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文档简介
二年级语文上册《寒号鸟》教学设计这是一则广为流传的民间故事。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明白好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美妙的生活只有通过辛勤的劳动才得到。
教学目标：
1.分角色朗读课文，根据“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”三个不同的时间理清故事进展的脉络，在比拟中感悟他们对待生活的不同态度。
2.读懂课文，知道为什么喜鹊能住在暖和的窝里，寒号鸟却冻死了。
3.联系生活实际，懂得懒散、得过且过是没有好结果的。美妙的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。
教学重点：
通过对喜鹊和寒号鸟行为及几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意，并能通过联系生活实际和读来表现对课文的理解。
教学难点：
通过对喜鹊和寒号鸟几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意。
教学过程：
一、复习词语，引入新课。
1.出示图片，引入课题。
出示学生熟识的故事图片（狐假虎威：我们熟悉了一只聪慧的狐狸和一只愚蠢的老虎，故事告知我们遇到事情要冷静思索。农夫与蛇：我们熟悉了一个和善的农夫和一条恩将仇报的蛇，故事告知我们要分清善恶。）
小故事往往会告知我们大道理，今日教师就带着大家来了解一个广为流传的民间故事。一起读课题：寒号鸟。
2、复习词语。
一堵石崖一道缝（本组强调“一”的变音）
东寻西找得过且过
寒冬腊月伸伸懒腰
狂吼冰窖
哀号当作（本组：孩子们你发觉了什么？这组词语在存在——多音字）
教师加大了难度，请全班同学来挑战。（齐读）
哀号当作
学号固然
二、品读课文，体会寒号鸟和喜鹊的不同态度和不同表现。
1、带着问题读书。
昨天你们都预习过了，课文讲的是谁和谁的故事啊？让我们一起把仆人公给请出来。（进而板书：寒号鸟，喜鹊）
他们是面对面住着的邻居，但是他们俩最终的命运一样吗？
提问答复：寒号鸟最终————冻死了；喜鹊————住在暖和的窝里
提出问题，引发思索：为什么喜鹊能住在暖和的窝里，而寒号鸟却被冻死了？
带着问题去读书：同学们，我们要学会带着问题去读书，现在请你们翻开课本60页，大声朗读课文，思索这个问题。
沟通答案：由于寒号鸟——懒散，喜鹊——勤劳（进而板书）
你们同意吗？——同意。那教师请你们来做小调查员，来查一查他们俩是不是像你们说的这样。
2、感悟朗读，体会寒号鸟的懒散和喜鹊的勤劳
（1）通过比照朗读，体会寒号鸟和喜鹊在面对冬天来到时的不同表现
故事开头时，是什么时候？——冬天快要到了
出示句子：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
从哪可以看出冬天快要到了？“尽”——树叶快要掉光了
找一找：冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的？
出示句子：
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做
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