部编版五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》课件

10.牛郎织女（一）部编版五年级上册第1课时10.牛郎织女（一）部编版五年级上册第1课时1新知导入

每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，不难发现天上有一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。新知导入每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空2

叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

走进作者叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年13

七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是华人地区以及东亚各国的传统节日，该节日来自于牛郎与织女的传说，在农历七月初七庆祝。2006年5月20日，七夕被中国国务院列入第一批国家非物质文化遗产名录。

课文链接七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是华人地区以及东4

牛郎

牛郎织女是流传在中国民间最优秀的爱情传说之一，那牛郎与织女纯朴的爱情，是人们对爱好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奋的牛儿，又代表着人们对劳动的热爱和和平生活的期望。课文链接牛郎课文链接5

织女

织女别名天孙、天仙娘娘，又与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是中国古代神话中，代表织女星的女神，编织云雾的女神，是纺织业者、情侣、妇女、儿童的保护神。课文链接织女课文链6嫂子勤恳

筛子好歹稀罕

梭子监狱

酿酒

瞌睡拘束落后sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyùlà识字朗读suō嫂子勤恳筛子好歹稀罕sǎok7多音字luò（落伍）là（丢三落四）lào（落枕）luō（大大落落）

落

他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责，如果看(kàn)见犯人有异样举动，就要及时处理。看kān(看守)kàn(看见)多音字luò（落伍）落他是一位狱警，看(kān)守8理解词语勤勤恳恳：

筛：

眉开眼笑：

美中不足

：一五一十：

勤劳而踏实。

把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。

形容高兴愉快的样子。

虽然很好，但还有缺陷。

形容叙述时清楚有序而无遗漏。

理解词语勤勤恳恳：勤劳而踏实。9理解词语眼中钉：

成家立业：

恋恋不舍：

无拘无束：

相依为命：

比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。

指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

形容舍不得离开。

受任何约束，形容自由自在。

互相依靠着生活，谁也离不开谁。

理解词语眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。10郎注意间架结构爹嫂辆纱妻趟托泳婚辈我会写罕歹挨郎注意间架结构爹嫂辆纱妻趟托泳婚辈我会写罕歹挨11牛郎书写指导：左边窄框内有一短横、竖提上有一点，注意下边与良字不同。郎láng结构：左右组词：货郎郎才女貌造句：牛郎织女的故事是一个美丽的传说。音序：L部首：阝我会写牛郎书写指导：左边窄框内有一短横、竖提上有一点，注意下边与良12爹妈书写指导：父字要扁宽、下边的撇和捺舒展，多字要紧凑、下边的夕字稍大一些。爹diē结构：上下组词：爹娘亲家爹造句：我一定要好好学习给爹

妈争气。音序：D部首：父我会写爹妈书写指导：父字要扁宽、下边的撇和捺舒展，多字要紧凑、下边13嫂子书写指导：右上边是臼不是白、注意写法，中间一竖贯穿臼字，又字的捺收笔要重。嫂sǎo结构：左右组词：二嫂三婆两嫂造句：我的嫂子是一名小学老师。音序：S部首：女我会写嫂子书写指导：右上边是臼不是白、注意写法，中间一竖贯穿臼字，14一辆车书写指导：车字要窄长、撇折的撇长折要短，两字里边并排两个人字、撇长点要小。辆liàng结构：左右组词：车辆铁路车辆造句：爸爸新买了一辆车。音序：L部首：车我会写一辆车书写指导：车字要窄长、撇折的撇长折要短，两字里边并排两15好歹书写指导：上横稍长，上撇要短，横撇的横短撇要长，点在下撇的居中位置不出头。歹dǎi结构：独体组词：歹毒为非作歹造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。音序：D部首：歹我会写好歹书写指导：上横稍长，上撇要短，横撇的横短撇要长，点在下撇16稀罕书写指导：上边是㓁、注意与穴字不同，干字两横要近、下横要长。罕hǎn结构：上下组词：罕见人迹罕至造句：这些玩具我根本就不稀罕。音序：H部首：冖我会写稀罕书写指导：上边是㓁、注意与穴字不同，干字两横要近、下横要17纱衣书写指导：纟的撇折和一提收笔时都要轻，少字竖不带钩，竖撇要长、和竖分开写。纱shā结构：左右组词：纺纱纱线造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成

