小学六年级语文下册 学奕

建议课时：一课时学习目标：、能读通课文，解课文意思。背诵课文。、能了解古今语的区别，能根据课后的注释理解课文。、能从课文中领到做事要专心致志，不可三心二意的道理。、对文言文产生趣，并尝试在课外读一些文言文。资料准备：一、词语解释及翻译弈：下围棋弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。者也：是……的人断句式使：让。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导虽：虽然。之：代词，他，指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。思想。

援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭”的“之代词他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。之：代词，他，指前一个人。为：因为。其：代词，他的，指后一个人的。矣：了。为：谓，说。与：吗。曰：说。非：不是。然：这样。弈秋是全国最善于下棋的人让教两个人下棋，其中一人一心一意，聚精会神，认真听弈秋的教导；另一人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它，这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习绩却不如那个人他智力不如那个人吗？回答说：不是这样的。二、知识链接、作者介绍：孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国人，孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣世他与孔子合称为“孔孟肯人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作有《孟子儒经典之一、弈秋：春秋时鲁国位叫秋的人特别喜欢围棋潜心研究，终于成为当时的第一高手，人们不知道他姓什么，因为古代围棋他是因下围棋而出名的，所以人们都叫他弈秋。这弈在代是专指围棋的意思，今天的意思起了变化，成了动词，意思”，可见事物是随着历史而变迁的。【预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、读课文，读准字音试着按照句意读出节奏。二、找不懂的字词，思考其意思，翻译课文。三、了背景。四、提探讨问题。

【探究案】方法指导：1、小组合作，探究交流、相质疑，大胆发言。（一）检预习：、写翻译。、检朗读，互相评价，纠正字音。（二）合作探究：一、交流词语意思，翻译文言文。特别是以下词语：弈秋，通国之善弈者也。弈：弈：通：之善者也：使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使：诲其惟秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽：之鸿：至思：援缴之虽与之俱学，弗若之矣。“与之”的“之俱弗：矣：之为是其智弗若与？曰：非然也。为：其与曰非然：也：二、知识链接、介绍《孟子、介绍弈秋。三、学生质疑释疑、师：分层。２、杨中平：为什么开头要介绍弈秋的成就？、张炎：学棋的两人态度有什么差别？结果有什么不同？为什么不同？、董子安：写学弈两人运用什么手法？有何表达效果？、戴若谦：最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？你想对这两个人分别说什么、刘巧林：为什么说学不好不是智力问题？、秦思思：本文告诉我们什么道理？四、反复朗读，读出节奏，读出情感。【检测案】方法指导：审题、自主完成。一、写出下列字词在文中的意思。弈：通：诲鸿：援：俱弗：为然：二、写出“之”或“其”在句子中的意思。、弈秋，通国之善弈者也）、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之）、虽与之俱学，弗若之矣）、其一人专心致志）、为是其智弗若与？（）三、下列语句停顿错误的是（）A通国/善弈者也B一人虽/听之、思援弓缴/而射之D、虽/与之俱学

四、、翻译句子⑴弈秋，通国之善弈者也。⑵惟弈秋之为听：⑶一心以为鸿鹄将