小学语文16《这条小鱼在乎》1教案(西师大版三年级上)

这小在教学目标：知识与技能：1.认识本课4个字，正确书写10个生字，掌握多音字“朝2.正确、流利、有感情地朗读课，并复述课文，理解课文内容。过程与方法：1.通过情感朗读、分角色朗读，会小男孩儿的善良。2.用复述课文的方法，培养学生话的能力，并帮助理解课文。情感、态度与价值观：通过课文的学习让学生感受到小男孩儿的天真善良，并唤起孩子们内心的善良和关爱保护动物的望，感受到动物和人类是平等的，生命同样可贵。教学过程与设计说明：环

教学再设计教师与学生活动过程

设计意图节

与教学随笔直

今天我们来学习出示题目：“这小鱼在

直接从题目入手，让学生带着接导入

乎细观察题目，你发现了什么？（这疑问学文，激发学生对文本的个题目有标点符号，好象别人说的话„„）好奇心，增加学文的兴趣。想知道其中的含义吗？读了这个故事，你就会懂了。出示情境图，讲述这个故事。听完了故事，你想说点什么吗？小鱼真可怜、那个小男孩儿真善良、我也想去救小鱼、„„

这一开放性问题的提出，让学生尽情地表达自己的心声，让孩子们的天真、善良展露无遗。初

同学们，你们真善良，下面自己细细地读

读课文

读课文，亲自体会一下文中的情感吧，注意读的时候要把字音读准确，并给每个自然段标上序号。指名读课文，评价的过程当中纠正字音。把文中不懂的词语提出来，班内讨论解决。默读课文，想一想，文中哪些地方给你留

给学生充足的时间去读文，解决生字词，并把自己带入老师给创设的情境中去，体会感情。充分相信学生，让他们互帮互助解决困难。养成默读的习惯，通过默读培下了深刻的印象，在这些语句下面画上线，养抓住重点，体会含义的能理解课文

再说说自己的体会。预设学生的想法：1.我第二段、第三段小鱼被困潜水洼里的印象深刻，因为小鱼太可怜了。有同感的同学可以补充说明，并谈谈体会。教师随机指导朗读。2.我男人和小男孩儿的对话部印象深刻。谈体会，分角色朗读。3.我最后一段印象深刻，因为人也帮着救小鱼，他被小男孩儿感动了。指导朗读。„„老师也想谈谈自己的体会可以吗？我对第七段的印象最深刻，因为小男孩儿每救起一条小鱼都会说这小鱼在让很感动，你们有同感吗？来谈谈吧。（小男孩儿想就很多很多小鱼；每条小鱼都在乎自己的生命这小鱼在乎不就是文章的题目吗；„„）

力。要充分相信学生的能力，把课堂真正地还给学生，让课堂真正成为学生们发表意见，展现自我的舞台。对学生理解不到位的地方，教师要起到引导点拨的作用，以参与者的身份融入其中，在交流中帮助学生体会情感。引导点拨，让学生感受到动物也有生命，它和人类是平等的。

你们观察的真仔细，那你觉得这个题目用的好吗？好在哪里？

与开始引入部分相呼应，解决疑问，并让学生更深一步地体（这是小男孩儿说的话；标点符号用的好；会情感。这句话饱含了小男孩儿的感情„„）同桌相互把这个故事讲一讲。回家后，把这个感人的故事讲给我们的家拓展延伸词

人听，好吗？和同学说说你和小动物之间曾经发生过的事情。出示课后练习词语：

培养学生复述课文的能力，进一步提高学生的总结概括能力。锻炼学生说话能力，并知道动物与人类是平等的，把动物当作自己的朋友。语

散步

挣扎积

„„