了小仙女。音序：S部首：纟我会写纱衣书写指导：纟的撇折和一提收笔时都要轻，少字竖不带钩，竖撇18妻子书写指导：中间扁框朝左、一横右边出头、一竖贯穿上横，女字要扁宽，一横最长。妻qī结构：上下组词：夫妻妻离子散造句：我们老师的妻子是一个贤

惠的女人。音序：Q部首：女我会写妻子书写指导：中间扁框朝左、一横右边出头、一竖贯穿上横，女字19一趟书写指导：走字上窄下宽、撇短捺长，尚字上边三笔紧凑、里边口字要小。趟tàng结构：半包围组词：赶趟走一趟造句：这一趟旅行最少得走三天。音序：T部首：走我会写趟一趟书写指导：走字上窄下宽、撇短捺长，尚字上边三笔紧凑、里边20托着书写指导：右边首笔是短撇、要平，下边一横距离上撇要近，竖弯钩的弯要大些。托tuō结构：左右组词：托举和盘托出造句：小明托着下巴正在认真思考问题。音序：T部首：扌我会写托着书写指导：右边首笔是短撇、要平，下边一横距离上撇要近，竖21游泳

书写指导：永字第二笔横短竖要长、带钩，右边撇和捺位置靠上、分两笔写。泳yǒng结构：左右组词：蛙泳游泳运动造句：暑假里我学会了游泳。音序：Y部首：氵我会写游泳书写指导：永字第二笔横短竖要长、带钩，右边撇和捺位置靠22

结婚书写指导：女字要窄小、首笔撇要长，氏字首笔是平撇、竖带钩、斜钩转折时要重。婚hūn结构：左右组词：未婚男婚女嫁造句：今天是爸爸妈妈的结婚纪

念日。音序：H部首：女我会写结婚书写指导：女字要窄小、首笔撇要长，氏字首笔是平撇、竖带23一辈子书写指导：整体稍窄，非字右边比左边稍高，车字要扁、撇折在上边两竖的中间起笔。辈bèi结构：上下组词：前辈无能之辈造句：我要照顾父母一辈子。音序：B部首：车我会写一辈子书写指导：整体稍窄，非字右边比左边稍高，车字要扁、撇折24挨着书写指导：上边是撇折和点、要扁小，矢字首撇要短、下横要长、中间的撇上边不出头。挨āi结构：左右组词：挨靠挨家查问造句：我紧挨着小芳坐下来。音序：A部首：扌我会写挨着书写指导：上边是撇折和点、要扁小，矢字首撇要短、下横要长25

课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？生活不太好和牛亲密（对待牛很好）迎娶织女整体感知课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？生活不太26整体感知想一想课文写了什么？

文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事。整体感知想一想课文写了什么？文章叙述了牛郎从童27第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。第二部分（5-8)：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。第三部分（9-13)：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。默读课文，给课文划分层次。整体感知第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关28一、比一比，组词语。郎() 纱() 泳()朗() 沙() 咏()游泳歌咏牛郎朗读窗纱沙地课堂练习一、比一比，组词语。游泳牛郎窗纱课堂练习29二、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。七夕节五月初五吃粽子、赛龙舟端午节正月十五登高、插茱萸重阳节七月初七赏月、吃月饼元宵节九月初九拜月、乞巧中秋节八月十五看灯、吃元宵课堂练习二、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。课堂练习30课堂总结

本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格。课堂总结本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，31板书设计

