小班美术教案手指画

/r/n61/r/n小班美术教案手指画/r/n1、小班美术礁手指画/r/n

/r/n活动目标/r/n

/r/n1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。/r/n

/r/n2、通过观赏、观看范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并胆尝试，制造添画作品。/r/n

/r/n3、在绘画过程中，胆想象，留意画面的干净。/r/n

/r/n4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们胆创新力量。/r/n

/r/n5、培育幼儿的观赏力量。/r/n

/r/n活动预备/r/n

/r/n1、幼儿用书人手一册。/r/n

/r/n2、勾线笔、各种颜料、抹布。/r/n

/r/n3、笔在白纸上画一个的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。/r/n

/r/n活动过程/r/n

/r/n1、引导幼儿观赏幼儿用书，观看手印画。/r/n

/r/n观赏手印画，说说图上有什么?有哪些好玩的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?[本.文来源:快思老.师礁网]你知道它是用什么画的吗?/r/n

/r/n2、老师出示手指罗纹，(告知幼儿为了让小伴侣看清晰，这是一个放的手指印。)老师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。/r/n

/r/n(1)先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。/r/n

/r/n(2)去洗手间洗手，并将手擦洁净。/r/n

/r/n(3)用勾线笔在手指印上进行添画，制造出一个新的形象。/r/n

/r/n(4)老师在俘上添画，变出一只美丽的孔雀。/r/n

/r/n3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的干净。/r/n

/r/n4、展现幼儿作品，幼儿相互观赏、争论。/r/n

/r/n活动思：/r/n

/r/n幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。/r/n

/r/n2、小班美术礁礁手教导树叶/r/n

/r/n幼教网整理了关于幼儿园小班美术活动礁：弯弯的小桥，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。/r/n

/r/n活动目标?/r/n

/r/n1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子;/r/n

/r/n2、体验助别人的欢乐。/r/n

/r/n活动预备?水彩笔、操作材料若干、/r/n

/r/n活动过程/r/n

/r/n一、小动物去小熊家做客/r/n

/r/n1、今日小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。/r/n

/r/n2、引导幼儿观看争论：/r/n

/r/n谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢?/r/n

/r/n谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢?/r/n

/r/n又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢?/r/n

/r/n二、这三座桥有什么一样的地方?/r/n

/r/n(都是弯弯的)/r/n

/r/n有什么不一样的地方?(高度不同)/r/n

/r/n三、小动物们走过了弯弯的小桥/r/n

/r/n1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好伴侣来变一变弯弯的小桥。/r/n

/r/n2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)/r/n

/r/n用动作表现弯弯的小桥/r/n

/r/n3、幼儿操作/r/n

/r/n三、幼儿操作，老师提出要求：/r/n

/r/n1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河拦住了，这可怎么办呢?/r/n

/r/n2、你们情愿助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想助的小动物。/r/n

/r/n3、幼儿自己操作/r/n

/r/n四、小动物过小桥/r/n

/r/n1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展现。/r/n

/r/n哇，你们的小桥都造好了呢，你们快乐吗?为什么?(助了小动物)/r/n

/r/n小动物们也很快乐，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日欢乐吧。/r/n

/r/n2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢?/r/n

/r/n下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。/r/n

/r/n3、小班艺术礁小班美术/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1.练习用手指电画。/r/n

