人物传二明一文言文阅读原文附答案 富贵不能滛文言文原文

第第7页共7页人物传二明一文言文阅读原文附答案富贵不能滛文言文原文《人物传二•明一》文言文阅读原文贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽义州卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙之曰：“为学止于是耶?”取《近思奚以为用?”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专读《五经》、《四书》、小学，期于反身实治人?”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户庭，而官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母适病吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何?”众初汹汹，至是良民也。良民何畏焉?”未几，有言镇城军果至者，众复噪曰：“贺黄门无嫚语。”环跪钦里门。钦曰：“吾固知有是也。城中扰攘至此，镇城焉得不发兵?兵虽至，尔等不杀人，欺贺先生耶?”其至诚感人如此。钦处家笃恩谊，正伦理，♘姻戚，睦宗党。冠婚丧祭一遵闾自号，人遂称为医闾先生。(节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二•明一》)《人物传二•明一》文言文阅读题目关于下列句子中加点词的解释，不正确的一项A.习举子业辄鄙之曰 鄙：以为羞耻。自劾求退劾：检举揭露。宥：宽恕。按：查验。A.钦听其论学吾其无意于人世矣BC.义州以守臣贪残变先发但以刘日薄西山.时又有边将诈诱杀为阵获者 为国者无使为积威之劫哉下列关于原文有关内容的概括和分析^p ，不正确的项是高标准要求自己。维持了社会安宁。俗，都有教化和影响。家称他医闾先生。汉语(10世即用我，而我奚以为用?(3既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。(3也。(4《人物传二•明一》文言文阅读答案1.A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。鄙：轻视，看不起。C【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。AB连词，表承接。C项“以”都是连词，因为。项第一个“为”，动词，作为;第二个“为”，介词，表被动;医。4.(10分)世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢?(3才能学识。(3命令，还算得上是安分守法的百姓。(4《人物传二•明一》文言文阅读参考译文贺钦，字克恭，世居定海，父亲孟员，依军籍隶属辽东的义州卫。贺钦年少时聪慧出色，学习举子业总是轻视它说：“求学问只是局限于这个吗?”取来《近思录》阅读，得到省大旱向皇帝上书大举进言，又因为说(自己)做官旷废职守导致灾难，自责检举自己的过失请求辞职。适逢陈献章应召来到京城，贺钦听他的讲学，感叹说：“卓绝的品性不显现，真理还埋藏不显，社会即使用我，但是我拿什么为社会所用呢?”当天就向皇帝上书解除官职离去，拿弟子关于待老师的礼节来师事陈献章(向他学习)。离开(陈献章)后，依照他的言行行事。贺钦所学专门攻读《五经》、《四书》、小学，希望反过来实际去做，(使)心有所主，恭敬谨慎，用以收敛浮躁放荡的内心。有人来向他学习，他总是推辞说：“我自己还没有治理好，如何治理别人?”不久，跟随他学习的人很多，磨练鼓励，成就他们的才能学识。像这样的情况十多年，虽然足不出户，然而榻之下(当他的学生)。弘治改元，由阁臣推荐，启用(贺钦)为陕西右参议。任命监刘瑾搜刮辽东田地，辽东百姓受到震动害怕思谋作乱(意为害怕自己的田地也被搜刮)。义州因为守臣贪婪残暴(借机)先久就会到了，如何处理这事?”大家开始气势汹汹，到这时知道后悔了。纷纷跪拜并且流泪呼喊：“你就是我们的父母(或言父母官)，愿意听你指教。”贺钦说“只要不杀人，大祸可的呢?”不久，有报告说镇城的军队竟然到了，大家又叫喊起来：“贺黄门不能有戏言。”环绕跪在贺钦的里门旁。贺钦有不发兵的道理?兵虽然到了，你们没有杀人，自然会宽恕你领诈称诱杀战场抓获的俘虏的(此句译得生硬，没有理解透彻--译者杨川)，上司查验不是事实，他一见到贺钦就马上惭愧地见)贺钦极高极诚的品性使人受到影响触动达到这样的程度。贺钦治家忠实恩德情谊