牛郎织女（一）牛郎和织女：善良诚实勤劳板书设计牛郎织女（一）32作业布置1.有感情的朗读课文。2.积累文中优美的语句。

作业布置1.有感情的朗读课文。3310.牛郎织女（一）部编版五年级上第2课时10.牛郎织女（一）部编版五年级上第2课时34

通过上节课的学习，我们整体的感知了课文，这节课我们看看牛郎和老牛是怎么相处的？牛郎和织女是怎么认识的？新知导入通过上节课的学习，我们整体的感知了课文，这节课35精读感悟学习第1自然段。

开门见山，说出牛郎的生活状况。

“古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。”交代了什么？精读感悟学习第1自然段。开门见山，说出牛郎的生活状况。36

哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。

这三句话，告诉了我们什么？精读感悟

诉我们牛郎的生活是怎么样的，他每天和谁在一起。

哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里37精读感悟

那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。

这句话运用怎样的手法？

这句话运用对比的手法，通过哥嫂和老牛的比较，显示出老牛对牛郎的关心。精读感悟那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，38精读感悟

学习第2自然段。

这一段，我们知道了什么？

这句话告诉我们“牛郎”名字的由来，可见哥嫂对他也不重视，反衬出老牛对他的好。

第3自然段

牛郎认真照顾牛的原因是什么？用课文来回答。

一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

精读感悟学习第2自然段。39精读感悟运用了什么修辞手法，描写了牛郎和老牛的感情？

Ａ．他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

运用排比修辞手法，将牛郎和牛的相处描写的很美好，和谐。精读感悟运用了什么修辞手法，描写了牛郎和老牛的感情？40精读感悟

Ｂ．他把牛身上刷得干干净净，不沾点儿草叶、土粒。夏天，把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

采用三个“干干净净”，运用反复的修辞手法，具体写了牛郎怎样周到地照顾老牛。精读感悟Ｂ．他把牛身上刷得干干净净，不沾点儿草41精读感悟

学习第4自然段。

第4自然段，写的是什么？

写牛郎与老牛相处。先运用拟人的修辞手法，描写了牛愿意听牛郎哼曲，明白牛郎的话语。然后，采用心理描写，写出了牛郎的愿望是什么，感受到牛郎与老牛的相依为命，为后文做了铺垫。精读感悟学习第4自然段。第4自然段，写的是什42精读感悟

第5－８自然段写的是什么？

牛郎与嫂子分家，只有老牛，他们从此相依为命。

学习第12自然段。

第12自然段，写里运用了语言描写的手法，通过老牛的话语，可以看出那个仙女就是织女。感受到老牛对牛郎的好。

精读感悟第5－８自然段写的是什么？43精读感悟

学习15自然段。运用怎样的描写，引出织女？

这句话运用了语言描写的手法，引出织女的出现。

第17自然段，告诉了我们什么？

牛郎和织女互相告知情况。并且聊得很投机。精读感悟学习15自然段。运用怎样的描写，引出织44

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。记叙：突出描写了织女在天上悲惨的生活，为后面留在人间做铺垫。第18自然段精读感悟原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名45

她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了。别的仙女也都说早有这种想法。

这句话运用了__________的手法，突显了仙女们在天上的苦恼，显示出天上的冰冷与无情。心理描写精读感悟她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有46第19自然段

牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”这段运用了什么描写方法？精读感悟

这句话运用了语言描写的手法，显示出牛郎的憨厚朴实，直接将想法说了出来。第19自然段牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上47精读感悟

第20段：织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”

织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎？

因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，所以决心嫁给牛郎。

最后一段写的是什么？

牛郎和织女两人成婚，从“眉开眼笑”一词写出了人们对美好生活的向往和追求。精读感悟第20段：织女想了想，说：“你说得很对48

你怎样评价牛郎和织女？牛郎：心地善良、非常勤劳。织女：心灵手巧、渴望自由、心地善良、敢于抗争。精读感悟你怎样评价牛郎和织女？牛郎：心地善良、非常勤劳。精读感悟49精读感悟概括课文的主旨

