近代中国反侵略求民主的潮流甲午中日战争和八国联军侵华名师教案1

从鸦片战争到八国联军侵华(人教版)一、教材分析本课是中国近代史第一阶段，是中国历史发展的重要转折时期，是中国历史教学的重点内容之一，教材按列强侵略、条约及危害、中国人民的抗争三方面阐述。二、学生分析经过初中阶段的学习，学生对革命过程有所了解，高中阶段的学习应注重理论分析和历史思维的培养三、教学目标分析（一）基础知识1、识记：虎门销烟鸦片战争《南京条约》及其附件三元里人民抗英斗争《天津条约》《北京条约》甲午中日战争及《马关条约》八国联军侵华与《辛丑条约》义和团运动2、理解：近代列强侵华中国人民不断抗争3、运用：培养从客观和主观两方面分析历史问题的能力；掌握战争原因的分析方法。提高全面、辩证地评价历史问题的能力。分析列强侵略与中国社会半殖民地化的关系，培养运用主要矛盾和次要矛盾、经济基础与上层建筑的辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。（二）能力与方法：研读阐释史料问题探究历史比较课堂讨论学生合作探究（三）情感态度价值观：通过引导学生分析列强侵华与中国人民的反抗斗争，使学生认识：中华民族是一个不屈的民族！通过讲述一系列不平等条约，使学生认识：清政府的腐败无能和“落后就要挨打”的历史教训，形成开放的世界意识，培养爱国主义情感。四、重点与难点分析（一）重点：鸦片战争和甲午中日战争的原因、《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》对中国的危害和影响、中国军民的反侵略斗争（二）难点：鸦片战争爆发的必然性；中国社会半殖民地化的过程；（三）教学建议：1、建议按侵略、条约及危害、抗争三方面进行小专题分析；联系世界资本主义发展趋势，正确理解中外差距原因，形成立体知识框架。2、学生预习并通过书报刊物剪辑、图书资料查询、电脑网上下载等方式搜集有关资料，以解决相关问题。3、把握好课文正文与栏目文字及图片的关系，图文配合，相得益彰。“以诗证史”，有助于使学生在抱有兴趣的基础上，进行比较深刻的联想和思考。引录的张维屏关于三元里抗英的诗歌和谭嗣同写于甲午战后的《有感》诗，教师应引导学生理解和思考。总之，务必将各类内容从整体上都利用起来，并且尽量利用得恰当。4、注意与初中课本的有关内容联系起来，温故而知新，有助于学生对新课的理解和掌握。引导学生在精学课文的基础上，进入独立思考的更高层次，进行学术思维方面的初步引导和训练。五、教学方式流程教师活动学生活动操作问题设计意图探究效果及学法指导导入电脑平台展示《虎门销烟》介绍这是人民英雄纪念碑基座的第一幅浮雕。该图再现了什么画面？英国以此为借口发动了侵略中国的鸦片战争，是中国禁烟引发的还是另有别因？英国称之为“商业战争”，对吗？以问设疑，以疑起趣，因趣探究，引入新课。根据课前查找资料回答问题。学生兴趣增强，注意力集中。教学过程列强发动侵华战争展示课本图片、战争形势图播放电影《鸦片战争》《甲午风云》片断分析历次战争爆发原因及经过鸦片战争爆发是偶然的吗？小国日本为何敢干发动甲午中日战争？中国缘何屡次战败？通过引导学生分析原因，认识：鸦片战争爆发是历史的必然，是“西方资本积累在中国的继续”。培养学生发散思维，多角度全方位分析历史问题的能力提高材料处理和运用史实分析问题解决问题的能力。引导学生从图片和课本中提取有效信息；分小组讨论，概括战争爆发原因，分析中国屡败原因。识记主要战役掌握战争原因的分析方法：从主观、客观，内因、外因，国内、国际形势等方面分析。条约及危害｜中国社会半殖民地化过程展示；相关图片历次侵华战争后签订的不平等条约列表比较各条约内容，剖析其对中国的危害沙俄侵占中国领土概况列强怎样扩大在华侵略权益，中国又是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？近代两次科技革命造就了一批强国，古老文明的中国为什么落伍了？“物竞天择，适者生存”，我们应如何吸取“落后就要挨打”的惨痛教训？从宏观上把握事件的相互关系：战争是手段，签约是目的，列强发动战争是为了签约获得侵略权益。分清历史事件的现象与本质比较能力的培养，分析列强不断扩大的侵略权益及对中国危害步步加深。激发学生爱国、向上的情感。讨论比较：各条约内容及危害，注意条约新增加的侵略权益。从政治、经济、外交方面找出使中国半殖民地化的条款。学会细心观察事物。区分历史现象与本质培养分析比较能力论从史出，史论结合，说明中国社会半殖民地化的加深。中国人民悲壮的抗争展示图片分析毒品的危害及禁烟的正义性。概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹。播放录像《三元里抗英》《黄海战役》《义和团运动》爱国官兵和人民群众抗争的典型事例？人民群众和爱国官兵的奋起反抗与清政府的妥协投降说明了什么？如何理解张维屏关于三元里抗英的诗歌和谭嗣同写于甲午战后的《有感》？