/r/n2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。/r/n

/r/n3.能留意力集中地完成一件美术作品。/r/n

/r/n环境创设与材料预备：/r/n

/r/n1.电脑、多媒体课件。/r/n

/r/n2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n一.用提问的方式引起幼儿的爱好。/r/n

/r/n1.我们的手有什么用?/r/n

/r/n2.我们的手指又有什么用?/r/n

/r/n二.出示多媒体课件/r/n

/r/n1.让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同?/r/n

/r/n2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?/r/n

/r/n三.幼儿学习用手指电画/r/n

/r/n1.让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。/r/n

/r/n2.老师交代用手指电画的要点。/r/n

/r/n四.幼儿操作，老师指导。/r/n

/r/n幼儿操作时老师提示幼儿/r/n

/r/n1.用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。/r/n

/r/n2.提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。/r/n

/r/n五.幼儿相互评价/r/n

/r/n老师引导幼儿评价自己和别人的作品。/r/n

/r/n4、小班美术礁小猪逛果园小班/r/n

/r/n目标：/r/n

/r/n1.愿意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。/r/n

/r/n2.学习运用自己身体的某部位来做画。/r/n

/r/n3.把握用身体做画的技能/r/n

/r/n玩法：/r/n

/r/n1.先让孩子们自己展现自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。/r/n

/r/n2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。/r/n

/r/n3.看老师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。/r/n

/r/n4.印好后，要幼儿把手洗洁净。/r/n

/r/n指导重点：/r/n

/r/n1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。/r/n

/r/n2.提示幼儿两只手都要印下来。/r/n

/r/n3.鼓舞幼儿运用供应的各种颜色来做画。/r/n

/r/n4.印完后，与幼儿争论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。/r/n

/r/n5.争论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。/r/n

/r/n5、小班美术礁我教小班幼儿初剪纸/r/n

/r/n目标：/r/n

/r/n1、熟悉几对同类色：粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。/r/n

/r/n2、初步尝试用渐变色涂色。/r/n

/r/n3、激发幼儿对颜色的爱好。/r/n

/r/n预备：/r/n

/r/n1、熟悉、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。/r/n

/r/n2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。/r/n

/r/n3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。/r/n

/r/n过程：/r/n

/r/n一、引出问题：我们都有好伴侣，今日我们来颜色宝宝来找它的好伴侣，好吗?/r/n

/r/n二、匹配同类色：/r/n

/r/n1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伴侣跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来我找一找。幼儿找出粉，“好伴侣，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。/r/n

/r/n2、用同样的方法找出另3对颜色。/r/n

/r/n三、嬉戏：找伴侣/r/n

/r/n1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。/r/n

/r/n2、幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。/r/n

/r/n四：涂色练习：气球/r/n

/r/n老师示范：首先找出一对好伴侣颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。/r/n

/r/n简洁评价：好伴侣力气，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。/r/n

/r/n6、小班美术礁手指印画/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1.会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种外形的花瓣。/r/n

/r/n2.初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。/r/n

/r/n活动预备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)/r/n

/r/n课前带领幼儿玩吹泡泡嬉戏/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n1.回忆如何吹泡泡/r/n

/r/n师：“刚才我们和泡泡交了伴侣，那你的泡泡伴侣是怎样吹出来的?”/r/n

/r/n引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹/r/n

/r/n2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花/r/n

/r/n出示图片(用实物投形仪打出)/r/n

/r/n师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，由于它们草地上的小花还没长出来，真难过，我们赶快来它们想个好方法，让小花快快盛开吧!”/r/n

/r/n启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。/r/n

/r/n师：“刚才我们和泡泡交了伴侣，那就请这些漂亮的泡泡来它们变出小花吧!”/r/n

/r/n3.争论、学画泡泡花的方法/r/n

/r/n(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提示对着纸偷。/r/n

/r/n(2)“怎样让泡泡花开得更漂亮?”启发幼儿讲出为泡泡添上漂亮的花瓣，幼儿来示范，重点提示幼儿要一朵一朵把花画清晰。/r/n

/r/n出示俘(画好的泡泡花)，观看有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。/r/n

/r/n4，幼儿作画，老师提要求：/r/n

/r/n(1)小伴侣到自己喜爱的小动物那先吹上漂亮的泡泡。/r/n

/r/n(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小动物越快乐。/r/n

/r/n(3)假如你喜爱的小动物那儿很挤，你怎么办?提示幼儿会谦让。/r/n

/r/n幼儿作画，老师重点指导幼儿画花瓣，鼓舞幼儿画和别人不一样的花瓣。/r/n

/r/n4.以小动物的口吻简洁评价幼儿作品。/r/n

/r/n引导幼儿一起跳个“找伴侣”。/r/n

/r/n设计意图：/r/n

/r/n吹泡泡是小班幼儿最喜爱的嬉戏之一，瑞吉欧的教学理念中特殊推崇从孩子喜爱的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飘舞的泡泡当然好玩，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀!/r/n

/r/n对于小班幼儿来讲，有了充分的阅历才能更好地表达，因此在活动前，我注意幼儿内在图式的积累，为他们供应多种生活阅历：玩吸管吹泡泡，用手打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩老师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜亮的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更深厚的爱好。/r/n

/r/n在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有制造的潜力，老师的作用就是为孩子的制造供应环境。依据这一准则我设置了目标1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能胆添画多种外形的花瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么?孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”。接着在平常漫步观看不同花的花瓣，使孩子将视觉和脑理性思维对感知阅历的加工，伴随阅历在记忆中储存。本次/r/n

/r/n活动中他们将通过手的技能运作活动，制造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最终的作品可能在看来既可笑又特别可爱、比例不合理的造型、随便支配空间的构图，但这些推出的作品映了孩子们特的制造力。幼儿美术教育活动也是一种满意儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培育幼儿健全完善的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于助小动物的情感的同时感受到用美术与别人沟通的喜悦，从而获得一种精神上的满意。/r/n