本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。精读感悟概括课文的主旨本文是一个民间故事，讲述50

牛郎织女鹊桥会

在中国神话传说中，织女是天帝孙女，后嫁于河西牛郎。天帝责令两人分离，每年只准于七月七日在天河上相会一次。俗称"七夕"。相会时，喜鹊为他们搭桥，谓之鹊桥。拓展延伸

牛郎织女鹊桥会

拓展延伸511.给加点字选择正确读音，用√标出。恳（kěngěn）求筛（sāishāi）子歹（dǎixī）徒瞌（kēké）睡√2.辨字组词。

嫂（）郎（）纱（）搜（）狼（）沙（）嫂子牛郎搜索灰狼√√√纱巾流沙课堂练习1.给加点字选择正确读音，用√标出。恳（kěngěn）52课堂总结

这篇课文通过用创造性的表演的方式，以及创造性复述等方法，了解了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，感受到了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，以及人们对美好幸福生活的追求。课堂总结这篇课文通过用创造性的表演的方式，以及53板书设计

牛郎织女（一）牛郎身世凄苦勤劳老牛会说话帮助牛郎

成亲织女向往自由勇敢板书设计牛郎织女（一）54作业布置1.把描写牛郎和牛相处的句子抄下来。2.课下找一找关于牛郎织女的资料，请你以小短文的形式展示一下你最喜欢的人物，写出这个人物的特点。作业布置1.把描写牛郎和牛相处的句子抄下来。5510.牛郎织女(一)课后练习10.牛郎织女(一)课后练习56一、我会给加点字选择正确的读音，画上“____”。一、我会给加点字选择正确的读音，画上“____”。二、读拼音写词语。嫂子车辆稀罕紧挨牛郎好歹二、读拼音写词语。嫂子车辆稀罕紧挨牛郎好歹三、给加点字选择正确的解释。(填字母)CAB三、给加点字选择正确的解释。(填字母)CAB四、照样子，仿写词语。一张一弛一生一世一心一意无法无天自由自在无边无际愁眉苦脸目瞪口呆眉飞色舞四、照样子，仿写词语。一张一弛一生一世一心一意无法无天自由自五、给句子换个说法，保持意思不变。1．牛郎不得不离开家。 ______________________________________________2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ ______________________________________________ ______________________________________________牛郎只得离开家。牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。五、给句子换个说法，保持意思不变。牛郎只得离开家。牛那么勤勤3．亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ ______________________________________________亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。3．亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？亲密的伙伴还一、了解故事内容1．这篇课文是以(

)为线索写的。 A．牛郎的成长经历 B．织女的生活A一、了解故事内容A2．结合牛郎的经历，连一连。

童年牵着老牛离开了家。

长大后

得老牛相助，与织女结婚。

再后来

身世凄苦，细心照看牛。部编版五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》课件二、凄苦的身世判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1．牛郎的爹娘都死了，他跟着哥哥嫂子过日子。(

)2．哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡觉。(

)3．哥哥嫂子叫牛郎吃剩饭，穿破衣裳。(

)二、凄苦的身世4．牛郎和牛的关系很亲密。(

)5．牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明白他的意思。(

)部编版五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》课件三、细心照看牛1．牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

这段话语言朴素，像拉家常一样，如“挺”“_________”“________”这些词就很口语化。来二来一三、细心照看牛来二来一2．作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？请照样子补充完整。3．从牛郎精心照看牛可以看出牛郎是个______________的人。吃喝冷热住勤劳、善良2．作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？请照样子补充完整。四、得牛相助，与织女结婚1．把下面的句子按故事情节排序。 (

)牛郎拿走纱衣，留下织女。 (

)两人相见互诉衷肠。 (

)老牛开口道破天机。 (

)他们回到草房。 (

)牛郎来到湖边见到仙女。 (

)经过长谈织女同意结婚。123456四、得牛相助，与织女结婚1234562．选择其中一个情节展开想象，把内容写得具体生动。 A．仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 B．姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟

牛郎谈话。 ______________________________________________略。点拨：抓住人物的动作、神态、语言等来写。2．选择其中一个情节展开想象，把内容写得具体生动。略3．织女是一个怎样的仙女？(

