让爱变得更有智慧-家庭教育讲座课件

让爱变得更有智慧衡阳幼儿师范学校康素洁------简介多元智能教育理论

【案例一】小贝上大班了，是个人见人爱的小女孩。她总能在各种场合很快与他人愉快相处，不管大人还是同龄的伙伴都喜欢和她玩。因为她总能绘声绘色地表达自己的想法，还会突发奇想地制造很多幽默，让大家很开心。可小贝对于数学没一点兴趣，数概念也很差。大班的老师要求小朋友要练习10以内的加减法运算，为升入小学做好充分的准备。每当这时，小贝总是眉头紧锁，一脸愁容……一次次出错，一次次被老师批评。有一天，小贝突然哭着对妈妈说：“我讨厌上幼儿园，讨厌做数学，一点都不好玩！”【案例二】小华从小就非常喜欢小动物，尤其热衷于探究小动物的生活习性，幼儿园及小学时常常因为观察小动物而弄得浑身是泥。父母对此非常生气，于是就想方设法阻止他去外面玩。父母希望他学钢琴，以便将来中考、高考时加分。开始，他总是趁着父母不注意偷偷地跑到附近的公园里做自己喜欢的事。

【案例讨论】如果你是小贝或小华的家长，你会怎么做？你认为小贝和小华智力有问题吗？简介多元智能教育理论“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳

霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学，教育学教授，波士顿大学医学院精神病学教授。任哈佛大学“零点项目”研究所主持人，专著超过20本，发表论文数百篇。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。哈佛商学院教授称“加德纳是本时代最明亮的巨星之一，他突出表现人类成功的不同智慧”。美国特质教学联盟主席称“推动美国教育改革的首席学者，加德纳当之无愧。”1.语言智能

语言智能是指运用语言表达思想，传达信息的能力。在学校里，语言智能高的学生表现出对语言、历史等类课程有很大兴趣。适合从事律师、演说家、编辑、作家、记者、教师等职业。语言智能比较强的儿童主要表现为:喜欢说话；热衷于与任何一个能成为他的听众的人对话；喜欢提问，特别是喜欢提“什么?”和“为什么?”永远不会满足于简短的答案；喜欢参加一些争论或讨论，而且津津乐道；喜欢玩文字游戏，如谜语接龙等；喜欢闭上眼睛，在脑中幻想他所听到的景象数学逻辑智能强的儿童主要表现为:喜欢数数；数学概念高于同龄儿童；很快能记住电话号码等。喜欢比较或注意哪个更大，哪个更小，哪个更重……喜欢玩不同形状的东西，进行比较和排列；喜欢收集；喜欢有序的排列收集物；对于如何做事会问很多问题；数学逻辑智能强的儿童主要表现为:对电脑计算游戏感兴趣，喜欢数学游戏；喜欢在图板上做数方格的游戏，喜欢下棋，玩有策略的游戏(国际象棋、跳棋、标准棋类)喜欢做高度思考过程的实验；喜欢逻辑难题或智力难题；思考方式比同龄儿童更抽象化、概念化；比同龄儿童对因果关系更有概念。3．肢体运动智能

肢体运动智能是指善于运用整个身体来表达想法和感觉，以运用双手灵巧地生产或改造事物。这项智能包括特殊的身体技巧，例如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。肢体运作智能高的人适合从事演员、舞者、运动员、雕塑家、机械师等职业。身体运动智能强势的儿童主要表现为:①活泼好动，动作灵活、协调、平衡能力很强；②喜欢从高处跳下；喜欢立定跳远；喜欢攀登；③能控制东西，并进行堆砌和建造④喜欢各种球，对球能够进行抚摸，滚动，和玩耍身体运动智能强势的儿童主要表现为:⑤在椅子上坐不住，喜欢扭来扭去；⑥长时间坐在一个地方会敲打物体、扭动身体、精神烦躁不安；⑦喜欢走狭窄的地方；喜欢亲历冒险，把他们自己置身于挑战性的环境中。⑧善于模仿他人的语言、动作；喜欢模拟表演等。

音乐智能强势的孩子主要表现为:①通常有很好的歌喉；②他们对周围环境中的声音很敏感；③显露出在旋律或歌曲方面很好的记忆;一首新歌只要听过几次，就可以很准确的把它唱出来。④对节奏很敏感，能轻易辨别出音调；⑤喜欢自个儿哼歌;喜欢随着音乐节拍摇摆身体；⑥喜欢演奏乐器，喜欢学习新乐器;5.视觉空间智能

视觉空间智能是指准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的世界表现出来的能力，包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。视觉空间智能高的人适合从事画家、摄影师、室内设计师、建筑师、猎人、向导等职业。6．人际关系智能

人际关系智能是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力，包括对脸部表情、声音和动作的敏感性，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。人际智能高的人适合从事的职业有政治、心理辅导、公关、推销及行政等需要组织、联系、协调、领导、聚会等的工作。人际关系智能强势的孩子主要表现为:喜欢和别人一起玩喜欢和别人待在一起(不喜欢一个人待着)喜欢注意别人、照顾别人和教育别人注重合作，而不注重在游戏中竞争7．内省智能

内省智能是指有自知之明并据此做出适当行为的能力，包括对自己有相当的了解，意识到自己的内在情绪、意向、动机、脾气和欲求以及自律、自知和自尊的能力。内省智能强的人适合从事的职业有心理辅导、神职等。内省智能强势的孩子主要表现为:爱做白日梦，喜欢独处。拥有和表达对食物或活动强烈的偏爱当需要时请求帮助(但也知道他们什么时候不需要助手)喜欢观察他人，有时能从局外人的观点看问题内省智能强势的孩子主要表现为:迫切地想从别人那得到反馈了解自己的优缺点；愿意反省自己的行为表现；愿意冒适当的风险；勇于表达自己的想法。自然观察智能强势的孩子主要表现为:*喜欢收集大自然中的物品(树叶、岩石、蛇皮等);*喜欢玩土或沙子(而且并不介意把自己的手弄脏);*喜欢和家养宠物接触(狗、猫、鸟、鱼等);*喜欢去动物园，水族馆、或是花园;*喜欢在户外玩，也不介意天气情况或温度;*喜欢和家里人一起去野营。多元智能教育理论更注重儿童智能的全面开发。理论指出0～7岁是儿童各种智能发育的关键期，这一阶段儿童的智能能否全面平衡地发