版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
数学建模的发展
与应用数学的未来陈叔平2013.8数学建模的发展
与应用数学的未来陈叔平2013.引言数学无疑是重要的对个人而言,对这个重要性的领会与感悟取决于学懂了多少?受益了多少?对学科而言,数学的生命力取决于它的吸引力和影响力。引言数学无疑是重要的老话题、新话题、旧话重提什么是应用数学:依然众说纷纭要不要发展应用数学:已经基本共识怎样搞应用数学:路漫漫上下求索应用数学成果评价:导向与指挥棒如何认识和理解“数学建模”老话题、新话题、旧话重提什么是应用数学:依然众说纷纭最近的几份报告MEASURINGTHEECONOMICBENEFITSOFMATHEMATICALSCIENCERESEARCHINTHEUK;BYDELOITTEMCSLIMITED;NOV.2012FUELINGINNOVATIONANDDISCOVERY:THEMATHEMATICALSCIENCESINTHE21STCENTURY;BYNATIONALACADEMYOFSCIENCES;DEC.2012THEMATHEMATICALSCIENCESIN2025;BYNATIONALACADEMYOFSCIENCES;2013最近的几份报告MEASURINGTHEECONOMIC给出应用数学的“定义”,
能不能?要不要?数学的定义尚未公认,何况应用数学逻辑主义、直觉主义、形式主义、揭示数学“抽象”的本质。如何反映数学“普遍性、通用性”“定义”不应导致偏见,更不能导致歧视与贬损思考动力问题、方向问题、机制问题、方法问题,以鼓励更多人的积极性,形成各种类型的队伍给出应用数学的“定义”,
换个角度看数学是什么在驱动它的发展,给它注入活力是什么让更多的人喜欢它,从而被吸引是什么让它的价值得以认可数学是发展和变化的,学科、专业的划分是“人为的”换个角度看数学是什么在驱动它的发展,给它注入活力问题驱动的应用数学把一个自然语言描述的实际问题,经过提炼加工,变成一个数学问题,即数学建模建模的成功需要对问题有正确的、专业的理解,还依赖于能否找到恰当的数学概念和表达形式以及能否找出分析、求解的有效方法与技巧问题驱动的应用数学把一个自然语言描述的实际问题,经过提炼加工问题驱动的应用数学(续)视角不同、修养不同、路径不同,模型就可能不同,方法与技巧也不必相同,因而难以用传统的数学“审美”标准来评判。解决实际问题所需要的数学(武器、工具)不一定都已经存在,因此它可以对数学提出挑战、注入活力。问题驱动的应用数学(续)视角不同、修养不同、路径不同,模型就评价标准好的模型与算法通常是创造,而定理的证明则是发现。问题的现实重要性;问题的难度与复杂度成果产生的效益及对科技进步的推动构思巧,思想妙,方法实用、有效,技巧易普及推广(简明易懂)不好的倾向:忽视问题的本质,刻意把模型复杂化,以炫耀数学的“深刻性”评价标准好的模型与算法通常是创造,而定理的证明则是发现。几代人的梦想、努力与感悟数学家的追求与情怀从自己熟悉并节节取胜的专攻方向转向应用数学,需要极大的勇气和魄力。几个重要的历史阶段事非经过不知难只知其重要性,不知其“真面目”,模仿复制难单枪匹马很难成功时效与过程几代人的梦想、努力与感悟数学家的追求与情怀今日之困境与原因条件更好了,但功利性更强,浮躁更多很难进入别人的领域很难拿到真实的数据很难与小同行以外的人的深入交流很难让别人产生真正的兴趣和信任数学“高手”参与太少今日之困境与原因条件更好了,但功利性更强,浮躁更多想原因,找出路思维的惯性,无形的藩篱计划经济:痕迹似小实大,改革步履艰难高等教育:痼疾积重难返,改变谈何容易想原因,找出路思维的惯性,无形的藩篱想原因,找出路(续)“精彩”不仅靠宣传,更靠普及普及与提高:大学生数学建模竞赛群众基础永远是重要的年轻人的热忱与执着尤其重要从“下里巴人”到“阳春白雪”,普及并不容易可持续发展,不图热闹一时盼“高手”们带个头想原因,找出路(续)“精彩”不仅靠宣传,更靠普及机会无限,心动不如行动应用数学的基础理论研究数学与其他学科的交叉、渗透,以揭示该学科中重要的数学结构:生物学,天文学,医学,计算机,互联网解决各领域、各行业中大量的实际问题国防,公共安全,公共政策,商业,农业,环境,能源,艺术影视体育,金融,先进设计制造机会无限,心动不如行动应用数学的基础理论研究回到数学建模赛题:要有实际味而不片面追求数学味要能解决问题而不单纯考虑“竞赛”教学:注重科学观、方法论,培养直觉与简洁
真正建设好几门课程,补上几块短板数学建模要适应和体现数学的发展和变化,要弱化和打破学科专业划分的局限,以此扩大数学的影响力和吸引力回到数学建模赛题:要有实际味而不片面追求数学味谢谢谢谢数学建模的发展
与应用数学的未来陈叔平2013.8数学建模的发展
与应用数学的未来陈叔平2013.引言数学无疑是重要的对个人而言,对这个重要性的领会与感悟取决于学懂了多少?受益了多少?对学科而言,数学的生命力取决于它的吸引力和影响力。引言数学无疑是重要的老话题、新话题、旧话重提什么是应用数学:依然众说纷纭要不要发展应用数学:已经基本共识怎样搞应用数学:路漫漫上下求索应用数学成果评价:导向与指挥棒如何认识和理解“数学建模”老话题、新话题、旧话重提什么是应用数学:依然众说纷纭最近的几份报告MEASURINGTHEECONOMICBENEFITSOFMATHEMATICALSCIENCERESEARCHINTHEUK;BYDELOITTEMCSLIMITED;NOV.2012FUELINGINNOVATIONANDDISCOVERY:THEMATHEMATICALSCIENCESINTHE21STCENTURY;BYNATIONALACADEMYOFSCIENCES;DEC.2012THEMATHEMATICALSCIENCESIN2025;BYNATIONALACADEMYOFSCIENCES;2013最近的几份报告MEASURINGTHEECONOMIC给出应用数学的“定义”,
能不能?要不要?数学的定义尚未公认,何况应用数学逻辑主义、直觉主义、形式主义、揭示数学“抽象”的本质。如何反映数学“普遍性、通用性”“定义”不应导致偏见,更不能导致歧视与贬损思考动力问题、方向问题、机制问题、方法问题,以鼓励更多人的积极性,形成各种类型的队伍给出应用数学的“定义”,
换个角度看数学是什么在驱动它的发展,给它注入活力是什么让更多的人喜欢它,从而被吸引是什么让它的价值得以认可数学是发展和变化的,学科、专业的划分是“人为的”换个角度看数学是什么在驱动它的发展,给它注入活力问题驱动的应用数学把一个自然语言描述的实际问题,经过提炼加工,变成一个数学问题,即数学建模建模的成功需要对问题有正确的、专业的理解,还依赖于能否找到恰当的数学概念和表达形式以及能否找出分析、求解的有效方法与技巧问题驱动的应用数学把一个自然语言描述的实际问题,经过提炼加工问题驱动的应用数学(续)视角不同、修养不同、路径不同,模型就可能不同,方法与技巧也不必相同,因而难以用传统的数学“审美”标准来评判。解决实际问题所需要的数学(武器、工具)不一定都已经存在,因此它可以对数学提出挑战、注入活力。问题驱动的应用数学(续)视角不同、修养不同、路径不同,模型就评价标准好的模型与算法通常是创造,而定理的证明则是发现。问题的现实重要性;问题的难度与复杂度成果产生的效益及对科技进步的推动构思巧,思想妙,方法实用、有效,技巧易普及推广(简明易懂)不好的倾向:忽视问题的本质,刻意把模型复杂化,以炫耀数学的“深刻性”评价标准好的模型与算法通常是创造,而定理的证明则是发现。几代人的梦想、努力与感悟数学家的追求与情怀从自己熟悉并节节取胜的专攻方向转向应用数学,需要极大的勇气和魄力。几个重要的历史阶段事非经过不知难只知其重要性,不知其“真面目”,模仿复制难单枪匹马很难成功时效与过程几代人的梦想、努力与感悟数学家的追求与情怀今日之困境与原因条件更好了,但功利性更强,浮躁更多很难进入别人的领域很难拿到真实的数据很难与小同行以外的人的深入交流很难让别人产生真正的兴趣和信任数学“高手”参与太少今日之困境与原因条件更好了,但功利性更强,浮躁更多想原因,找出路思维的惯性,无形的藩篱计划经济:痕迹似小实大,改革步履艰难高等教育:痼疾积重难返,改变谈何容易想原因,找出路思维的惯性,无形的藩篱想原因,找出路(续)“精彩”不仅靠宣传,更靠普及普及与提高:大学生数学建模竞赛群众基础永远是重要的年轻人的热忱与执着尤其重要从“下里巴人”到“阳春白雪”,普及并不容易可持续发展,不图热闹一时盼“高手”们带个头想原因,找出路(续)“精彩”不仅靠宣传,更靠普及机会无限,心动不如行动应用数学的基础理论研究数学与其他学科的交叉、渗透,以揭示该学科中重要的数学结构:生物学,天文学,医学,计算机,互联网解决各领域、各行业中大量的实际问题国防,公共安全,公共政策,商业,农业,环境,能源,艺术影视体育,金融,先进
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版初中九年级上册学案教案 全册
- (2)二元一次方程组(B卷)-七年级数学冀教版暑假作业(含答案)
- 幼儿园国庆节主题班会童心稚礼献祖国纯真演绎爱国心课件
- 保育员培训记录-周、月工作常规
- 石油行业环境会计信息披露浅议
- 《1 例 VHL 综合征肾肿瘤患者的护理》
- 2021-2022学年广东省广州市海珠区六年级(上)期末语文试卷
- 全国大学英语四级考试大纲词表(英汉默写版)
- 空间直角坐标系学案 高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册
- 细胞的多样性和统一性+第1课时 高一上学期生物人教版必修1
- 活动矫治器和功能矫治器教学课件2
- 大学美育学习通课后章节答案期末考试题库2023年
- 正午之魔:抑郁是你我共有的秘密
- 趸船码头安全操作规程
- Unit 2 My classroom Part B Lets learn(教学设计)人教PEP版英语四年级上册
- 四川2023年专业技术人员公需科目“数字经济与驱动发展”参考答案(通用版)
- 拆迁安置房门市卖买合同书
- 初中数学《反比例函数》单元教学设计以及思维导图
- 成都四七九外地生自主招生考试数学复习案
- 典型制备工艺-离子型表面活性剂生产工艺【改】(阴离子合成皂基合成)
- 2023年成都嘉祥外国语学校小升初数学试卷
评论
0/150
提交评论