)(多选) A．心灵手巧。B．渴望自由。 C．向往人间。 D．善良、勇敢。ABCD3．织女是一个怎样的仙女？()(多选)ABCD一、主题积累1．与《牛郎织女》的故事相关的节日是(

) A．端午节B．七夕节C．重阳节2．牛郎、织女的名字由__________、__________的星名而来，比喻长期分居两地的夫妻。B牵牛星织女星一、主题积累B牵牛星织女星二、延伸阅读二、延伸阅读部编版五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》课件1．把词语补充完整。

金(

)四(

)

(

)(

)星星2．请你在括号里填上恰当的词语，把女娲补天的过程写清楚。 (

)五彩石→(

)五彩石→(

)五彩石液体光射零零寻找冶炼泼1．把词语补充完整。光射零零寻找冶炼泼3．文中加点文字突出说明了什么？从中可以看出女娲的什么品质？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

突出说明了女娲补天时寻找五彩石和冶炼五彩石的艰难。从中可以看出女娲为了拯救人类不怕困难、甘愿奉献的精神。3．文中加点文字突出说明了什么？从中可以看出女娲的什么品质？三、百字练笔 “他(牛郎)常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。”读这句话，想象一下他们会说些什么？会商量哪些事？把内容写得具体生动。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【思路点拨】展开丰富的想象，牛郎会与牛分享他看见的、听见的快乐的事、有趣的事，碰到拿不定主意的时候，他还会跟牛商量。例文略。三、百字练笔 【思路点拨】展开丰富的想象，牛郎会与牛分享他10.牛郎织女（一）部编版五年级上册第1课时10.牛郎织女（一）部编版五年级上册第1课时78新知导入

每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，不难发现天上有一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。新知导入每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空79

叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

走进作者叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年180

七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是华人地区以及东亚各国的传统节日，该节日来自于牛郎与织女的传说，在农历七月初七庆祝。2006年5月20日，七夕被中国国务院列入第一批国家非物质文化遗产名录。

课文链接七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是华人地区以及东81

牛郎

牛郎织女是流传在中国民间最优秀的爱情传说之一，那牛郎与织女纯朴的爱情，是人们对爱好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奋的牛儿，又代表着人们对劳动的热爱和和平生活的期望。课文链接牛郎课文链接82

织女

织女别名天孙、天仙娘娘，又与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是中国古代神话中，代表织女星的女神，编织云雾的女神，是纺织业者、情侣、妇女、儿童的保护神。课文链接织女课文链83嫂子勤恳

筛子好歹稀罕

梭子监狱

酿酒

瞌睡拘束落后sǎokěnshāidǎihǎnniànɡkējūyùlà识字朗读suō嫂子勤恳筛子好歹稀罕sǎok84多音字luò（落伍）là（丢三落四）lào（落枕）luō（大大落落）

落

他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责，如果看(kàn)见犯人有异样举动，就要及时处理。看kān(看守)kàn(看见)多音字luò（落伍）落他是一位狱警，看(kān)守85理解词语勤勤恳恳：

筛：

眉开眼笑：

美中不足

：一五一十：

勤劳而踏实。

把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。

形容高兴愉快的样子。

虽然很好，但还有缺陷。

形容叙述时清楚有序而无遗漏。

理解词语勤勤恳恳：勤劳而踏实。86理解词语眼中钉：

成家立业：

恋恋不舍：

无拘无束：

相依为命：

比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。

指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

形容舍不得离开。

受任何约束，形容自由自在。

互相依靠着生活，谁也离不开谁。

理解词语眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。87郎注意间架结构爹嫂辆纱妻趟托泳婚辈我会写罕歹挨郎注意间架结构爹嫂辆纱妻趟托泳婚辈我会写罕歹挨88牛郎书写指导：左边窄框内有一短横、竖提上有一点，注意下边与良字不同。郎láng结构：左右组词：货郎郎才女貌造句：牛郎织女的故事是一个美丽的传说。音序：L部首：阝我会写牛郎书写指导：左边窄框内有一短横、竖提上有一点，注意下边与良89爹妈书写指导：父字要扁宽、下边的撇和捺舒展，多字要紧凑、下边的夕字稍大一些。爹diē结构：上下组词：爹娘亲家爹造句：我一定要好好学习给爹