如何评价义和团“扶清灭洋”口号？富于反抗精神的中国爱国军民和妥协投降的清政府形成鲜明对比，理解近代中国的怪圈：洋（列强）怕民（中国人民），民怕官（清政府），官怕洋。作为学生要努力学习，报效祖国。从课文中找出反侵略的事例联系现实讨论毒品危害大，为何今天还不能禁绝？讨论：用什么行动来学习先人伟绩报效祖国？爱国军民的反侵略同清政府动摇不定、最终妥协投降以及琦善、奕山之流投降派典型人物的丑恶行径予以揭示。知识拓展观察图片，分析理解文中所引“谣谚”诗歌材料信息如何提炼并运用所获信息解决历史问题？材料处理能力的培养学生讨论，教师点拔。解题指导：材料解析题的解题技巧小结展示本课知识点要求学生从宏观上把握本课知识构架，培养历史思维。学生回顾知识点间的联系。学生构建知识框架，形成完整的知识的系统性。六、教学过程第一次鸦片战争（一）原因1、根本原因：资本的扩张性2、重要原因:（1）英国完成工业决意打开中国市场（2）中国处衰落期，为列强侵略目标：政治上，阶级矛盾尖锐、闭关锁国；经济上，自然经济占主导地位；思想上，夜郎自大、愚昧无知。3、直接原因（借口）：为了扭转贸易逆差，英国走私鸦片，中国禁烟。（二）战争经过：广东挑衅-沿海北犯-攻占定海-到天津白河口-攻占虎门-强占香港-进攻江浙南京（三）战争的影响及危害签订《南京条约》及附件、《望厦条约》《黄埔条约》割地：破坏中国领土主权完整；赔款：加重人民负担，开创侵略者勒索赔款恶例；五口通商：破坏中国领土和贸易主权，东南沿海门户洞开，便利外国倾销商品；协定关税：破坏关税自主权，中国海关失去了保护民族工业的作用；片面最惠国待遇：片面享受在中国特别的权益，意味着列强勾结共同侵华；领事裁判权：破坏中国的司法主权；“租界地”：列强在华直辖殖民地。第二次鸦片战争（一）原因1、根本原因：工业革命相继完成，列强要求扩大国外市场，掠夺殖民地。它们根据已取得的特权，向清政府提出“修约”要求，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。2、借口：“亚罗”号事件、“马神甫事件”（二）经过：进攻广州-进逼天津-洗劫圆明园（三）条约《天津条约》《北京条约》《瑷珲条约》危害便利了列强控制、影响清政府，使之开始成为列强的附庸与工具，中外反动势力开始公开勾结。列强侵华势力由东南沿海扩大到沿海各省并深入内地，便利了列强倾销商品、掠夺原料和劳动力。加重了中国人民的负担。使中国丧失大片领土和主权。甲午中日战争（一）原因1、日本方面：蓄意发动。明治维新后，大力发展资本主义，国力强盛。保留大量封建残余，有军国主义传统。国内市场狭小。统治集团急需从对外侵略扩张中寻求出路，制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。2、国际方面：主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，对外争夺更加激烈，为了各自利益，列强对日本的侵略采取默许或纵容态度，助长了日本的侵略气焰。3、中国方面：19世纪晚期，列强加紧侵略中国，边疆危机加深。中法战争，中国“不败而败”，暴露了清政府的腐败无能，国内各种矛盾激化。（二）主要战役丰岛海战平壤战役黄海战役辽东之战（旅顺大屠杀）威海战役（三）结果中国战败，被迫签订中日《马关条约》是一个空前严重的不平等条约。它适应了世界资本主义向帝国主义过渡时期的侵华需要，使中国社会半殖民地程度进一步加深，并且直接引出列强对华掀起割地狂潮的局面，使民族危机空前严重。义和团运动和八国联军侵华战争（一）兴起的原因1、根本原因：帝国主义对华政治、经济、文化侵略不断加剧，特别是甲午中日战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重，民族矛盾空前激化。2、首先兴起于山东的原因甲午中日战争期间，帝国主义侵略势力侵入山东，外国传教士凭借不平等条约的庇护，活动猖狂；教会势力与地方封建势力相互勾结，欺压百姓，进一步激化社会矛盾。（二）兴起1、中国人民反洋教斗争。人民自发的反侵略斗争。2、1898年，赵三多在冠县起义，标志义和团运动兴起。3、“扶清灭洋”口号的提出及评价4、袁世凯镇压义和团。山东义和团被迫转入直隶。（三）义和团运动的发展1900年春，发展到京津地区。（四）义和团抗击八国联军的战斗1、廊坊、杨村战役2、天津保卫战3、北京地区的战斗进攻东交民巷外国使馆、进攻西什库教堂。4、八国联军在北京的暴行（五）义和团运动的失败及历史意义1、失败：1900年8月，慈禧太后在西逃途中发布“剿匪”上谕，命令清军对义和团进行残酷镇压。在中外反动势力的联合绞杀下，义和团运动失败了。2、失败原因：根本原因同太平天国运动一样，由于农民阶级的阶级局限性和时代局限性。另外，由于中外反动势力的联合绞杀。3、意义：显示了中国人民巨大的力量；粉碎了帝国主义瓜分中国的狂妄计划；打击了帝国主义的走狗—清政府