苏教版语文第十册 习作5课件

习作5------我身边的小能人习作要求迎“六一”征文启事

为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下：

1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。

2.来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。

3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。

4.来稿请寄：北京市街号《报》编辑部，邮编

5.截稿日期：5月31日

《报》编辑部

3月10日迎“六一”征文启事

为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下：

1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。

2.来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。

3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。

4.来稿请寄：北京市街号《报》编辑部，邮编

5.截稿日期：5月31日

《报》编辑部

3月10日1．题目范围：写一位身边的小能人，题目自己定。2．征文要求：文从字顺，条理清楚，字迹工整。3．参赛对象：三至六年级的同学。4．投稿地址。5．截稿日期：5月1日。

习作要求定义：

“能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。

“小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年龄比较小的人。这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们有一技之长，就可以称之为“小能人”。什么叫能人明确要求写身边的小能人首先观察一组“小能人”图片

1.你有没有发现身边的小能人？他们是谁？

2.你最喜欢的小能人是谁？他（她）在哪些方面出类拔萃？

3.你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？

4.你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么？

5.你认为自己是小能人吗？为什么？训练：我身边的小能人

乔细带着我和古丽雁去寻找小淋姐，忽然听到远处飘来悦耳的萨克斯音乐，我很惊讶：“小镇有这么好的萨克斯手，吹得多美啊！”乔细告诉我们，是小萨哥哥吹的，小萨哥哥是小镇首屈一指的音乐天才，就像当年维也纳的贝多芬。她还告诉我，小萨哥哥不仅萨克斯吹得好，曲子谱得也很妙，酒鬼要是没酒喝了，他吹上一段自己谱的萨克斯曲子，保证能让酒鬼酩酊大醉。我们循声找过去，只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光，映照着小萨哥哥硕大的脸庞，他的两腮高高隆起，像光亮的肚皮。一会儿，萨克斯音乐舒缓下来。我惊奇地看到，五光十色的音符，像一只只五颜六色的蝌蚪，摆动着细软软的小尾巴，从萨克斯里飘出来。真是妙极了！我敢说，这是全世界最好听的萨克斯曲子。我和古丽雁被深深感动着，陶醉着。

——选自儿童小说《我的同桌》阅读例文写身边的小能人1、确定写谁。2、他在哪一个方面或几个方面能力突出。3、用一两个事例说明他这个方面的确表现突出。4、字里行间要流露出对同学的赞赏之情。习作提纲：1、选定人物：XXX2、哪方面能：体育、写作、歌唱、老师帮手……3、事例：两个，一详一略4、赞赏：明确要求１．学习:小神童,功课突出,成绩优异２．体育:小健将,锻炼刻苦,体能过人３．文学:小写手,屡屡发表作品４．艺术:小画家、小书法家、小舞蹈家５．制作：小发明家，心灵手巧６．生活：小大人，遇事不慌乱、能料理自己，照顾别人７．其他：电脑达人.口才出众选材肖像描写