妈争气。音序：D部首：父我会写爹妈书写指导：父字要扁宽、下边的撇和捺舒展，多字要紧凑、下边90嫂子书写指导：右上边是臼不是白、注意写法，中间一竖贯穿臼字，又字的捺收笔要重。嫂sǎo结构：左右组词：二嫂三婆两嫂造句：我的嫂子是一名小学老师。音序：S部首：女我会写嫂子书写指导：右上边是臼不是白、注意写法，中间一竖贯穿臼字，91一辆车书写指导：车字要窄长、撇折的撇长折要短，两字里边并排两个人字、撇长点要小。辆liàng结构：左右组词：车辆铁路车辆造句：爸爸新买了一辆车。音序：L部首：车我会写一辆车书写指导：车字要窄长、撇折的撇长折要短，两字里边并排两92好歹书写指导：上横稍长，上撇要短，横撇的横短撇要长，点在下撇的居中位置不出头。歹dǎi结构：独体组词：歹毒为非作歹造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。音序：D部首：歹我会写好歹书写指导：上横稍长，上撇要短，横撇的横短撇要长，点在下撇93稀罕书写指导：上边是㓁、注意与穴字不同，干字两横要近、下横要长。罕hǎn结构：上下组词：罕见人迹罕至造句：这些玩具我根本就不稀罕。音序：H部首：冖我会写稀罕书写指导：上边是㓁、注意与穴字不同，干字两横要近、下横要94纱衣书写指导：纟的撇折和一提收笔时都要轻，少字竖不带钩，竖撇要长、和竖分开写。纱shā结构：左右组词：纺纱纱线造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成

了小仙女。音序：S部首：纟我会写纱衣书写指导：纟的撇折和一提收笔时都要轻，少字竖不带钩，竖撇95妻子书写指导：中间扁框朝左、一横右边出头、一竖贯穿上横，女字要扁宽，一横最长。妻qī结构：上下组词：夫妻妻离子散造句：我们老师的妻子是一个贤

惠的女人。音序：Q部首：女我会写妻子书写指导：中间扁框朝左、一横右边出头、一竖贯穿上横，女字96一趟书写指导：走字上窄下宽、撇短捺长，尚字上边三笔紧凑、里边口字要小。趟tàng结构：半包围组词：赶趟走一趟造句：这一趟旅行最少得走三天。音序：T部首：走我会写趟一趟书写指导：走字上窄下宽、撇短捺长，尚字上边三笔紧凑、里边97托着书写指导：右边首笔是短撇、要平，下边一横距离上撇要近，竖弯钩的弯要大些。托tuō结构：左右组词：托举和盘托出造句：小明托着下巴正在认真思考问题。音序：T部首：扌我会写托着书写指导：右边首笔是短撇、要平，下边一横距离上撇要近，竖98游泳

书写指导：永字第二笔横短竖要长、带钩，右边撇和捺位置靠上、分两笔写。泳yǒng结构：左右组词：蛙泳游泳运动造句：暑假里我学会了游泳。音序：Y部首：氵我会写游泳书写指导：永字第二笔横短竖要长、带钩，右边撇和捺位置靠99

