儿童财商教育招商方案课件

儿童财商教育招商方案6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。儿童财商教育招商方案儿童财商教育招商方案6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。什么是财商?财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力,是一个人在FQ(FinancialQuotient财务方面的智力,是理财的智慧。它包括两方面的能力:是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商不是孤立的,而是与人的其他智慧和能力密切相关的。财商可以通过后天的专门训练和学习而获得商的指南针一如果你不教孩子金钱的知识,将来有其他人取代你。其他人是谁?也许是债主,也许是奸商,也许是警方,也许是骗子。1、研究背景：现在闽南地区农村学校学生的学习成绩不理想本文通过对学生的学习行为进行调查。通过调查研究，对农村中学生的学习过程有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习行为，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，提供了客观依据。2、调查的具体方法调查方法：本调查主要采取了问卷调查法，同时配合了电访、个别谈访的方式。选择了本校这样的一所具有代表性的农村中学（考虑到办学规模、办学质量、生源等因素），从中随机抽取了3个班级共102人作为调查对象，以不记名的方式，共发了102张问卷，已全部收回。2.1、问卷调查本调查的内容是通过在教育教学过程中，观察到初中生课堂内外各方面存在的问题来确定的。主要考察就学生的学习态度、学习乐趣、学习基础、自我评价、学习计划、主动学习、学习目的、以及师生关系、家庭等方面进行调查。2.2、座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，与学生个别谈话13人，电访17人。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。教师座谈会反映同学完成作业方面，有许多同学没完成作业，或者是抄袭作业。课堂上存在比例比较大的一部分学生，未能有效听课。其中初三年段任课老师反映部分学生，因为学业差已处于完全“听不懂”的状态。电话抽调102班家长17人，其中明确表示孩子没有在复习、做作业有15人：1名家长模棱两可：1名家长表示在做作业。个别谈话学生共13人。5人均表示每天都能自觉完成作业，能认真听讲。学习成绩不理想5人表示课堂基本不懂得听，作业未能完成，家长基本没有督促学习。3名成绩介于两者之间，作业完成不是很理想，家长也基本没有督促学习。3、调查结果3.1首先是学习态度。调查结果显示，只有16.6%的学生承认自己的学习态度端正，学习态度一般和不好的高达83.4%。许多孩子学习的目的性不明确，这也是学生不能自觉学习的原因之一。3.2对学习情感体验。只有12.7%学生体验学习快乐。体验不到学习的快乐自然就会体验到学的“苦”。加上有60.7%有厌学现象，57.8%对学习有放弃的现象。这些预示着他们随时可能辍学，也就更谈不上勤奋学习了，这点应引起我们的高度重视。3.3从问卷和座谈，特别是电访抽查的结果88.2%的同学在家未能养成自觉完成作业习惯。仅有11.8%做到了“我要学”。如果家长疏于督促，相当一部分学生就不学习。这点应引起我们的高度重视。这也是农村学生学习成绩一直不能提高的最致命原因。学生个体学习过程包括：一是组织学生领会知识（这是课堂教学主要任务）、二是学生巩固知识。巩固知识是对学习材料的持久记忆。巩固知识作为学习认识活动的一个环节是必要的。三是指导学生应用知识。应用知识是依据已有知识，解决有关问题，包括解决学习中同类课题和解决现实生活中实际问题。这同样要学生重复训练才能达到。现实中，部分学校抓课堂教学，只是完成组织学生领会知识这一过程。而学生在巩固知识、应用知识的过程缺失，就不能形成有效的长期记忆。课堂教学成效随时间的推移，一段时间后又重归于零。3.4家庭是学生成长的另一个非常重要的环境，对学生的影响深远，不可忽视。农村家长对孩子的学习重视程度不高。特别是电访时诸多家长，对孩子未能在家学习、做作业不以为意，这表明家长少了对孩子学习的一分关注。