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文档简介

银杏小学电子备课教案年级一年级学科数学主备丁桂丽辅备付扭果李霞李少华课题跷跷板（比轻重）课时1备课时间.教材分析学情分析教学目标1、通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解2、初步体验解决问题的多样性3、培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学教学重难点重点会比较物体轻重的方法难点轻重的含义以及比较物体轻重的方法教学准备多媒体课件教学流程教学名言：书山探宝，学海扬帆。教学过程教师活动学生活动设计意图一、小实验，感受重量二、互动探究三、巩固练习四、小结1、引入：今天我们一起做个小实验，有兴趣吗？将一名同学叫到讲台上，两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。2、提问：大家观察这位同学，你发现了什么？3、提问2：问做实验的同学，你有什么感受？4、引出“轻重”：今天我们一起来学习关于“轻重”的知识板书课题：跷跷板1.说一说：看图说一说谁轻谁重？①你是怎么看出来的？引导学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。②看第二图：这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁重？提问：根据这副图，你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗？提问：你能说一说，在他们三个当中，谁最重，谁最轻？2.掂一掂、比一比①操作1：把你的数学书拿到一只手上，练习本拿到另一只手上，两手同时掂一掂，比一比，练习本和数学书谁比谁重，谁比谁轻？②操作2：再拿出铅笔盒和语文书掂一掂，比一比，说一说，谁轻、谁重？3.猜一猜、称一称出示：大小差不多的梨和苹果各一个提问：想一想，用什么办法能判断出究竟谁轻谁重？出示天枰来称一称完成课本23页“练一练”1---4题同学们，本节课学会了什么？请一名同学到台上感受感受两个书包的轻重，并说出自己的感受：哪个轻、哪个重。生：狮子比老虎重生：跷跷板重的一端会下降生：老虎比豹子重，狮子比老虎重，学生动手操作学生动手操作活动：小朋友们猜一猜，谁比谁轻，谁比谁重？使学生知道两个物体比较有了大小还有轻重之分从动手动脑中体会学习数学的乐趣！诗联小结轻重比比有方法，说掂称等方法多，最轻最重只选一，同重物品天平平。作业设计课后练习题板书设计

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