结婚书写指导：女字要窄小、首笔撇要长，氏字首笔是平撇、竖带钩、斜钩转折时要重。婚hūn结构：左右组词：未婚男婚女嫁造句：今天是爸爸妈妈的结婚纪

念日。音序：H部首：女我会写结婚书写指导：女字要窄小、首笔撇要长，氏字首笔是平撇、竖带100一辈子书写指导：整体稍窄，非字右边比左边稍高，车字要扁、撇折在上边两竖的中间起笔。辈bèi结构：上下组词：前辈无能之辈造句：我要照顾父母一辈子。音序：B部首：车我会写一辈子书写指导：整体稍窄，非字右边比左边稍高，车字要扁、撇折101挨着书写指导：上边是撇折和点、要扁小，矢字首撇要短、下横要长、中间的撇上边不出头。挨āi结构：左右组词：挨靠挨家查问造句：我紧挨着小芳坐下来。音序：A部首：扌我会写挨着书写指导：上边是撇折和点、要扁小，矢字首撇要短、下横要长102

课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？生活不太好和牛亲密（对待牛很好）迎娶织女整体感知课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？生活不太103整体感知想一想课文写了什么？

文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事。整体感知想一想课文写了什么？文章叙述了牛郎从童104第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。第二部分（5-8)：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。第三部分（9-13)：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。默读课文，给课文划分层次。整体感知第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关105一、比一比，组词语。郎() 纱() 泳()朗() 沙() 咏()游泳歌咏牛郎朗读窗纱沙地课堂练习一、比一比，组词语。游泳牛郎窗纱课堂练习106二、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。七夕节五月初五吃粽子、赛龙舟端午节正月十五登高、插茱萸重阳节七月初七赏月、吃月饼元宵节九月初九拜月、乞巧中秋节八月十五看灯、吃元宵课堂练习二、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。课堂练习107课堂总结

本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格。课堂总结本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，108板书设计

牛郎织女（一）牛郎和织女：善良诚实勤劳板书设计牛郎织女（一）109作业布置1.有感情的朗读课文。2.积累文中优美的语句。

作业布置1.有感情的朗读课文。11010.牛郎织女（一）部编版五年级上第2课时10.牛郎织女（一）部编版五年级上第2课时111

通过上节课的学习，我们整体的感知了课文，这节课我们看看牛郎和老牛是怎么相处的？牛郎和织女是怎么认识的？新知导入通过上节课的学习，我们整体的感知了课文，这节课112精读感悟学习第1自然段。

开门见山，说出牛郎的生活状况。

“古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。”交代了什么？精读感悟学习第1自然段。开门见山，说出牛郎的生活状况。113

哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。

这三句话，告诉了我们什么？精读感悟

诉我们牛郎的生活是怎么样的，他每天和谁在一起。

哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里114精读感悟

那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。

这句话运用怎样的手法？

这句话运用对比的手法，通过哥嫂和老牛的比较，显示出老牛对牛郎的关心。精读感悟那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，115精读感悟

学习第2自然段。

这一段，我们知道了什么？

这句话告诉我们“牛郎”名字的由来，可见哥嫂对他也不重视，反衬出老牛对他的好。

第3自然段

牛郎认真照顾牛的原因是什么？用课文来回答。

一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

精读感悟学习第2自然段。116精读感悟运用了什么修辞手法，描写了牛郎和老牛的感情？

Ａ．他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

运用排比修辞手法，将牛郎和牛的相处描写的很美好，和谐。精读感悟运用了什么修辞手法，描写了牛郎和老牛的感情？117精读感悟

Ｂ．他把牛身上刷得干干净净，不沾点儿草叶、土粒。夏天，把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

采用三个“干干净净”，运用反复的修辞手法，具体写了牛郎怎样周到地照顾老牛。精读感悟Ｂ．他把牛身上刷得干干净净，不沾点儿草118精读感悟

学习第4自然段。

第4自然段，写的是什么？

写牛郎与老牛相处。先运用拟人的修辞手法，描写了牛愿意听牛郎哼曲，明白牛郎的话语。然后，采用心理描写，写出了牛郎的愿望是什么，感受到牛郎与老牛的相依为命，为后文做了铺垫。精读感悟学习第4自然段。第4自然段，写的是什119精读感悟

