声音的特性课件

第二节乐音与噪声第二节听一听，猜一猜？请点击下面图片中的按钮听一听，猜一猜？请点击下面图片中的按钮激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧张、烦躁……这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。物理学中怎样来表示这些声音的不同?这些声音的基本特征又与哪些因素有关？我们听到的各种声音有何不同？激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让人如痴如醉，但优美动听令人愉快的声音音乐嘈杂刺耳、令人烦燥的声音噪声乐音噪音停止优美动听令人愉快的声音音乐嘈杂刺耳、令人烦燥的声音噪声乐音声音的强弱与哪些因素有关？

鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关问题：猜想：要使鼓声更响一些，你会怎么做？声音的强弱与哪些因素有关？鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有设计实验：想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法。实验现象:检验:换个声源看情况。设计实验：想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法。实验现象:如何利用直尺设计实验？将直尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，分别用大小不同的力拨动尺的另一端1.听到的声音有何不同？2.这一现象说明什么？如何利用直尺设计实验？将直尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌一、响度:声音的强弱(大小）２、振幅：振动的幅度１、声音的响度和声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。3、在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB一、响度:声音的强弱(大小）２、振幅：振动的幅度１、声音的响听觉效果与声音的强弱听觉效果与声音的强弱

请点击蚊子和黄牛请点击蚊子和黄牛猜想与假设：声音的高低可能与物体振动的快慢有关设计实验：用一张硬卡片以不同的速度拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？声音的高低与哪些因素有关？猜想与假设：声音的高低可能与物体振动的快慢有关设计实验：用一卡片慢慢拨木梳齿时（卡片振动慢）声音较低沉，而在快速拨木梳齿时（卡片振动快）声音较高。检验：实验现象:如何利用直尺设计实验？将直尺的一端紧压在桌面上，先后改变另一端伸出桌面的长度，分别用同样大小的力拨动尺的另一端。1.听到的声音有何不同？2.这一现象说明什么？卡片慢慢拨木梳齿时（卡片振动慢）声音较低沉，而在快速拨木梳齿二、音调：声音的高低２.频率：物体每秒钟振动的次数１.音调决定于声源振动的快慢（振动频率），声源振动的频率越高，声音的音调就越高。３.频率的单位：赫兹（Hz）二、音调：声音的高低２.频率：物体每秒钟振动的次数１.音调决三、声音的另一个特征：音色用几种不同的乐器演奏同一首乐曲《梁祝》，你能否听出是哪种乐器发出来的？音乐欣赏三、声音的另一个特征：音色用几种不同的乐器演奏同一首乐曲《梁三、令人厌烦的噪声！三、令人厌烦的噪声！噪声

通常是指那些无规律的、难听刺耳或污染环境的声音噪声通常是指那些无规律的、难听刺耳或污染环境的声音城市区域环境噪声标准如何减小噪声呢？城市区域环境噪声标准如何减小噪声呢？声源振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动听见声音的过程声源振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动听见声音的过程声源振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动听见声音的过程声源摩托车上的消声器摩托车上的消声器道路旁的隔音墙道路旁的隔音墙第二节-声音的特性-课件噪声的控制从声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱噪声的控制从声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱课堂练习1、响度决定于发声体的

2、音调决定于发声体的3、“您的声音真好听”说明声音的4、“雷声震耳欲聋”说明声音的5、“韩红的嗓音真高”说明声音的６、减弱噪声的途径有：声源处音调高响度大音色好振幅振动频率人耳处传播过程中课堂练习1、响度决定于发声体的●案例●一、曾经有过这样一个案例：针对一个时期噪声污染有所回潮现象，某市环保局出台多种措施，加强执法监督和管理，还居民一个安静的环境：该市环保局首先强化了日常监管。开设热线投诉受理平台，实行24小时值班，及时处理群众投诉。半年间，查处各类噪声污染投诉5880起，处理率达百分之百;同时，加大噪声污染查处力度，对噪声扰民的20多家娱乐场所进行立案查处，罚款30多万元。为开展好专项整治，该市会同相关部门出台《某市关于加强室外公共场所群众性文体活动环境噪声管理的通告》，指定活动地点、限制活动时间，在保障群众环境权益的同时，推动群众性广场文化活动的有序开展。该市环保部门还进一步加强了部门协作。协同城管部门做好建筑工地施工噪声管理，每日定时传递夜间建筑工地信息。同时，配合交巡警部门对市区机动车违规乱鸣喇叭行为进行查处。取得良好效果。二●案例●一、曾经有过这样一个案例：针对一个时期噪声污染有所回小结乐音的特征响度音调音色1.人耳能听到的声音的强弱2.响度与声源振动幅度有关振动幅度越大响度越大还与距离声源远近有关1.声音的高低2.音调与声源振动快慢有关，物体振动越快，音调越高1.声音的品质与特色2.能够区分不同的发声体发出的声音噪声的防治声源处减弱传播过程中减弱接受处减弱小结乐音的特征响度音调音色1.人耳能听到的声音的强弱1.声音Thankyou!Thankyou!第二节乐音与噪声第二节听一听，猜一猜？请点击下面图片中的按钮听一听，猜一猜？请点击下面图片中的按钮激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧张、烦躁……这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。物理学中怎样来表示这些声音的不同?这些声音的基本特征又与哪些因素有关？我们听到的各种声音有何不同？激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让人如痴如醉，但优美动听令人愉快的声音音乐嘈杂刺耳、令人烦燥的声音噪声乐音噪音停止优美动听令人愉快的声音音乐嘈杂刺耳、令人烦燥的声音噪声乐音声音的强弱与哪些因素有关？

鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关问题：猜想：要使鼓声更响一些，你会怎么做？声音的强弱与哪些因素有关？鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有设计实验：想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法。实验现象:检验:换个声源看情况。设计实验：想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法。实验现象:如何利用直尺设计实验？将直尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，分别用大小不同的力拨动尺的另一端1.听到的声音有何不同？2.这一现象说明什么？如何利用直尺设计实验？将直尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌一、响度:声音的强弱(大小）２、振幅：振动的幅度１、声音的响度和声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。3、在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB一、响度:声音的强弱(大小）２、振幅：振动的幅度１、声音的响听觉效果与声音的强弱听觉效果与声音的强弱

请点击蚊子和黄牛请点击蚊子和黄牛猜想与假设：声音的高低可能与物体振动的快慢有关设计实验：用一张硬卡片以不同的速度拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？声音的高低与哪些因素有关？猜想与假设：声音的高低可能与物体振动的快慢有关设计实验：用一卡片慢慢拨木梳齿时（卡片振动慢）声音较低沉，而在快速拨木梳齿时（卡片振动快）声音较高。检验：实验现象:如何利用直尺设计实验？将直尺的一端紧压在桌面上，先后改变另一端伸出桌面的长度，分别用同样大小的力拨动尺的另一端。1.听到的声音有何不同？2.这一现象说明什么？卡片慢慢拨木梳齿时（卡片振动慢）声音较低沉，而在快速拨木梳齿二、音调：声音的高低２.频率：物体每秒钟振动的次数１.音调决定于声源振动的快慢（振动频率），声源振动的频率越高，声音的音调就越高。３.频率的单位：赫兹（Hz）二、音调：声音的高低２.频率：物体每秒钟振动的次数１.音调决三、声音的另一个特征：音色用几种不同的乐器演奏同一首乐曲《梁祝》，你能否听出是哪种乐器发出来的？音乐欣赏三、声音的另一个特征：音色用几种不同的乐器演奏同一首乐曲《梁三、令人厌烦的噪声！三、令人厌烦的噪声！噪声

通常是指那些无规律的、难听刺耳或污染环境的声音噪声通常是指那些无规律的、难听刺耳或污染环境的声音城市区域环境噪声标准如何减小噪声呢？城市区域环境噪声标准如何减小噪声呢？声源振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动听见声音的过程声源振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动听见声音的过程声源振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动听见声音的过程声源摩托车上的消声器摩托车上的消声器道路旁的隔音墙道路旁的隔音墙第二节-声音的特性-课件噪声的控制从声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱噪声的控制从声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱课堂练习1、响度决定于发声体的

2、音调决定于发声体的3、“您的声音真好听”说明声音的4、“雷声震耳欲聋”说明声音的5、“韩红的嗓音真高”说明声音的６、减弱噪声的途径有：声源处音调高响度大音色好振幅振动频率人耳处传播过程中课堂练习1、响度决定于发声体的●案例●一、曾经有过这样一个案例：针对一个时期噪声污染有所回潮现象，某市环保局出台多种措施，加强执法监督和管理，还居民一个安静的环境：该市环保局首先强化了日常监管。开设热线投诉受理平台，实行24小时值班，及时处理群众投诉。半年间，查处各类噪声污染投诉5880起，处理率达百分之百;同时，加大噪声污染查处力度，对噪声扰民的20多家娱乐场所进行立案查处，罚款30多万元。为开展好专项整治，该市会同相关部门出台《某市关于加强室外公共场所群众性文体活动环境噪声管理的通告》，指定活动地点、限制活动时间，在保障群众环境权益的同时，推动群众性广场文化活动的有序开展。该市环保部门还进一步加强了部门协作。协同城管部门做好建筑工地施工噪声管理，每日定时传递夜间建筑工地信息。同时，配合交巡警部门对市区机动车违规乱鸣喇叭行为进行查处。取得良好效果。二●案例●一、曾经有