在家未能对孩子的学习提供有效的帮助、不能帮助孩子养成良好的学习习惯独立完成作业。农村孩子的学习成绩不理想，往往是家长对孩子疏于教育，要求不严所导致的。4、学校在提高农村中学生学习成绩的对策初探影响农村初中生的学习成绩无异是多方面。通过调查分析，现阶段要扭转局面的重点应放在学生良好学习习惯的培养和家庭的配合教育。4.1加强德育。通过德育活动帮助学生树立正确的学习目的性，促使形成良好学习习惯。一是通过德育实践活动让学生要多去体验生活，在家庭和社会生活中逐渐学会感恩，端正学习态度，做一个有爱心和责任心的人。二是通过主题班会，培养学生重振学习的信心。三营造良好的班风、学风，让环境影响改变学生。四是进行必要的前途理想教育，让学生让确定努力方向、明确学习目的。不论发生了什么都不要忘记自己的初衷，不要被外界所左右，持之以恒方能实现自己的目标。4.2、帮助学生制定一个学习规划，培养良好学习行为习惯。心理学专家认为：一个良好学习习惯的形成，大约需要80多天的时间巩固，才能成为孩子的自觉行为。在学生形成良好学习习惯过程，需要外界的力量进行督促。4.3、针对农村家长缺少对孩子学习的关注，学生不能自觉完成作业、巩固课本知识，学校对学生学习成效的监控，要从结果监控改变为过程监控。通过过程的监控，培养学生独立有效完成作业的学习习惯。一是学校对教师的课堂教学监控，延伸到教师对学生作业量、作业批改、学困生课外督促的监控。二是关注课堂的有效教学，让学生独立完成作业成为可能。三是让孩子的家庭作业尽量在校内、课堂内就能完成。在老师的督促和帮助下，让学生独立完成作业。四、学生教辅作业的答案，在期初时就上交，减少抄袭。4、4办好家长学校发挥合力作用。办好家长学校有利于家、校沟通，形成教育合力。在农村初中校，学生良好学习行为习惯培养，单靠学校和教师是不够的，必须调动家长和社会的力量。借助家长学校，学生在校的表现可以及时反馈给家长，在家里的表现也能够及时反馈给老师，这种双向信息反馈会形成了教育的合力。再者有利于家长更新教育观念，掌握科学的教育方法。家长学校在向家长们系统介绍教育方式方法，对家长的品德修养、文化学习、行为规范等诸多方面都提出了明确而具体的要求，特别是强调家长的表率作用。要求家长事事做学生的榜样，时时做学生的楷模，从而使家长意识到自己是教育者，是孩子的第一任老师。一、适用于初中英语课堂教学导入环节的原则1.英语课堂导入需要具有趣味性在知识学习中兴趣是极为重要的，是初中生英语学习中必须具备的。教师需要关注课堂导入的趣味性，并且重视导入的过程设计以及方式，通过合理的导入形式，让学生进行主动的思考，并且积极地融入课堂探究和思考中，进而有效地吸收和消化相关的知识内容。2.英语课堂导入需要具备针对性教师的课堂导入设计需要具备较强的针对性，需要考虑到学习对象以及学习内容的不同。导入的目的是引出课堂教学内容，并且激发学生的性质，让学生大致地了解课堂教学的主体内容，并且明?_学习的主要目的，同时产生一定的疑问和思考。这可以为后续的教学奠定基础，保障教学的有效性。课堂导入必须具备明确的中心，不要过度分散学生的精力，这不利于课堂教学的开展。3.英语课堂导入需要具备启发性初中英语课堂教学的导入环节中，教师需要保证教学语言的启发性，并且力求使用幽默的语言。启发性的语言能够激发学生的思考，带动整体课堂教学的气氛，让学生在学习中能够具备良好的情绪，这样才能进行有效学习，并且产生学习热情。课堂导入需要激发学生的思维碰撞，让学生提升热情并且养成创造性思维。二、浅析初中英语教学中课堂导入的有效策略1.激发学生积极性是提升学习效率的重要前提激发学生积极性是提升学习效率的重要前提，所以教师需要依据学生的特点以及兴趣，利用课堂导入的方式激发学生积极性。当前的教学设施都比较先进，教师可以灵活地运用教学实施课堂导入。比如，应用广播、图片以及视频的方式，让学生产生兴趣并且集中注意力。在讲解关于水果的内容时，可以引入关于水果的图片，让学生观察图片内容，并且说出“orange，apple，banana”等单词。因为初中生还处于爱玩的时期，所以还可以应用游戏导入的方式，让学生进行积极思考。比如在学习数字的过程中，可以组织不能说7以及7倍数的游戏，让学生进行英语报数，对于“seventeen，fourteen和seven”等数字，学生需要跳过，并且直接报下一个数字。这种方法不仅让学生发展了口语水平，反应能力，而且可以有效引入教学内容。2.