第5－８自然段写的是什么？

牛郎与嫂子分家，只有老牛，他们从此相依为命。

学习第12自然段。

第12自然段，写里运用了语言描写的手法，通过老牛的话语，可以看出那个仙女就是织女。感受到老牛对牛郎的好。

精读感悟第5－８自然段写的是什么？120精读感悟

学习15自然段。运用怎样的描写，引出织女？

这句话运用了语言描写的手法，引出织女的出现。

第17自然段，告诉了我们什么？

牛郎和织女互相告知情况。并且聊得很投机。精读感悟学习15自然段。运用怎样的描写，引出织121

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。记叙：突出描写了织女在天上悲惨的生活，为后面留在人间做铺垫。第18自然段精读感悟原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名122

她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了。别的仙女也都说早有这种想法。

这句话运用了__________的手法，突显了仙女们在天上的苦恼，显示出天上的冰冷与无情。心理描写精读感悟她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有123第19自然段

牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”这段运用了什么描写方法？精读感悟

这句话运用了语言描写的手法，显示出牛郎的憨厚朴实，直接将想法说了出来。第19自然段牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上124精读感悟

第20段：织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”

织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎？

因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，所以决心嫁给牛郎。

最后一段写的是什么？

牛郎和织女两人成婚，从“眉开眼笑”一词写出了人们对美好生活的向往和追求。精读感悟第20段：织女想了想，说：“你说得很对125

你怎样评价牛郎和织女？牛郎：心地善良、非常勤劳。织女：心灵手巧、渴望自由、心地善良、敢于抗争。精读感悟你怎样评价牛郎和织女？牛郎：心地善良、非常勤劳。精读感悟126精读感悟概括课文的主旨

本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。精读感悟概括课文的主旨本文是一个民间故事，讲述127

牛郎织女鹊桥会

在中国神话传说中，织女是天帝孙女，后嫁于河西牛郎。天帝责令两人分离，每年只准于七月七日在天河上相会一次。俗称"七夕"。相会时，喜鹊为他们搭桥，谓之鹊桥。拓展延伸

牛郎织女鹊桥会

拓展延伸1281.给加点字选择正确读音，用√标出。恳（kěngěn）求筛（sāishāi）子歹（dǎixī）徒瞌（kēké）睡√2.辨字组词。

嫂（）郎（）纱（）搜（）狼（）沙（）嫂子牛郎搜索灰狼√√√纱巾流沙课堂练习1.给加点字选择正确读音，用√标出。恳（kěngěn）129课堂总结

这篇课文通过用创造性的表演的方式，以及创造性复述等方法，了解了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，感受到了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，以及人们对美好幸福生活的追求。课堂总结这篇课文通过用创造性的表演的方式，以及130板书设计

牛郎织女（一）牛郎身世凄苦勤劳老牛会说话帮助牛郎

成亲织女向往自由勇敢板书设计牛郎织女（一）131作业布置1.把描写牛郎和牛相处的句子抄下来。2.课下找一找关于牛郎织女的资料，请你以小短文的形式展示一下你最喜欢的人物，写出这个人物的特点。作业布置1.把描写牛郎和牛相处的句子抄下来。13210.牛郎织女(一)课后练习10.牛郎织女(一)课后练习133一、我会给加点字选择正确的读音，画上“____”。一、我会给加点字选择正确的读音，画上“____”。二、读拼音写词语。嫂子车辆稀罕紧挨牛郎好歹二、读拼音写词语。嫂子车辆稀罕紧挨牛郎好歹三、给加点字选择正确的解释。(填字母)CAB三、给加点字选择正确的解释。(填字母)CAB四、照样子，仿写词语。一张一弛一生一世一心一意无法无天自由自在无边无际愁眉苦脸目瞪口呆眉飞色舞四、照样子，仿写词语。一张一弛一生一世一心一意无法无天自由自五、给句子换个说法，保持意思不变。1．牛郎不得不离开家。 ______________________________________________2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ ______________________________________________ ______________________________________________牛郎只得离开家。牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。五、给句子换个说法，保持意思不变。牛郎只得离开家。牛那么勤勤3．亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ ___