理解】（1）共产党员所具备的美德有

、

等。

（2）革命者能够战胜许多困难,是因为革命者一直过着

、

的生活。

清贫

洁白朴素矜持不苟

舍己为公5.根据课文内容填写合适的词语。【阅读理解】（1）共产党员566.

能反映方志敏甘于清贫的说法有哪些?在说法正确的语句后画“√”。（1）在长期的革命斗争中,为革命而筹集的金钱,都用之于革命事业。

（）（2）写了一件关于两个国方兵士丑恶行径的趣闻。

（）√6.能反映方志敏甘于清贫的说法有哪些?在说法正确的语句后画57（3）列举了自己的几套破旧衣物,并把它们当作“传家宝”。

（）（4）对革命的成功怀有必胜的信心。

（）√（3）列举了自己的几套破旧衣物,并把它们当作“传家宝”。 （58第四单元第四单元59习作指导:他了习作指导:他了601.

【审题训练】填一填,明确本次习作的任务。（1）审清题目:这次习作要求写的是（）。A.一个人B.一件事C.游记D.某个场景（2）审清内容:下列各项与习作内容无关的是（）。A.写一个人陶醉于读书时的样子B.写一个人得意的表情,并写出其语言、动作等C.写一个人得奖后兴奋的样子D.写大海的景色很美,注意静态与动态描写。AD1.【审题训练】填一填,明确本次习作的任务。（1）审清题目61（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（）。A.抓住人物表情写出人物读书时陶醉的样子B.抓住具体事例描写人物得意的样子C.抓住人物的语言、动作等描写人物吃惊的样子D.按照游览的顺序描写景点的美D（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（62（1）细致描写人物的面部表情,写出表情的变化:陶醉——兴奋。

（）（2）他获奖了,在同学们面前很开心。

（）（3）这分数是他意想不到的,他当时很吃惊。

（）（4）精彩的拔河比赛开始了,同学们个个都很专注。

（）2.

【选材训练】下面的材料中,能作为本次习作材料的画“√”,不能的画“×”。√√√×（1）细致描写人物的面部表情,写出表情的变化:陶醉——兴奋。63

他拿起语文卷子,翻开一看,97分,正是刚才老师所说的——全班第一名。他高兴得从位子上蹦了起来,把桌子上的书顺手抛向了屋顶,嘴里大声喊着:“哇,97分!”要知道这是他付出多少努力,才取得的成绩。回到座位上,湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠,这不是沮丧的泪珠,而是激动的泪珠。他心里想,只要努力,成功就会悄悄走来。3.

【佳段赏析】读下面的语段,探究写法。他拿起语文卷子,翻开一看,97分,正是刚才老师所说的64赏析:这个片段写出了他语文考了97分时激动的心情,说明了成功需要付出努力的道理。为了刻画出人物兴奋的样子,小作者抓住人物的动作、语言、神态以及心理活动等进行细致描写,所以人物形象活灵活现。赏析:这个片段写出了他语文考了97分时激动的心情,说明了成功65提要:完成本单元习作,可以参考下面几点建议。（1）注意仔细观察人物当时的样子,并积累素材。（2）选取典型事例,反映人物当时的样子。（3）通过描写人物的动作、语言以及心理活动等刻画出人物的样子。提要:完成本单元习作,可以参考下面几点建议。66（1）我初步拟的题目:

（2）我要写的是人物

的样子。

（3）这篇习作揭示的道理是:

4.

【思路形成】填一填,理清并确定本次习作的思路。他太兴奋了

兴奋时唯有勤奋刻苦,才能有所收获。（1）我初步拟的题目:

4.【67（4）我想这样安排内容:开头（第

自然段）:

中间（第

自然段）:

结尾（第

自然段）:

1

他兴奋时的样子。2~4

他兴奋的原因,原来是作文获一等奖了。5我明白了他成功的原因,是勤奋。（4）我想这样安排内容:1

68第四单元第四单元69语文园地语文园地701.

