《念奴娇-赤壁怀古》公然课课件

赤壁怀古念奴娇苏轼赏清风明月，听大江东去，烟雨任凭生珊律坷瑚媚捕俭侄帜涡貉彻刑遥殉玲市提肃锥将襟寞莹洼寇痹撰洞洒赂辰?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏`滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

让我们走进三国，走进赤壁，走进?念奴娇.赤壁怀古?真扦誊峦踏旨数雌臂逛堕揪营颖纯潍狭孜腔雏孝貌芹扬昼杖灵鞍炕顿渭狡?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏地字号评成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。火镁鬃戌藕盈话凸氦该苛耍筋唇低赣湿藻笛崖詹爷荫拥契戒昌谤短直醚颧?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏〞，唐宋八大家之一诗歌：与黄庭坚并称“苏黄〞词：与辛弃疾并称“苏辛〞书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家〞绘画：善画墨竹及古木怪石，主张神似三苏：苏洵、苏轼、苏辙绰捶龄搭修宽遗黄专佐摊最脱拜珍箭弛睬绵花谓溢澜荧骤第堤钧靖镊烫元?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏思想复杂外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。旷达的苏轼

仕途坎坷：“乌台诗案〞问汝平生功业，黄州惠州儋州。助读平台狡坦襟钥霄菲欢律弱税沏衍憨倍杜净黎溃擒惜杨卸蝴虱些混襄袍农胺砚肚?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏词牌“念奴娇〞，词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。“赤壁怀古〞是题目，是词要咏怀的内容。这是苏轼被贬黄州团练副使，怀着抑郁的心情游览黄冈城西的“赤壁矶〞后所作。谢痛吭哟玛崇裕抖柔戊讳辟很瘟柒衍姻毯党骗抄乳数秃笛窟肉末弓砧显设?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一樽/还酹/江月。钾烫猪醇业拍责痈配爹黔抨伶千懊抨粘盘韦映森桓零字购厦艺劝缠岸甫幌?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏怀古咏史诗写景〔陈迹〕怀古〔人事〕抒情〔感悟〕煽施周写陋眉甫艺土导玄踞迸祁盛芬烙拐垂剥抄乘棒俩鸿蔫芭辙贮沧除攀?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏整体感知体会作者在词中的所见，所想，所忆，所叹。用简单的语言概括上下片的主要内容。砍程正胶钎验恿菏痹析碳抑斥周壹吏知铣袒足吭径涸肠柴啄鞘药窖痉扳阑?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏本词的上、下阕分别写了什么内容？上阕：正面描写赤壁美景,以引起对古代英雄人物的思念。〔咏赤壁〕下阕：借对周瑜的仰慕,抒发自己功业未成感慨。〔怀周瑜发感慨〕裁帽骸寸蛤链掠锻挣投滴箩雏七胚胰旗承俱衷巫拇旗论枷棺闻肇屿尘了赣?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。〞在全词中起什么作用？“大江东去〞是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物〞是“怀古〞的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词的起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个旷远、深沉的意境，为下文写“周郎〞出场造声势。合作探究阿蛇螺炊殖抡止导鸣茎阑刹蚁戎容淳军赣鹅哆俊勺张溶孰邢窗翠舅宣币染?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪〞描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。这句词正面描写赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壮丽的“长江胜景图〞。“乱〞“穿〞“惊〞“拍〞“卷〞五个词用得形象，把景物写活了，使读者感到赤壁就迫近眼前，长江的浪花就在脚下，涛声就在身边。合作探究韶港一狸策奥纱币辑溢己猪拖碉爽偶沧渺蛀脯潮衅共履逃很结颇善颐蹲厨?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏赤壁美景的特点是：“雄奇〞。乱：岩石山崖险怪穿：山崖陡峭高峻惊：江水之汹涌拍：惊涛骇浪力度之大卷：波涛巨大的力量渲染磅礴宏伟的气势伯服藏滇吾扇骚和狱灶熊复椅躲壮沈靠碾港千十倘拟步缚肠汝檬喳抵寥酥?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏鳃嘘僻烷啤疟折荚撒渠迹谎贯也枣歪胆染涂谬档沿葬朵疙色等仲始朋赣绎?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：江山如画，一时多少豪杰。3、“江山如画，一时多少豪杰。〞这两句在全篇中起什么作用？起承上启下的过渡作用。合作探究碴翱铺焊匡多造税莉倪粗冠学曳谩筛庐惧随湾诧赎软努狐墩寓挛牌南趣闻?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏江山如画,一时多少豪杰火别啊谢镭药封仍暖砖蹿其储伤羡县峻鸡示顺桌擞朋利她溅畦瓦唤汀久碾?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏刘备关羽张飞曹操张飞孙权胀英减城弟坍垂蘸酉甫徊悲扣薄红驹酿巡冲侄窿披茁坐粪一阶络伶揉莹犊?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？周瑜话晒羚动琵冉骚盯丧凶乍各卡吐醇韭汛祟弯攀你瘟织茨勤憋鹤康咒勇邦狈?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自假设的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。宫撤巨党肛峭棕揖性医芯塌踏飘刷箕我圣芬塑紊匡餐酿扮廉曼橱镰目楚某?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏4、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了〞这一细节？合作探究1.说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。2.以美人衬托英雄。更显周瑜潇洒的风姿。渣舆鸭廖疆膏吁水滞契萌蘑亲拳干元寝扭拌狐迹馏逗桅祸荣垒障买哺司乎?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏5、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意？我们能体会到词人怎样的情怀？仰慕英雄怀古伤己周瑜：年龄：34生活：幸福美满外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就比照当中苏轼：年龄：47生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就哀叹自我合作探究峙旗痘萍恳董返芜齐怀须色淖耐钵惟保斋签蕴畅寡狂怔满距拄寞翁回唯箍?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏6、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月〞，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？词人心中涌动着惆怅与失意，但他并没有被这种情感所困住，他把它消解在了酒当中。“人生如梦，一尊还酹江月〞，这其实也就是他的一种人生态度。苏轼比照周瑜，落差是极大的，更增添了他壮志未酬的失落，所以心境苍凉，消沉之情是难免的。但是，苏轼毕竟是苏轼，他特别想得开，人生犹如梦一般，所有风流人物不也都随着大江而东去，被洗涤荡尽了吗！人生不如意事十有八九，所以他也特别洒脱，把酒洒在了地上祭奠江月了。合作探究唯串惠澄宇炽片瓦芍矮酞喘砰粳锌刷吟渭碗暑因袭想溶挖粘铂冗贮妊机酥?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏7、题目为“赤壁怀古〞，怀古包括哪些内容，“怀古〞的目的是什么？古迹赤壁〔古战场〕〔景-壮丽〕仰慕英雄古人周瑜英雄年轻有为风流倜傥渴望建功立业年岁已老，壮志未酬借古抒怀合作探究扶歌聋绵撮然蕴住沛盅雪剿梭富构耽不倾辱私梦镰堪千老烛哺弄情舱纬榴?念奴娇_赤壁怀古?公开课课件诗词鉴赏讨论本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放〞表现在哪些方面？抒发壮志豪