有效运用悬念导入法设置疑问，才能有探究和思考，学生才能收获知识内容，如果学生面对新的问题，就需要首先掌握新的知识，而后才能进行积极的学习。在课堂导入环节中，需要合理地设置悬念，让学生产生探究的欲望，并且积极地投入到学习活动中，这样可以有效解决问题，让学生形成独立思考的习惯以及能力。比如，在讲解双胞胎相关知识时，教师先讲解双胞胎的相同之处：Theyareinthesameclass.Theylookthesame.在开展听力教学前，可以根据双胞胎的不同点设置问题：Aretheyinthesameteam？Aretheyinthesamerow？这样可以有效激发学生兴趣，并且让学生把注意力集中在听力学习中，从而显著提升教学效果。3.灵活应用复习导入法教师在讲解新课内容过程中，可以通过复习旧知识的方法来为新内容教学做好准备。因此，教师需要明确新旧知识之间的连接点，并且发掘新知识和旧内容之间的关联性。通过复习的方式导入新课程内容。在复习中，教师需要根据相关的内容进行针对性的复习，从而为接下来的新知识学习做好有效铺垫。同时，在复习中需要设置有效的疑点，让学生积极求知，这可以为新知识的讲解提供契机。比如，在讲解日程安排的内容之前，可以复习关于时间、日期以及星期的表述方法，然后让学生复习相应的语法和句式。把关于星期的表达方式编制成歌曲，这样可以达到复习的目的，让学生通过歌唱来进行warmingup。同时，还可以把相关内容编制成chant的形式，让学生对比哪种chant形式比较好。在这个前提下，关于日程计划的知识内容，提出Whatdayisittoday？从而引出Whatdoyoudoon...？让学生根据这个思路，编制自己的计划表，并且使用自己学过的句型和内容，进行口头上的操练，而后操练第二部分的内容。通过这种有效的导入，能够确保导入的流畅性以及自然性，实现水到渠成的教学感觉。4.应用情境导入教学法情境导入法是当前初中英语教学中比较重要和常见的方式。一般来说，初中英语教材中的对话和课文都是出现在生活中的实际场景中的。教师在导入新课内容的过程中，需要借助表情、手势以及动作等肢体方面的语言，并且搭配多媒体设备和网络资源，生动并且形象地呈现相应的内容。让学生在特定的情境中进行理解和感知，让学生明确相应语法以及词汇的用法和具体意识，了解其中传达的意义。比如，对于食物课程的学习，教师可以创设McDonald’s以及KFC的购物情境，让学生扮演成顾客以及服务员进行操练，并且练习Wouldyoulike...？和Whatwouldyoulike？句型。综上所述，本文探讨了初中英语教学中应用课堂导入的技巧和方法，并且提出了几方面的有效意见和建议。教师需要持续地提升导入灵活性以及有效性，这样才能促进初中英语教学效率的提升。儿童财商教育招商方案6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的1什么是财商?财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力,是一个人在FQ(FinancialQuotient财务方面的智力,是理财的智慧。它包括两方面的能力:是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商不是孤立的,而是与人的其他智慧和能力密切相关的。财商可以通过后天的专门训练和学习而获得商的指南针一什么是财商?2儿童财商教育招商方案课件3儿童财商教育招商方案课件4儿童财商教育招商方案课件5儿童财商教育招商方案课件6学校教育现状(一)财商没有得到教育政策的重视(二)应试教育的现状难以改变,而财商教育不在考试范围内(三)财商是一个抽象概念,难以用客观的标准去衡量学校的教学水平,易被忽视财商教育在中国的教育体系中还处于空白阶段,针对金钱方面的启蒙仅限于小学课本上的认识钱币,传统学校教育完全不让孩子接触与财富有关的话题。现状就是,我们的财商教育几乎完全缺失,甚至还教给孩子很多错误的东西。学校教育现状7中国人财商现状中国人平均财商指数60分国内首份财商指数报告表现为一高两低60.0!国人财商刚过及格线《校对湾不及什么是财商啊?知⊙e财商检测在中国首份财商指数报告中,有三项数据发人深省:中国人财商指数为60.1,且现在城市居民90%以上的人关注投资、关注房产、关注股票这样的信活费的大学生比比皆是,但对于潮流、明星、各种各样的国际品牌却非常熟中国人财商现状8第三方力量家庭,学校由于自身观念与水平的局限,难以对孩子进行正确的财商教育。专业化,系统化的第三方力量一—一儿童财商教育培训机构已成为现今儿童财商教育的中流砥柱。第三方力量9妈妈问孩子:「小于100的最大整数是多少?」小孩抓耳挠腮。哥哥跑过来帮忙:「妈妈要给你个红包,里面的钱不得超过100块,你要多少?」弟弟立刻说:「99!妈妈问孩子:「小于103、越来越多的金融机构开始重视财商教育工商银行的“宝见成长卡”少儿财商教育亲子课堂;招商银行的“金葵花”亲子财商成长营-,民生银的“小小银家”活动;中信银百万宝贝计划”亲子财商教酒益对商教育作为增值服务之一,几童财商教育成为新的业务突破点和多银行家卡”;农业银子小主人卡”…越来(冲国民行3、越来越多的金融机构开始重视财商教育11儿童财商教育招商方案课件12儿童财商教育招商方案课件13儿童财商教育招商方案课件14儿童财商教育招商方案课件15儿童财商教育招商方案课件16儿童财商教育招商方案课件17儿童财商教育招商方案课件18儿童财商教育招商方案课件19儿童财商教育招商方案课件20儿童财商教育招商方案课件21儿童财商教育招商方案课件22儿童财商教育招商方案课件2366、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特24儿童财商教育招商方案6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。儿童财商教育招商方案儿童财商教育招商方案6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。什么是财商?财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力,是一个人在FQ(FinancialQuotient财务方面的智力,是理财的智慧。它包括两方面的能力:是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商不是孤立的,而是与人的其他智慧和能力密切相关的。财商可以通过后天的专门训练和学习而获得商的指南针一如果你不教孩子金钱的知识,将来有其他人取代你。其他人是谁?也许是债主,也许是奸商,也许是警方,也许是骗子。1、研究背景：现在闽南地区农村学校学生的学习成绩不理想本文通过对学生的学习行为进行调查。通过调查研究，对农村中学生的学习过程有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习行为，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，提供了客观依据。2、调查的具体方法调查方法：本调查主要采取了问卷调查法，同时配合了电访、个别谈访的方式。选择了本校这样的一所具有代表性的农村中学（考虑到办学规模、办学质量、生源等因素），从中随机抽取了3个班级共102人作为调查对象，以不记名的方式，共发了102张问卷，已全部收回。2.1、问卷调查本调查的内容是通过在教育教学过程中，观察到初中生课堂内外各方面存在的问题来确定的。主要考察就学生的学习态度、学习乐趣、学习基础、自我评价、学习计划、主动学习、学习目的、以及师生关系、家庭等方面进行调查。2.2、座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，与学生个别谈话13人，电访17人。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。教师座谈会反映同学完成作业方面，有许多同学没完成作业，或者是抄袭作业。课堂上存在比例比较大的一部分学生，未能有效听课。其中初三年段任课老师反映部分学生，因为学业差已处于完全“听不懂”的状态。电话抽调102班家长17人，其中明确表示孩子没有在复习、做作业有15人：1名家长模棱两可：1名家长表示在做作业。个别谈话学生共13人。5人均表示每天都能自觉完成作业，能认真听讲。学习成绩不理想5人表示课堂基本不懂得听，作业未能完成，家长基本没有督促学习。3名成绩介于两者之间，作业完成不是很理想，家长也基本没有督促学习。3、调查结果3.1首先是学习态度。调查结果显示，只有16.6%的学生承认自己的学习态度端正，学习态度一般和不好的高达83.4%。许多孩子学习的目的性不明确，这也是学生不能自觉学习的原因之一。3.2对学习情感体验。只有12.7%学生体验学习快乐。体验不到学习的快乐自然就会体验到学的“苦”。加上有60.7%有厌学现象，57.8%对学习有放弃的现象。这些预示着他们随时可能辍学，也就更谈不上勤奋学习了，这点应引起我们的高度重视。3.3从问卷和座谈，特别是电访抽查的结果88.2%的同学在家未能养成自觉完成作业习惯。仅有11.8%做到了“我要学”。如果家长疏于督促，相当一部分学生就不学习。这点应引起我们的高度重视。这也是农村学生学习成绩一直不能提高的最致命原因。学生个体学习过程包括：一是组织学生领会知识（这是课堂教学主要任务）、二是学生巩固知识。巩固知识是对学习材料的持久记忆。巩固知识作为学习认识活动的一个环节是必要的。三是指导学生应用知识。应用知识是依据已有知识，解决有关问题，包括解决学习中同类课题和解决现实生活中实际问题。这同样要学生重复训练才能达到。现实中，部分学校抓课堂教学，只是完成组织学生领会知识这一过程。而学生在巩固知识、应用知识的过程缺失，就不能形成有效的长期记忆。课堂教学成效随时间的推移，一段时间后又重归于零。3.4家庭是学生成长的另一个非常重要的环境，对学生的影响深远，不可忽视。农村家长对孩子的学习重视程度不高。特别是电访时诸多家长，对孩子未能在家学习、做作业不以为意，这表明家长少了对孩子学习的一分关注。在家未能对孩子的学习提供有效的帮助、不能帮助孩子养成良好的学习习惯独立完成作业。农村孩子的学习成绩不理想，往往是家长对孩子疏于教育，要求不严所导致的。4、学校在提高农村中学生学习成绩的对策初探影响农村初中生的学习成绩无异是多方面。通过调查分析，现阶段要扭转局面的重点应放在学生良好学习习惯的培养和家庭的配合教育。4.1加强德育。通过德育活动帮助学生树立正确的学习目的性，促使形成良好学习习惯。一是通过德育实践活动让学生要多去体验生活，在家庭和社会生活中逐渐学会感恩，端正学习态度，做一个有爱心和责任心的人。二是通过主题班会，培养学生重振学习的信心。三营造良好的班风、学风，让环境影响改变学生。四是进行必要的前途理想教育，让学生让确定努力方向、明确学习目的。不论发生了什么都不要忘记自己的初衷，不要被外界所左右，持之以恒方能实现自己的目标。4.2、帮助学生制定一个学习规划，培养良好学习行为习惯。心理学专家认为：一个良好学习习惯的形成，大约需要80多天的时间巩固，才能成为孩子的自觉行为。在学生形成良好学习习惯过程，需要外界的力量进行督促。4.3、针对农村家长缺少对孩子学习的关注，学生不能自觉完成作业、巩固课本知识，学校对学生学习成效的监控，要从结果监控改变为过程监控。通过过程的监控，培养学生独立有效完成作业的学习习惯。一是学校对教师的课堂教学监控，延伸到教师对学生作业量、作业批改、学困生课外督促的监控。二是关注课堂的有效教学，让学生独立完成作业成为可能。三是让孩子的家庭作业尽量在校内、课堂内就能完成。在老师的督促和帮助下，让学生独立完成作业。四、学生教辅作业的答案，在期初时就上交，减少抄袭。4、4办好家长学校发挥合力作用。办好家长学校有利于家、校沟通，形成教育合力。在农村初中校，学生良好学习行为习惯培养，单靠学校和教师是不够的，必须调动家长和社会的力量。借助家长学校，学生在校的表现可以及时反馈给家长，在家里的表现也能够及时反馈给老师，这种双向信息反馈会形成了教育的合力。再者有利于家长更新教育观念，掌握科学的教育方法。家长学校在向家长们系统介绍教育方式方法，对家长的品德修养、文化学习、行为规范等诸多方面都提出了明确而具体的要求，特别是强调家长的表率作用。要求家长事事做学生的榜样，时时做学生的楷模，从而使家长意识到自己是教育者，是孩子的第一任老师。一、适用于初中英语课堂教学导入环节的原则1.英语课堂导入需要具有趣味性在知识学习中兴趣是极为重要的，是初中生英语学习中必须具备的。教师需要关注课堂导入的趣味性，并且重视导入的过程设计以及方式，通过合理的导入形式，让学生进行主动的思考，并且积极地融入课堂探究和思考中，进而有效地吸收和消化相关的知识内容。2.英语课堂导入需要具备针对性教师的课堂导入设计需要具备较强的针对性，需要考虑到学习对象以及学习内容的不同。导入的目的是引出课堂教学内容，并且激发学生的性质，让学生大致地了解课堂教学的主体内容，并且明?_学习的主要目的，同时产生一定的疑问和思考。这可以为后续的教学奠定基础，保障教学的有效性。课堂导入必须具备明确的中心，不要过度分散学生的精力，这不利于课堂教学的开展。3.英语课堂导入需要具备启发性初中英语课堂教学的导入环节中，教师需要保证教学语言的启发性，并且力求使用幽默的语言。启发性的语言能够激发学生的思考，带动整体课堂教学的气氛，让学生在学习中能够具备良好的情绪，这样才能进行有效学习，并且产生学习热情。课堂导入需要激发学生的思维碰撞，让学生提升热情并且养成创造性思维。二、浅析初中英语教学中课堂导入的有效策略1.激发学生积极性是提升学习效率的重要前提激发学生积极性是提升学习效率的重要前提，所以教师需要依据学生的特点以及兴趣，利用课堂导入的方式激发学生积极性。当前的教学设施都比较先进，教师可以灵活地运用教学实施课堂导入。比如，应用广播、图片以及视频的方式，让学生产生兴趣并且集中注意力。在讲解关于水果的内容时，可以引入关于水果的图片，让学生观察图片内容，并且说出“orange，apple，banana”等单词。因为初中生还处于爱玩的时期，所以还可以应用游戏导入的方式，让学生进行积极思考。比如在学习数字的过程中，可以组织不能说7以及7倍数的游戏，让学生进行英语报数，对于“seventeen，fourteen和seven”等数字，学生需要跳过，并且直接报下一个数字。这种方法不仅让学生发展了口语水平，反应能力，而且可以有效引入教学内容。2.有效运用悬念导入法设置疑问，才能有探究和思考，学生才能收获知识内容，如果学生面对新的问题，就需要首先掌握新的知识，而后才能进行积极的学习。在课堂导入环节中，需要合理地设置悬念，让学生产生探究的欲望，并且积极地投入到学习活动中，这样可以有效解决问题，让学生形成独立思考的习惯以及能力。比如，在讲解双胞胎相关知识时，教师先讲解双胞胎的相同之处：Theyareinthesameclass.Theylookthesame.在开展听力教学前，可以根据双胞胎的不同点设置问题：Aretheyinthesameteam？Aretheyinthesamerow？这样可以有效激发学生兴趣，并且让学生把注意力集中在听力学习中，从而显著提升教学效果。3.灵活应用复习导入法教师在讲解新课内容过程中，可以通过复习旧知识的方法来为新内容教学做好准备。因此，教师需要明确新旧知识之间的连接点，并且发掘新知识和旧内容之间的关联性。通过复习的方式导入新课程内容。在复习中，教师需要根据相关的内容进行针对性的复习，从而为接下来的新知识学习做好有效铺垫。同时，在复习中需要设置有效的疑点，让学生积极求知，这可以为新知识的讲解提供契机。比如，在讲解日程安排的内容之前，可以复习关于时间、日期以及星期的表述方法，然后让学生复习相应的语法和句式。把关于星期的表达方式编制成歌曲，这样可以达到复习的目的，让学生通过歌唱来进行warmingup。同时，还可以把相关内容编制成chant的形式，让学生对比哪种chant形式比较好。在这个前提下，关于日程计划的知识内容，提出Whatdayisittoday？从而引出Whatdoyoudoon...？让学生根据这个思路，编制自己的计划表，并且使用自己学过的句型和内容，进行口头上的操练，而后操练第二部分的内容。通过这种有效的导入，能够确保导入的流畅性以及自然性，实现水到渠成的教学感觉。4.应用情境导入教学法情境导入法是当前初中英语教学中比较重要和常见的方式。一般来说，初中英语教材中的对话和课文都是出现在生活中的实际场景中的。教师在导入新课内容的过程中，需要借助表情、手势以及动作等肢体方面的语言，并且搭配多媒体设备和网络资源，生动并且形象地呈现相应的内容。让学生在特定的情境中进行理解和感知，让学生明确相应语法以及词汇的用法和具体意识，了解其中传达的意义。比如，对于食物课程的学习，教师可以创设McDonald’s以及KFC的购物情境，让学生扮演成顾客以及服务员进行操练，并且练习Wouldyoulike...？和Whatwouldyoulike？句型。综上所述，本文探讨了初中英语教学中应用课堂导入的技巧和方法，并且提出了几方面的有效意见和建议。教师需要持续地提升导入灵活性以及有效性，这样才能促进初中英语教学效率的提升。儿童财商教育招商方案6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的25什么是财商?财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力,是一个人在FQ(FinancialQuotient财务方面的智力,是理财的智慧。它包括两方面的能