填一填。通过本单元的学习,我知道了抓住人物的

、

、

,体会人物的

,可以加深对文章内容的理解,是一种很好的阅读方法。

动作

语言

神态内心1.填一填。通过本单元的学习,我知道了抓住人物的动作712.

读句子,体会人物的心理活动,再写一写。（1）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点”,此刻他可能在想:

如果不炸掉敌人的火力点,攻下高地的任务就不能完成,一定要炸掉它!

2.读句子,体会人物的心理活动,再写一写。（1）黄继光愤怒72（2）将军看了看他们桌上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们……”停了一下,又说:“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。”此刻将军心里可能在想:

这些孩子们面对艰苦的条件毫无怨言,还把我视为长辈,孩子们,你们才是最让人敬重的!

（2）将军看了看他们桌上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们…73（3）请选择下面的一种情景,写一写人物的心理活动。A.等待老师公布成绩B.期待落空C.久别重逢

示例:A我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我扑来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

（3）请选择下面的一种情景,写一写人物的心理活动。示例:A74平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。（1）这句话先写平常遇到不顺心的事时,“我”的表现是“

”,接着写“我”遇到这件事的表现是

。

（2）这样前后对比着写,好处是

。

3.

体会句子的表达效果,完成练习。一笑而过无法释然、心神不宁写出了这件事对“我”打击非常大,我的心情无比难受平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然75（一）凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间,

。

,春风不度玉门关。

4.

补充诗句,并按要求完成练习。一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳（一）凉州词4.补充诗句,并按要求完成练习。一片孤城万仞山76描写黄河的诗句中,“黄河之水天上来”“黄河入海流”两句着力渲染了黄河一泻千里的气势,表现的是动态美,而本诗中的“

”一句写的方向与河的流向相反,意在突出其源远流长,表现的是一种静态美。

黄河远上白云间描写黄河的诗句中,“黄河之水天上来”“黄河入海流”两句着力渲77（二）黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,

。

孤帆远影碧空尽,

。

诗中体现朋友间依依惜别之情的诗句是:

,

。烟花三月下扬州唯见长江天际流孤帆远影碧空尽

唯见长江天际流（二）黄鹤楼送孟浩然之广陵烟花三月下扬州唯见长江天际流孤帆远78第四单元第四单元799古诗三首9古诗三首801.

用“√”给加点字选择正确的读音。√√√1.用“√”给加点字选择正确的读音。√√√812.

看拼音,写词语。五yuè（）mó（）天轮yí（）落岳摩遗2.看拼音,写词语。五yuè（）mó（823.

查字典。辶9②③②3.查字典。辶9②③②834.

下面对句子中的加点字词解释不正确的一项是（）。B4.下面对句子中的加点字词解释不正确的一项是（）。B845.

完成下面的诗句练习。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。（1）“岳”是大山的意思,在这里指的是

（山的名字）,请你再写出一个含有“岳”字的四字词语:

。

华山三山五岳5.完成下面的诗句练习。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。华85（2）“三万里”“五千仞”说明了

。从中我知道了这两句诗运用的修辞手法是

。请你运用这一修辞手法写一句话:

黄河长,华山高夸张示例:爸爸在一个巴掌大的办公室里办公。（2）“三万里”“五千仞”说明了。从中我知道了866.

根据课文内容填空。（1）唐朝诗人

（作者）的《闻官军收河南河北》这首诗中,先用“

”写出了自己初闻喜讯的心情,然后用“

”抒写了自己的狂喜心情,最后借想象中的具体还乡路线“

,

”表达了自己归心似箭的心情。

杜甫初闻涕泪满衣裳漫卷诗书喜欲狂即从巴峡穿巫峡

便下襄阳向洛阳6.根据课文内容填空。（1）唐朝诗人（作者）的《闻87（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是

代诗人

。“遗民泪尽胡尘里,

”是诗人有感而发,表达了诗人

的思想感情。

宋陆游南望王师又一年思念家乡,渴望收复失地（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是代诗人。887.

快乐阅读。春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。7.快乐阅读。春夜洛城闻笛89（1）读诗题,回答问题。①写这首诗的时间是

,地点是

,事件是

。

②“闻”在这里的意思是

。我还知道李白的诗句“

,

”中的“闻”也是这个意思。

春夜洛城闻笛听到李白乘舟将欲行

忽闻岸上踏歌声（1）读诗题,回答问题。春夜洛城闻笛听到李白乘舟将欲行90AA91（3）下列对前两句诗的分析有误的一项是（）。A.第一句是问句,作者听到笛声不禁猜测,是谁家的玉笛在静夜里响起?他被这清远动听的笛声吸引住了B.“谁家玉笛暗飞声”中,“飞”说明美妙的笛声扩散得很快、很远C.“散入春风满洛城”一句与题目呼应,点明了题目中的“春”和“洛城”D.“散入春风满洛城”一句采用了比喻的修辞手法,渲染了笛声的悠扬D（3）下列对前两句诗的分析有误的一项是（）。D92（4）下面对诗中“折柳”的分析有误的一项是（）。A.“折柳”的第一层意思表示风俗,也表达了诗人的一种情绪。B.“折柳”的第二层意思指曲名,诗人借笛中吹奏的“折柳曲”,来表达对故乡的思念之情。C.本诗是在抒发思乡之情,而这种感情是由听“折柳曲”的笛声引起的,因此说“折柳”是全诗的关键。D.“折柳”引起了诗人对昔日友人“折柳相送”情景的回忆,表达了自己对友人的思念。D（4）下面对诗中“折柳”的分析有误的一项是（）。D93第四单元第四单元9410青山处处埋忠骨10青山处处埋忠骨951.

下面加点字读音全部正确的一项是（）。A1.下面加点字读音全部正确的一项是（）。A962.

看拼音,写词语。（）（）（）（）（）nǐdìnɡduànliànbēnfùtèshūqiānzì拟定锻炼奔赴特殊签字2.看拼音,写词语。（）（）（）（973.

下面句子中画线词语运用有误的一项是（）。A3.下面句子中画线词语运用有误的一项是（）。A98（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?改成陈述句:

（2）写一写“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的意思。

4.

根据提示完成下面的句子练习。有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。青山到处都埋葬着忠诚战士的尸骨,又何必要用马的皮革把尸体裹住运回家呢?

（1）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?4.根据提示完995.

读句子,回答问题。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……（1）上面的句子写的是毛主席的（）。A.心理活动B.语言C.神态D.动作（2）句中的“……”省略了哪些内容呢?请试着写一写。

A这次怎么会牺牲呢?难道我不能再见到他了吗?我的好儿子呀!多么希望再看一看你!

5.读句子,回答问题。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到1006.

课文传真。（1）课文由两部分组成,第一部分写了收到电报,

;第二部分写了作出抉择,

。毛主席的抉择是通过诗句“

,

”体现出来的。

极度悲痛葬在朝鲜青山处处埋忠骨

何须马革裹尸还6.课文传真。（1）课文由两部分组成,第一部分写了收到电报101（2）课文中的毛泽东既有常人的情感,也有伟人博大的胸怀,他博大的胸怀是通过哪件事情体现出来的? （）A.收到电报后,在卧室里回忆有关岸英的往事。B.听到秘书的话时,仰望天花板,心情悲痛。C.想见一见岸英的遗骨。D.作出批示,把岸英安葬在朝鲜。D（2）课文中的毛泽东既有常人的情感,也有伟人博大的胸怀,他博1027.

快乐阅读。到期归还

毛泽东主席闲暇时,喜欢欣赏、临摹名家碑帖,书法造诣很高。他的行草遒（qiú）劲奔放,自由洒脱,自成一家。

有一次,毛主席听说黄炎培先生收藏了一本东晋大书法家王羲之的真迹,兴奋极了,（）地要借来看看。黄炎培当然舍不得将真迹轻易外借,可是毛A7.快乐阅读。到期归还A103主席要借,他不好意思拒绝,于是就和主席讲好:只借一个月,到期归还。字帖借出去后,黄炎培心里老惦记着这件事。要知道,王羲之的真迹可是世间罕有哇!

好不容易过了一个星期,黄炎培就给毛主席的警卫室打电话,询问主席是否看完了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还没有。主席要借,他不好意思拒绝,于是就和主席讲好:只借一个月,到期104

过了两天,黄炎培又打电话询问,警卫员告诉他,主席还在看,看完了会立刻把字帖给他送去。可黄炎培总是感到心里不踏实。

又过了几天,黄炎培实在忍不住了,就直接把电话打到了主席那里。电话里,他先讲了一些其他事情,转了半天圈子,才说:“主席,我……那本王羲之的字帖……您看好了吗?”过了两天,黄炎培又打电话询问,警卫员告诉他,主席还在105

毛主席接完电话,不禁笑起来,对身边的人说:“他可是个急脾气。难道还不相信我吗?讲好了一个月归还,如果到期不还,那是我失信;可是现在期限还没到,他就来催要,那是他不守信用了。”

话虽然这么说,其实毛主席很能理解读书人（）的心情,他自己对书也是百般呵护的。战争期间,毛主席转战南北,曾经舍弃了许多物品,他的藏书却舍不得丢掉。所以,他对黄炎培催要字帖的事并不介意。C毛主席接完电话,不禁笑起来,对身边的人说:“他可是个106

一个月的期限到了,毛主席亲手把字帖包好,让警卫员给黄炎培送去,并叮嘱道:“一定要尽快送到黄先生手上。”再说黄炎培,他为自己先前的做法有点儿不安,就又打来电话,说:“主席如果还想看,不妨再多看几天。”

警卫员立刻把黄先生的话转告主席。毛主席却说:“谢谢他的好意,还是把字帖送去吧!讲好了一个月就一个月,做任何事情都要讲信用。”

一个月的期限到了,毛主席亲手把字帖包好,让警卫员给黄107（1）选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）A.迫不及待B.迫在眉睫C.爱书如命D.惜时如命（2）画横线句子中的省略号表示（）。A.说话内容的省略 B.说话断断续续C.列举的省略 D.说话内容意思的转折B（1）选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）B108（3）毛主席说的“失信”指

,“不守信用”指

。

（4）画波浪线的语句是对人物的什么描写呢?请分析。

到期不还允诺一个月,时间未到就催要动作、语言。这句话写出了毛主席爱书、讲信用的特点。（3）毛主席说的“失信”指,“不守信用”指109第四单元第四单元11011军神11军神1111.

用“

”画去加点字不正确的读音。1.用“”画去加点字不正确的读音。1122.

看拼音,写字词。（1）在zhěn（）所,这位年línɡ（）较小的孩子头部被包扎了一圈又一圈zhǎn（）新的bēnɡ（）带。（2）他们由zhōnɡ（）地感谢这位cíxiánɡ（）的老人。

（3）shěn（）问光rónɡ（）催化jì（）措shī（）诊龄崭绷衷慈祥审荣剂施2.看拼音,写字词。（1）在zhěn（）所,这位年lí113（1）一句话也不说。

（）（2）比喻话说得简短而能切中要害。

（）（3）汗珠像下雨似的往下掉。

（）3.

根据意思写词语。一声不吭一针见血汗如雨下（1）一句话也不说。 （）3.根据意思写词语。1144.

下面加点词运用正确的一项是（）。B4.下面加点词运用正确的一项是（）。B1155.

补充修饰语,让语句更生动。很镇定肯定和蔼（1）刘伯承

地说:“七十二刀。”

（2）“你是军人!”沃克

地说。

（3）沃克

地说:“你挺不住可以哼叫。”

5.补充修饰语,让语句更生动。很镇定肯定和蔼（1）刘伯承1166.

读句子,回答问题。（1）病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”这句话是对病人的

描写,说明病人具有

的特点。

语言、神态镇定、从容6.读句子,回答问题。（1）病人平静地回答:“沃克医生,眼117（2）病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。这句话是对病人的

描写,其中“

”“

”等词语写出了病人的

,此时他的心理活动是

。

动作一声不吭青筋暴起顽强示例:我一定要挺住,坚持到底（2）病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起1187.

课文传真。（1）沃克称刘伯承是

、

和

,因为刘伯承

。

（2）从课文中找出四个词语来概括沃克医生的神情变化过程:

、

、

、

。

真正的男子汉会说话的钢板军神意志坚定,有毅力惊疑

愣住

惊呆

肃然起敬7.课文传真。（1）沃克称刘伯承真正的男子汉会说话的钢板1198.

快乐阅读。军人

初春的一个早晨,我来到西湖公园,四周雾茫茫的。突然,一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去,朦胧中出现了一个军人,他上身穿褪色的军绒衣,下身穿绿军裤,一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖,依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声,在寂静的公园里回荡。8.快乐阅读。军人120

我与他虽然素不相识,不知怎么回事,却情不自禁地奔到军人面前关切地说:“同志,歇会儿吧!”“不,还有两圈。”回答声伴着喘气声,听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂,用力地撑着拐杖,昂着头,一条腿不断地跑着,跑着。突然,他的一条拐杖因用力太猛,倾斜了一下,他身体失去了平衡,跌倒了。我赶紧上前,正要俯身扶他。“不,我自己能起来!”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。他那饱经风霜的脸上,露出了难以忍受的痛苦……我与他虽然素不相识,不知怎么回事,却情不自禁地奔到军121

跑步声依然回荡着,可此时,我觉得它特别有力。那有节奏的触击声,就像一曲顽强的生命之歌。刚毅的面孔上,神情是那么专注,虽然初春寒气逼人,可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。跑步声依然回荡着,可此时,我觉得它特别有力。那有节奏122

看着军人宽宽的肩膀,健壮的上肢,虽然只有一条腿,然而他的形象是那么高大!我想,前天,他可能在运动场上奔跑;昨天,他可能在南疆的炮火中冲锋;而今天,他失去了一条腿。然而,他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血,去走更长的路……看着军人宽宽的肩膀,健壮的上肢,虽然只有一条腿,然而123形容经历过很多艰难困苦。这位军人拥有坚韧不拔的毅力和对生活的无限热爱。

形容经历过很多艰难困苦。这位军人拥有坚韧不拔的毅力和对生活的124（3）对于短文内容理解有误的一项是（）。A.“只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。”这是对军人的动作描写,反映出军人的坚强。B.短文中两处省略号的作用一样,都表示内容的省略。C.对军人的外貌描写刻画出军人生活的艰辛与无奈。D.“不,还有两圈。”这句话是对军人的语言描写,反映出他的倔强和坚强不屈。C（3）对于短文内容理解有误的一项是（）。C125（4）用一两句话概括短文的主要内容。

（5）读一读画线句子,写一写其表达上的特点。

一位残疾军人面对常人无法想象的困难坚持跑步,虽然跌倒了,但是他坚强不屈,靠自己站起来,文章树立了一位军人的伟大形象。运用比喻的修辞手法,写出了军人对生活的热爱,对生命的挑战。

（4）用一两句话概括短文的主要内容。一位残疾军人面对常126第四单元第四单元12712清贫12清贫1281.

下面加点字读音完全正确的一项是（）。A【基础积累】1.下面加点字读音完全正确的一项是（）。A【基础积累】129观望热望失望企望（1）他们满肚子（）在我身上搜出一千或八百大洋。（2）他们什么也没有搜到,是多么（）啊!（3）村民们被这突如其来的情况吓了一跳,纷纷驻足（）。（4）我的衣角裤裆都不放过,他们（）着有新的发现。2.

选词填空。热望失望观望企望观望热望失望企望2.选词填空。热望失望观130（1）写出形容人物品质高洁的成语。矜持不苟

（2）写出“一×一×”式词语。一点一滴

3.

照样子,结合提示写词语。高风亮节

大公无私

淡泊明志一分一秒

一言一行

一举一动（1）写出形容人物品质高洁的成语。3.照样子,结合提示写词131（3）在横线上填写能形容“生活”的词语。朴素的生活

的生活

的生活

的生活

艰苦快乐幸福（3）在横线上填写能形容“生活”的词语。艰苦快乐幸福132（1）另一个兵士（）说,（）弓着背将我的衣角裤裆过细地捏。在句子中的括号里填上合适的词语,并用这两个词语写一句话:

（2）但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!改为陈述句:

4.

句子练习。一面一面爸爸和叔叔一面喝咖啡,一面聊天。但我说出那几件“传世宝”来,要叫那些富翁们齿冷三天。

（1）另一个兵士（）说,（）弓着背将我的衣角裤裆1335.

根据课文内容填写合适的词语。【阅读理解】（1）共产党员所具备的美德有

、

等。

（2）革命者能够战胜许多困难,是因为革命者一直过着

、

的生活。

清贫

洁白朴素矜持不苟

舍己为公5.根据课文内容填写合适的词语。【阅读理解】（1）共产党员1346.

能反映方志敏甘于清贫的说法有哪些?在说法正确的语句后画“√”。（1）在长期的革命斗争中,为革命而筹集的金钱,都用之于革命事业。

（）（2）写了一件关于两个国方兵士丑恶行径的趣闻。

（）√6.能反映方志敏甘于清贫的说法有哪些?在说法正确的语句后画135（3）列举了自己的几套破旧衣物,并把它们当作“传家宝”。

（）（4）对革命的成功怀有必胜的信心。

（）√（3）列举了自己的几套破旧衣物,并把它们当作“传家宝”。 （136第四单元第四单元137习作指导:他了习作指导:他了1381.

【审题训练】填一填,明确本次习作的任务。（1）审清题目:这次习作要求写的是（）。A.一个人B.一件事C.游记D.某个场景（2）审清内容:下列各项与习作内容无关的是（）。A.写一个人陶醉于读书时的样子B.写一个人得意的表情,并写出其语言、动作等C.写一个人得奖后兴奋的样子D.写大海的景色很美,注意静态与动态描写。AD1.【审题训练】填一填,明确本次习作的任务。（1）审清题目139（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（）。A.抓住人物表情写出人物读书时陶醉的样子B.抓住具体事例描写人物得意的样子C.抓住人物的语言、动作等描写人物吃惊的样子D.按照游览的顺序描写景点的美D（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（140（1）细致描写人物的面部表情,写出表情的变化:陶醉——兴奋。

（）（2）他获奖了,在同学们面前很开心。

（）（3）这分数是他意想不到的,他当时很吃惊。

（）（4）精彩的拔河比赛开始了,同学们个个都很专注。

（）2.

【选材训练】下面的材料中,能作为本次习作材料的画“√”,不能的画“×”。√√√×（1）细致描写人物的面部表情,写出表情的变化:陶醉——兴奋。141

他拿起语文卷子,翻开一看,97分,正是刚才老师所说的——全班第一名。他高兴得从位子上蹦了起来,把桌子上的书顺手抛向了屋顶,嘴里大声喊着:“哇,97分!”要知道这是他付出多少努力,才取得的成绩。回到座位上,湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠,这不是沮丧的泪珠,而是激动的泪珠。他心里想,只要努力,成功就会悄悄走来。3.

【佳段赏析】读下面的语段,探究写法。他拿起语文卷子,翻开一看,97分,正是刚才老师所说的142赏析:这个片段写出了他语文考了97分时激动的心情,说明了成功需要付出努力的道理。为了刻画出人物兴奋的样子,小作者抓住人物的动作、语言、神态以及心理活动等进行细致描写,所以人物形象活灵活现。赏析:这个片段写出了他语文考了97分时激动的心情,说明了成功143提要:完成本单元习作,可以参考下面几点建议。（1）注意仔细观察人物当时的样子,并积累素材。（2）选取典型事例,反映人物当时的样子。（3）通过描写人物的动作、语言以及心理活动等刻画出人物的样子。提要:完成本单元习作,可以参考下面几点建议。