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文档简介

小数北大六级册

二分混运《数合算1

（）优课开教教资证试讲案1、在解决有关分数乘除混合运的具体问题的过程,用画图的策略直观呈现数量关系。2、结合具体情境体会分数混合算的顺序与整数混合运算一,会正确计算分数混合运算。3、能解决有关分数混合运算的单实际问题。2

在日常生活中,经常会接触到一需要运用分数计算来解决的问题。教材在安排分数混合运算时遵循了本套教材的特,在解决实际问题,出分数混合运算,从而使学生体会到进行运算的必要性在生列出算式,教材先安排了分步计算借的是学生对分数乘法意义的理解接又安排了综合算式流的基础,学生将体会到分数混合运算顺序与整数混合运算顺序是一样的。3

正确计算分数混合运,利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。4

4.1.1

第一学时一、旧知铺垫1、说出先算什,再算什么?6×÷15×(35÷7)4+164说出你是怎么计算的(在计算过能约分的先约)说一说下列每句话中的数量关系桃树的棵数是梨树的2/5。参加书法小组的人数是参加美术小组人数的。4引入刚我们复习了整数四则混合运算的运算顺序和有关分数乘除法的知识节课将继续学习有关分数的知识(板:分数混合运)二、自主探,获取新知。1、呈现情境图提出问题。师这我们班这学期开展兴趣小组活动的情你从图中获得了哪些数学信息?①气象小组有人②摄影小组是气象小组的③模小组的人数是摄影小组的。2、分析问题:观察图分析图上的数学信息和问,说一说。尝试用自己的办法分析题,可线段图。生汇报自己画图过程,同评议。(4)教师评价。3、汇报展示、交流算法:方法1:分步列式:先算摄影小组多少人×1/3=4(人)再算航模小组有多少人4×=3(人为什么要先算摄影小组有多少?请孩子说一说根据问题知道:航模小组人数是摄影小组人数的3/4,要算模小,是必须要知道摄影小组的人)为什么用12×来计算摄影组的人?因为摄影小组的人数是气象小组人数的1/3,根据分数乘法的意义求12的1/3是多少用乘法计算)为什么用4×3/4来算模小组的人数?(答案同上4学生自主梳理总结分析方:细看问找出需要的条,再信息中是否已经直接呈现如没,就要先算出必要的件。方法2:列综合算式解答(学完)12×1/3×3/4比较方法和方1的别和联思路一样都是先算摄影小组有多少,再算航模小组有多少人。不同在于1是分,2用综算式解答。5、分数混合运算的顺序与整数合运算顺序的探讨。来看看综合算式的计算过,让生说说先算什再算什么它的运算顺序和整数混合运算的顺序有什么关?6、生总结分混合运算的运算序与整数混合运算的顺序一样。先乘除后加;在同级运算,从到右依次计;有括号的要先算括号里面的,再算括号

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