2022年七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融单元综合测试题新人教版

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初中历史七年级上册第四单元测试参考答案与试题解析一、选择题（60分）1．【解答】383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。“投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳”等成语典故都出自这次战役。淝水之战的结局表明南北统一条件尚未具备。淝水之战后，前秦统治瓦解，北方重陷混战状态，东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了条件。答案：D。2．【解答】依据所学可知，小麦属于北方农作物，随着南方经济的发展，北方的小麦栽培技术与南方的水稻种植经验相结合，在江南普遍实行麦稻兼作，而不是大面积推广小麦的种植。故④不正确，排除含有④的选项。答案：C。3．【解答】东汉末年，北方军阀曹操在官渡之战打败袁绍后，逐渐统一北方；东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏在439年统一了黄河流域；280，西晋灭吴，实现了全国统一；西晋灭亡后，氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一了黄河流域。它们的共同点是都曾统一过北方。答案：B。4．【解答】解题关键在于分析题干与选项之间的关系，把握“主要原因”这一要求。解答此题最好的方法是排除法。结合所学知识分析可知：①②是有利于科学文化发展的因素；③同文化有关，但佛教属于宗教，在本质上与科学是对立的，故不利于科学文化的发展；④明显不符合史实，应排除③④。答案：C。5．【解答】客观因素是指非主观意愿的因素，北方民族融合是事实，并非统治者的预想，而各民族的融合与交流客观上促进了科学技术的发展。①符合题意。生产力决定生产关系，生产关系又反过来促进生产力，因此江南经济的开发也会客观上促进技术进步，②符合题意。而③佛教盛行虽是客观原因，但与科学文化发展没有明显的联系，④统治者的高度重视是主观原因。答案：C。6．【解答】依据题干信息：“208年左右”和“军事集团”，分析可知208年是发生赤壁之战的一年，在此之前，官渡之战已结束，曹操打败了袁绍，出现“袁绍”的选项应排除。B项符合题意。答案：B。7．【解答】依据所学知识可知，北朝时，劈山削崖、凿窟造像之风盛行，形成了将中国古代建筑、绘画和雕塑艺术与佛教文化融为一体的石窟艺术。因此只有③项符合题意，因此排除A、B、C三项。答案：D。8．【解答】依据所学可知，北魏统治者信仰佛教，他们是推崇佛教的，故②表述错误，排除含有②的选项。仔细审查①③④符合题意。答案：A。9．【解答】西晋时期历史状况是①篡权建立的封建王朝、②短期统一、③统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族矛盾交织在一起。西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。④被农民起义推翻说法错误。答案：B。10．【解答】题目直接设问考查官渡之战与赤壁之战的共同点。①时间都发生在东汉末年，②交战双方中都有曹操的军队③结局都是以少胜多，④都促进三国鼎立局面形成这四个内容都正确。答案：D。11．【解答】东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，后人称赞为“遒媚劲健，绝代更无”。答案：A。12．【解答】根据已学知识可知，北魏郦道元写了《水经注》，书中详细记录了1250多条河流的走向等，有对三峡两岸风貌描写的章节，为了解我国古代的山川河流情况提供了依据。答案：C。13．【解答】结合所学知识可知，中华主要指曹魏统治下的黄河流域中下游一带，华字古同花字，美丽而有光彩，有“服章之美谓之华“，中原人们，自认为是“冕服章采“的文明地区，自称中华，以后逐渐扩大为全中国的别名。“中华”一词出现于魏晋南北朝时期。答案：D。14．【解答】结合所学知识可知，蜀国在263年为魏所灭，魏文帝曹丕死后，大臣司马懿逐渐控制了魏国大权，266年，司马炎废魏称帝，建立了晋朝，280年，西晋军队灭到吴国，结束了分裂局面。答案：D。15．【解答】266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。答案：C。16．【解答】西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发的“八王之乱”，标志着西晋走向衰落。答案：B。17．【解答】《三国演义》里三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡；266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面。答案：B。18．【解答】“胡人汉服”“汉人胡食”这都是北魏孝文帝改革后民族融合的景象。答案：B。19．【解答】三国鼎立指的是魏、蜀、吴，因此①是蜀；西晋灭亡后，皇族司马睿于317年在建康称帝，史称东晋，因此②是东晋；581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，589年隋灭掉南方的陈朝，统一全国，因此③是隋朝。答案：C。20．【解答】结合所学知识可知，匈奴、鲜卑等少数民族内迁，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，BCD不符合题意。答案：A。二、综合题（40分）21．【解答】（1）解题时抓住“秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系”，应该分为战与和两个方面归纳，回顾已学知识可知和的方面有呼韩邪单于向汉朝称臣，订立和好盟约，且请求和亲，昭君出塞；而战的方面有蒙恬反击匈奴，卫青、霍去病攻打匈奴等。（2）依据所学可知，黄河流域的统一，各民族的长期接触与交往，少数民族的内迁及其与汉族人民的交流，北魏孝文帝改革等，南北朝时期出现民族大融合。（3）第一问依据所学可知，为了联络大月氏，夹击匈奴，公元前138年张骞出使西域；第二问依据所学可知，张骞出使西域，促进了西域与汉朝的经济文化交流，开通了丝绸之路。（4）第一问依据所学可知，北魏建立后，为了加强对中原地区的统治，也为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝首先迁都洛阳，之后又进行了一系列的改革。改革的内容包括改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚，这些措施的最大作用是促进了民族融合。（5）开放性题目，依据所学可知，树立民族平等、友好交往的意识。故答案为：（1）和：呼韩邪单于归顺汉朝；昭君出塞；等等。战：蒙恬反击匈奴；卫青、霍去病攻打匈奴；等等。（2）黄河流域的统一；各民族的长期接触与交往；少数民族的内迁及其与汉族人民的交流；北魏孝文帝改革；等等。（3）目的：联络大月氏，夹击匈奴。作用：促进了西域与汉朝的经济文化交流，开通了丝绸之路。（4）改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚。（5）树立民族平等、友好交往的意识。22．【解答】（1）根据图一“龙门石窟”并结合所学知识可知，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。因此图一位于位于河南洛阳。（2）根据图二“《洛神赋图》”并结合所学知识可知，东晋的顾恺之是当时最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性，顾恺之一生的创作很多，流传下来的作品有摹本《女士箴图》和《洛神赋图》．图二的作者是顾恺之。他的传世之作是《女史箴图》。（3）依据所学知识可知，文化交流与融合“内容之丰富，形式之多样”，例如：书法艺术成就辉煌，王羲之被后人誉为“书圣”。农学家贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。科学家祖冲之在世界上首次将圆周率数值准确计算到小数点后第7位。（4）根据两则材料及上述分析可知，艺术、科技和社会现实之间有着密切的联系，各种艺术形式都是社会现实的反映，艺术来源于生活；科技的发展水平是当时社会经济发展的缩影。故答案为：（1）位于河南洛阳。（2）顾恺之。《女史箴图》。（3）书法艺术成就辉煌，王羲之被后人誉为“书圣”。农学家贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。科学家祖冲之在世界上首次将圆周率数值准确计算到小数点后7位。（4）各种艺术形式都是社会现实的反映，艺术来源于生活；科技的发展水平是当时社会经济发展的缩影。23．【解答】（1）根据材料一“（江南）地域辽阔而人烟稀少……”和材料二“江南……地广野丰，民勤本业……”可知，《史记》描述的江南，人烟稀少，耕作方式落后，商品交换不发达，贫富分化的程度不明显。《宋书》中描述的江南非常富庶。（2）两汉时期，江南有了一定的发展，但还不能与北方相比。东晋南朝，南方的开发明显加快。发展表现是，农业上：北方人口大规模南迁，带