/r/n7、小班美术礁手教导树叶/r/n

/r/n活动背景一次自主性嬉戏时，我为做手工的孩子预备了各种颜色的皱纹纸条。他们对纸条特别感爱好，有的干脆拿着纸条跳起了舞。于是艺术活动--"欢乐的舞会"就应运而生了。在这次活动中，我将手工材料(棉绳)与绘画材料(水粉、颜料)有机结合，让幼儿在与材料的互动中产生制造的灵感，感受线条、颜色的变化。整个活动过程由"玩"字贯穿始终，通过舞会情景的创设、工具材料的变化和对颜色的熟悉等多种因素的整合，试图让幼儿在玩玩画画中体会艺术活动的乐趣。/r/n

/r/n活动流程导人活动：欢迎彩条娃娃参与舞会→韵律活动：我和彩条娃娃跳个舞→示范操作：创编绳子娃娃跳舞的动作一创作活动：让绳子娃娃在纸上跳舞→评价活动：观赏绳子娃娃跳的舞→结束部分：我为绳子娃娃开舞会。/r/n

/r/n活动目标1.在感受颜色美的基础上，选用自己喜爱的颜色作画。/r/n

/r/n2.能胆地使用线条、颜色，进行初步的制造。/r/n

/r/n3.乐于参与玩绳活动，体验艺术活动的欢乐。/r/n

/r/n活动重、难点活动重点：在感受颜色美的基础上，选用自己喜爱的颜色作画。/r/n

/r/n活动难点：能胆地使用线条、颜色进行初步的制造。/r/n

/r/n活动预备1.棉绳若干(粗细不同)。/r/n

/r/n2.各色水粉颜料(红、蓝、绿、黄、紫色)、调色盆若干。/r/n

/r/n3.各色皱纹纸(红、蓝、绿、黄、紫色)分别混合装在的塑料框里。/r/n

/r/n4.舒缓、轻柔的音乐。/r/n

/r/n5.投影仪一台。/r/n

/r/n活动过程1.我和彩条娃娃跳个舞。/r/n

/r/n(1)欢迎彩条娃娃参与舞会师：小伴侣，我们今日来开个舞会吧!老师请来了很多小客人，我们来欢迎欢迎他们吧!/r/n

/r/n评析：情景的设置，能使幼儿很快进入状态，激发活动的爱好。/r/n

/r/n师：他们是谁呢?(出示的彩条娃娃。)师：这个彩条娃娃穿的是什么颜色的衣服呀?它是怎么来的?/r/n

/r/n幼A：它穿的是的衣服，它是游来的。/r/n

/r/n幼B：它穿的是的衣服，它是飞来的。/r/n

/r/n幼C：它是被风吹来的。/r/n

/r/n师：那我们一起来学一学。/r/n

/r/n依次出示绿、黄、蓝、紫色的彩条娃娃。它们分别是扭着来的，转着圈来的，跳着来的。老师每出示一种，幼儿回答完后都可以学一学彩条娃娃的动作。/r/n

/r/n评析：这一环节活泼好玩，孩子们的留意力被牢牢地吸引住了。他们认真观看彩条娃娃的颜色和"舞姿"，仔细仿照它们的动作，特别快乐。/r/n

/r/n(2)韵律活动：我和彩条娃娃跳个舞师：小伴侣，你喜爱哪种颜色的彩条娃娃呀?(幼儿自由表述)那就请你和你喜爱的彩条娃娃跳个舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音乐，师生手拿彩条一起跳舞。)2.我和绳子娃娃来跳舞。/r/n

/r/n(1)创编绳子娃娃跳舞的动作。/r/n

/r/n师：刚才，我们和自己喜爱的彩条娃娃跳了舞，兴奋吗?看，又有谁来参与我们的舞会了?(师出示棉绳。)幼A：是线。/r/n

/r/n幼B：是绳子。/r/n

/r/n师：对了，原来是绳子娃娃来了。绳子娃娃看到小伴侣和彩条娃娃跳舞，可艳羡了，也想来跳舞了!我们来看看绳子娃娃是怎么跳舞的。师边演示边说：我们先给绳子娃娃穿上美丽的衣服，然后请它来跳舞。现在我给它穿上了什么颜色的衣服?/r/n

/r/n师在投影仪上演示绳子娃娃跳舞，边演示边念儿歌：绳子娃娃扭一扭，扭一扭;绳子娃娃转个圈，转个圈;绳子娃娃踢踢腿，踢踢腿。/r/n

/r/n师：绳子娃娃还可以怎样跳舞?/r/n

/r/n幼A：它还可以跳起来。/r/n

/r/n幼B：它还会弯弯腰。/r/n

/r/n(请个别幼儿上来演示，老师把幼儿说的总结成儿歌：绳子娃娃弯弯腰，弯弯腰;绳子娃娃走一走，走一走，等等。)(2)让绳子娃娃在纸上跳舞。(幼儿创作时放舒缓、轻柔的背景音乐。)评析：幼儿已具备了比较充分的已有阅历，创作时就轻松而开心。对孩子来说，这样的绘画活动是一种享受。/r/n

/r/n幼儿绘画时可以自由选择活动的地点和绘画的颜色，制造性地作画。/r/n

/r/n评析：这里能让孩子自然地将已有的动作阅历迁移到绘画活动中来，体现了整合的理念。/r/n

/r/n(3)观赏绳子娃娃跳的舞。/r/n

/r/n评析：作品观赏部分体现了评价手段的多样化：除了语言的沟通，老师还留意运用眼神、身体动作等多种形式对幼儿进行表扬和鼓舞。/r/n

/r/n师：先画好的小伴侣可以和旁边的小伴侣介绍一下，说说你的绳子娃娃穿的是什么颜色的衣服，它是怎么跳舞的?/r/n

/r/n幼儿自由叙述。/r/n

/r/n评析：幼儿介绍自己的作品，避开了单纯功利性的评价，使幼儿体验胜利的喜悦。/r/n

/r/n师：刚才家已经向旁边的小伴侣介绍了自己的绳子娃娃是怎样跳舞的，现在请你们看看哪个小伴侣的绳子娃娃跳得好，你就把这个红苹果娃娃贴在他(她)的画上。/r/n

/r/n师：你喜爱谁的彩条娃娃跳的舞，你觉得它像什么?/r/n

/r/n幼A：我喜爱自己的彩条娃娃跳的舞。/r/n

/r/n幼B：我喜爱沈朱伟的彩条娃娃跳的舞。我觉得看上去像许多蛇绕在一起。/r/n

/r/n幼C：我觉得丁丁的那个像蜘蛛网。/r/n

/r/n幼D：我觉得王韵蝶的像许多树抱在一起。/r/n

/r/n8、小班美术礁好玩的手教导画/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。/r/n

/r/n2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。/r/n

/r/n3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。/r/n

/r/n活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。/r/n

/r/n幼儿用书、油画棒、纸。/r/n

/r/n活动过程;/r/n

/r/n1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。/r/n

/r/n师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿认真观看，并说一说。幼儿进行争论。2、/r/n

/r/n绕毛线团，感知绕毛线的动作。/r/n

/r/n老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变，由中心向外不断集中。/r/n

/r/n老师借助儿歌助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。/r/n

/r/n3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越，越绕越，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。/r/n

/r/n4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。/r/n

/r/n老师巡回指导。/r/n

/r/n5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么?表扬能够胆用色的幼儿。/r/n

/r/n9、小班美术礁手教导画西瓜子/r/n

/r/n幼教网整理了关于幼儿园小班美术礁：橡皮泥制作糖葫芦，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。/r/n

/r/n设计意图：/r/n

/r/n在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿宠爱，孩子们对玩泥工特别感爱好。当你给他们一团泥时，他们会很兴奋地复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了熬炼。“糖葫芦”是幼儿熟识的，感爱好的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，依据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在乐观的活动氛围中把握了团泥的技能，增加幼儿手的协调性、敏捷性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、感知糖葫芦的外形及颜色。/r/n

/r/n2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调协作力量。/r/n

/r/n3、培育幼儿的观看力和细心做事的好习惯。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n1、幼儿人手一份橡皮泥/r/n

/r/n2、一根竹棍/r/n

/r/n3、PPT课件/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观看。/r/n

/r/n师：珍宝们，你们看吴老师今日带来了什么呀?/r/n

/r/n幼：糖葫芦。/r/n

/r/n师：你看到的糖葫芦长什么样子呀?谁来说说看?/r/n

/r/n幼儿自由表述。/r/n

/r/n师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。/r/n

/r/n师：珍宝们喜爱吃糖葫芦吗?/r/n

/r/n幼：喜爱。/r/n

/r/n(评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的爱好，在感爱好的基础上让幼儿们认真观看糖葫芦的外形以及颜色，一下子就调动起幼儿们的乐观性。)/r/n

/r/n二、观看视频：制作糖葫芦的过程。/r/n

/r/n师：熊在超市里看到红红的糖葫芦，特殊的喜爱，特殊想吃。可是熊不会做，谁来忙?你会做糖葫芦吗?/r/n

/r/n幼：不会。/r/n

/r/n师：那我们一起来看一看这里面的师傅究竟是怎么做的?/r/n

/r/n播放视频，老师进行适当的讲解。/r/n

/r/n(评析：由于熊是幼儿们喜爱的一个卡通人物，幼儿们很喜爱，在观看视频的时候幼儿们的留意力集中，并初步知道团泥的基本技能。)/r/n

/r/n三、老师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。/r/n

/r/n1、老师示范制作糖葫芦。/r/n

/r/n师：你看到是怎么做的吗?谁来说说看。/r/n

/r/n幼儿自由表述/r/n

/r/n师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。/r/n

/r/n老师示范：我们先取出的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按挨次整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。/r/n

/r/n老师在制作的过程中引导小伴侣一起跟着老师做一做。/r/n

/r/n(评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以老师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。)/r/n

/r/n2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。/r/n

/r/n师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对?/r/n

/r/n幼：对。/r/n

/r/n师：你喜爱吗?/r/n

/r/n幼：喜爱。/r/n

/r/n师：哪个聪慧的宝宝来说说看是怎么做的?/r/n

/r/n师：那你会做了吗?我们一起来试一试，要当心竹棍哟。/r/n

/r/n3、在幼儿制作的过程中，老师巡回指导。/r/n

/r/n(评析：通过老师的示范以及幼儿的参加，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善其次个目标。在我实际操作的过程中幼儿们特别感爱好，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。)/r/n

/r/n四、讲评幼儿作品。/r/n

/r/n师：小伴侣的糖葫芦做的真棒。老师好喜爱呀!你最喜爱哪一跟?为什么呀??/r/n

/r/n幼儿自由表述。/r/n

/r/n(评析：小伴侣的想象力很丰富。虽然我展现的是的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。)/r/n

/r/n五、活动延长。/r/n

/r/n师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊吃吧。熊看到这么美丽的糖葫芦，确定快乐极了。/r/n

/r/n10、小班美术手教导画开满桃花礁/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、能胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。/r/n

/r/n2、养成仔细绘画、保持画面干净的操作习惯。/r/n

/r/n3、体验助人为乐的情感。/r/n

/r/n4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。/r/n

/r/n5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。/r/n

/r/n2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n一、做客导入，激发爱好。/r/n

/r/n1、师：小伴侣们，今日呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!/r/n

/r/n2、师：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不快乐，我们来听听看她怎么说?/r/n

/r/n请配班老师仿照美羊羊说：春天来了，青青草原上原来开满了好多美丽的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不美丽了，我很难过，请家我想想方法，好吗?/r/n

/r/n3、师：那我们一起美羊羊想想方法吧!/r/n

/r/n二、学习手指作画的方法。/r/n

/r/n1、老师示范手教导画的方法。/r/n

/r/n老师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。/r/n

/r/n用食指蘸粉红颜料，在盘子四周掭下再进行点画，留意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。/r/n

/r/n2、幼儿徒手练习。/r/n

/r/n师：刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一变好吗?/r/n

/r/n3、探究桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。/r/n

/r/n师：“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”/r/n

/r/n4、请个别幼儿尝试手教导画的方法。/r/n

/r/n三、幼儿操作，老师巡回指导。/r/n

/r/n师：美羊羊在等着我们忙呢，家行动起来吧!看谁的桃花树上开的桃花最多、最美丽哦!(轻快的背景音乐)/r/n

/r/n四、展现作品，体验胜利。/r/n

/r/n把幼儿的桃花贴到草原背景图上。/r/n

/r/n1、师：有了我们小伴侣的忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最美丽?(幼儿相互观赏、沟通。)/r/n

/r/n2、出示美羊羊笑的图片，配班老师仿照美羊羊说：我太快乐了，感谢家忙，让青青草原重新开满美丽的桃花，小伴侣们，欢迎你们来青青草原做客哦!/r/n

/r/n11、小班画飞机美术礁/r/n

/r/n礁一：画飞机/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、引导幼儿表现飞机的各个部分的结构关系和基本特征。/r/n

/r/n2、鼓舞幼儿胆制造，养成幼儿勇于创新的习惯，体验胜利的欢乐。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n1、图画本，水彩笔，飞机图片若干，电视，飞机模型/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n一、开头部分/r/n

/r/n唱《小飞机》这首歌，引出飞机主题，激发幼儿爱好/r/n

/r/n二、基本部分/r/n

/r/n1、出示一些常见的飞机模型，引导幼儿自由说出飞机的构造，基本特征。/r/n

/r/n老师：“小伴侣们见过飞机吗?你们见过的飞机是什么样子的呢?”/r/n

/r/n引导幼儿依据模型说出飞机的基本特征/r/n

/r/n2、出示飞机图片，引导幼儿观看，和飞机模型有什么不一样的地方/r/n

/r/n3、老师：“飞机的样子可多啦!有直升飞机，客机，战斗机，无人侦察机，小伴侣们最喜爱哪架飞机呢?”/r/n

/r/n引导幼儿自由发言/r/n

/r/n老师：“那么你们知道飞机是由哪些部分组成的吗?”/r/n

/r/n引导幼儿依据图片和模型说出飞机的基本特征。/r/n

/r/n老师：“飞机是由机身，机翼，尾翼组成的，那么今日我们就来学画飞机。”/r/n

/r/n老师出示示范画，画好的飞机，粘贴好的飞机，并且亲自示范如何画飞机。/r/n

/r/n老师：“现在请小伴侣轻轻的搬起小凳子，上座位画出你的美丽飞机”引导幼儿自由画飞机，老师在一旁帮助作画。/r/n

/r/n三、结束部分/r/n

/r/n老师：“小伴侣们都画完了吗?哪位小伴侣的飞机画好了让我们家一起来观赏一下。”/r/n

/r/n老师做出评价，并表扬画的好的小伴侣，也要鼓舞其他的小伴侣。/r/n

/r/n老师带幼儿去张贴自己画好的飞机。/r/n

/r/n礁二：《小飞机》/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、让幼儿通过观看飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。/r/n

/r/n2、并能仿照飞机飞行的样子/r/n

/r/n3、培育孩子绘画力量/r/n

/r/n活动重点、难点：/r/n

/r/n让幼儿了解飞机是由那几部分组成?熟悉飞机的种类和本事。培育幼儿的想象力和绘画力量。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n1、乐曲《小飞机》录音带/r/n

/r/n2、绘画的《小飞机》/r/n

/r/n3、飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型/r/n

/r/n4、水彩笔/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n1、请幼儿熟悉小飞机：出示飞机模型请幼儿观看。/r/n

/r/n2、老师介绍各种飞机的构造、名称和本事/r/n

/r/n3、通过介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本事。/r/n

/r/n4、让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜爱的飞机。/r/n

/r/n12/r/n

/r/n礁三：《飞机，小飞机》/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、尝试用各种小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。/r/n

/r/n2、学习将折好的飞机按小排序。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n1、事先折好的小不同的飞机。/r/n

/r/n2、小不同的长方形纸若干。/r/n

/r/n3、折飞机步骤图。/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n1、老师出示折好的、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。/r/n

/r/n2、幼儿自由探究折飞机的方法。/r/n

/r/n(1)老师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。/r/n

/r/n(2)老师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。/r/n

/r/n(3)幼儿再次看图解折飞机，老师巡回指导。/r/n

/r/n(4)老师引导幼儿思索：怎样才能折出小不同的飞机?(礁出自：屈、老师礁网)鼓舞幼儿选择小不同的纸进行折叠。/r/n

/r/n3、老师鼓舞幼儿将折好的飞机进行排序。/r/n

/r/n(1)引导幼儿自由排序，可以根据从小到的挨次排列，也可以根据从到小的挨次排列。/r/n

/r/n(2)可以多人合作一起进行排序。/r/n

/r/n4、展现自己的作品。/r/n

/r/n布置飞机展，相互观赏同伴的飞机。/r/n

/r/n12/r/n

/r/n12、小班美术礁画妈妈/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、在照照、看看、玩玩中熟悉自己和同伴，并情愿在集体中沟通。/r/n

/r/n2、有编唱歌的爱好。/r/n

/r/n3、学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。/r/n

/r/n重难点分析：学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的爱好。/r/n

/r/n活动预备：镜子一面电钢琴活动过程：1、导入2、绽开3、结束一、导入部分：/r/n

/r/n组织幼儿一起唱对唱，老师问小伴侣答。"好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里，李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官嬉戏，引入课题。/r/n

/r/n二、绽开部分1、照镜子熟悉自己。/r/n

/r/n1)请幼儿照镜子，观看自己的笑脸。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最好玩。"2)引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--"有的小伴侣的眼睛的，有的小伴侣的鼻子高高的，你能让它们变一变，做一些好玩的怪脸吗?"(幼儿做鬼脸时，老师准时的拍摄下来。)2、看看录像熟悉同伴。/r/n

/r/n1)老师逐一在电视上放出孩子的脸，并将画面定格引发争论。"这是谁他叫什么名字?他的脸上怎么样?"(请录像中的本人也说说自己。)2)老师依据幼儿的介绍及集体争论状况，即兴编唱歌曲，"这是我的嘴巴小小的，这是我的眼睛圆圆的，这是我的头发长长的，这是我呀，我叫xxx"3)依据录像中不同幼儿的脸部特征，师生共同演唱和编唱歌曲，熟识同伴的名字。/r/n

/r/n3、编唱歌曲。在音乐伴奏下，幼儿依据镜子中自己的小脸，编唱"我自己"的歌。"我们小伴侣都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你把自己最好玩的地方编进歌里唱唱吧。"三、结束部分：在愉悦的氛围中，幼儿将自编的"我自己"的歌，唱给好伴侣听。/r/n

/r/n13、小班美术画曲线礁/r/n

/r/n礁一：《学习直线和曲线》/r/n

/r/n礁目的：/r/n

/r/n1、教会幼儿熟悉直线、曲线等线条。/r/n

/r/n2、使幼儿画出线条。/r/n

/r/n礁预备：/r/n

/r/n笔、纸/r/n

/r/n礁过程/r/n

/r/n1、老师先出示各种线条，教会孩子熟悉这些线条并能说出来。/r/n

/r/n2、老师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。/r/n

/r/n比如：画直线时要留意笔不能晃。/r/n

/r/n曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!/r/n

/r/n波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿/r/n

/r/n螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。/r/n

/r/n3幼儿自己画线条，老师在指导的过程中发觉问题即时订正。/r/n

/r/n4幼儿观赏自己的作品。/r/n

/r/n礁二：奇妙的曲线/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、学画不同方向的曲线，及绘画技巧。/r/n

/r/n2、能乐观作画、胆想象，并情愿表达自己的想法。/r/n

/r/n3、感受颜色的漂亮，体验胜利的喜悦。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n1、教学用具：塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。/r/n

/r/n2、绘画材料：油画棒人手一盒，白纸人手一张。/r/n

/r/n活动重点：/r/n

/r/n体验油画棒的绘画技巧。/r/n

/r/n活动难点：/r/n

/r/n学习画不同方向的曲线。/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n1、魔术"变变变"导入，激发幼儿的爱好。/r/n

/r/n(1)出示魔术箱，叙述魔术箱可奇妙了，它能变出好多东西，小伴侣猜一猜能变什么呢?/r/n

/r/n(2)请小伴侣闭上眼睛，跟老师一起说：变变变，看老师变出什么了(小花蛇)，我们和小花蛇打个招呼吧："小花蛇好"，小伴侣好/r/n

/r/n(3)你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢?/r/n

/r/n幼：扭来扭去跳的。/r/n

/r/n师：它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓舞幼儿用身体动作表示。)师：原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体仿照)/r/n

/r/n(4)师：小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭，一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。/r/n

/r/n(老师明确的提出了要求：从手臂的仿照--手指的仿照，从横着扭动--竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的熟悉，为进入下一个环节作了很好的铺垫。)/r/n

/r/n2、曲线。/r/n

/r/n(1)小伴侣跳得真好看，听!(老师做倾听状)谁在讲话，原来是这里的油画棒，它们也想跳扭扭舞!我们欢迎油画棒给家跳一个!(拍手欢迎)/r/n

/r/n(2)老师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线，一边画一边说："我来竖着扭一扭"。/r/n

/r/n师：绿油画棒也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的?/r/n

/r/n幼：竖着跳扭扭舞的。/r/n

/r/n师：它竖着跳的扭扭舞像什么?/r/n

/r/n幼：像高山、像小草等。(幼儿边回答)师拿起蓝色的油画棒/r/n

/r/n(3)在纸上画横曲线，一边画一边说："我来横着扭一扭"。/r/n

/r/n师：什么颜色的油画棒来跳舞了?/r/n

/r/n幼：蓝色的。/r/n

/r/n师：它是怎么跳扭扭舞的?/r/n

/r/n幼：横着跳扭扭舞的。/r/n

/r/n师：它横着跳的扭扭舞像什么?/r/n

/r/n幼：像蓝天，像水等。(幼儿回答)/r/n

/r/n3、拓展思维。/r/n

/r/n在生活中，你们还见过哪些曲线?(弹簧小兔、彩带……)/r/n

/r/n4、提出要求，幼儿绘画，老师巡察。/r/n

/r/n(1)师：这些油画棒跳得真美丽，后面还有很多油画棒也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。/r/n

/r/n(2)看!这里有白纸，有油画棒。等会儿，你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗?跳的时候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?/r/n

/r/n(3)幼儿作画，老师巡回指导。/r/n

/r/n5、出示幼儿作品，沟通点评/r/n

/r/n14、小班美术礁画树/r/n

/r/n设计意图：/r/n

/r/n前些日子，我班有几个小伴侣搬了新居子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好好”，一次每天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是楼房，住在三楼，”他的言行引起了四周小伴侣的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感爱好，于是我在建筑区张贴了班小伴侣线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观四周的建筑，丰富他们的阅历。在此基础上设计了美术嬉戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟识的故事《小兔乖乖》为嬉戏背景，以幼儿熟识的小鸡为嬉戏角色，以幼儿感觉很神奇的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的嬉戏性、情节性、趣味性。/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1.在嬉戏中，能胆使用线条表现房子的基本特征。/r/n

/r/n2.充分发挥想象力、制造力，乐于叙述自己的绘画内容。/r/n

/r/n3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n阅历积累：观看过四周建筑对各种造型的房子有感性阅历/r/n

/r/n物质预备：母鸡灰狼头饰各一个录音机、磁带/r/n

/r/n纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿爱好。/r/n

/r/n“今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(老师和幼儿一起律动)/r/n

/r/n(二)音乐嬉戏，导入课题。/r/n

/r/n1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上常常会有灰狼来的，灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的方法)“不过，灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”(放音乐，幼儿和老师一起嬉戏)/r/n

/r/n2.(灰狼音乐奏起)灰狼白：“我是一只灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)/r/n

/r/n3.灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，灰狼走了。”(一起欢呼)/r/n

/r/n4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有灰狼来怎么办呢?”(幼儿想方法，自由叙述)/r/n

/r/n5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由叙述)/r/n

/r/n6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧!记住了，肯定要把房子造在路旁边，把房子造得牢固些，这样，灰狼来我们也不怕了。”/r/n

/r/n(三)幼儿绘画，老师巡回指导。/r/n

/r/n1.提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花、树等。/r/n

/r/n2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最美丽、最牢固了。”(幼儿随老师一起参观)/r/n

/r/n(四)音乐嬉戏《小鸡乖乖》。/r/n

/r/n1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!”/r/n

/r/n2.(灰狼音乐奏起)灰狼(白)：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝(唱)：不开不开……/r/n

/r/n灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么牢固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(灰狼下场)/r/n

/r/n3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”/r/n

/r/n鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”/r/n

/r/n“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(灰狼来过了)/r/n

/r/n“啊，灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有)/r/n

/r/n“宝宝们真聪慧，灰狼来你们怎么办的?”(幼儿叙述)/r/n

/r/n(五)结束活动。/r/n

/r/n“看来宝宝们真的长了，房子造得这么牢固，妈妈要为你们的长庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!”/r/n

/r/n15、小班美术画圆圈礁/r/n

/r/n礁一：圆圆变变变/r/n

/r/n活动目标/r/n

/r/n1、培育幼儿擅长观看的好习惯。/r/n

/r/n2、培育幼儿的发散思维力量以及创新力量。/r/n

/r/n3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。/r/n

/r/n活动重点难点/r/n

/r/n引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新力量。/r/n

/r/n活动预备/r/n

/r/n泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具/r/n

/r/n活动过程/r/n

/r/n一、开头部分：/r/n

/r/n放音乐《兔子舞》，老师带幼儿做动作进入活动室。/r/n

/r/n二、基本部分：/r/n

/r/n1、“小伴侣们累了吧，蹲下来休息一下。”小伴侣和老师蹲下来。“今日老师给小伴侣带来了好玩的东西，请小伴侣闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。/r/n

/r/n(1)先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可可小，可多可少。/r/n

/r/n(2)按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起……/r/n

/r/n玩一会儿之后，老师：小伴侣玩得兴奋不兴奋?是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧!(幼儿入座)/r/n

/r/n2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡美丽吗?(美丽)小伴侣喜不喜爱它们?(喜爱)泡泡是什么外形的?引导幼儿说出圆形。今日老师给小伴侣带来了一个小伙伴，小伴侣想不想知道它是谁呀?(想)请小伴侣闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)/r/n

/r/n3、小伴侣你想不想跟圆形宝宝交伴侣呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小伴侣成为好伴侣。老师跟圆形宝宝说静静话。/r/n

/r/n师：刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交伴侣，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好伴侣。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……)对说得好的孩子赐予鼓舞。(好伴侣握握手，好伴侣亲一个……)/r/n

/r/n师：小伴侣知道的可真多，你们都是我的好伴侣。我有点累了，要去休息一会了。小伴侣再见!(把圆形宝宝放到小垫子里)/r/n

/r/n4、(1)师：刚才圆形宝宝和我们小伴侣成了好伴侣，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独，由于它的家里没有和它一个样子的伴侣。它想请我们小伴侣忙，它变出些好伴侣来。那小伴侣想不想它的忙?(想)/r/n

/r/n师：那就请小伴侣做奇妙的魔术师，圆形宝宝变出好玩的东西呀!让我们瞧瞧哪个小伴侣的法术最厉害，变的东西最棒。(让小伴侣到桌子旁添画)(轻音乐)/r/n

/r/n(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己叙述，老师总结。)/r/n

/r/n(3)小伴侣们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好。把作品送到垫子里)/r/n

/r/n5、师：刚才圆形宝宝可兴奋了，它特别感谢小伴侣们。刚才我们用一个圆形变的东西，小伴侣想不想做更厉害的魔术师呀?(想)那我们用更多的圆形来变魔术好不好?(好)/r/n

/r/n师：让我们开头更厉害的魔术表演吧!(为幼儿供应白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿依据自己的想象自由粘贴)(轻音乐)/r/n

/r/n6、展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己叙述)/r/n

/r/n师：小伴侣们好厉害!家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师伴侣，只有小伴侣把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好伴侣。小伴侣想不想这个忙呀?(想)那现在请小伴侣们把你的作品送给你喜爱的一位老师吧。/r/n

/r/n三、结束部分：(音乐《找伴侣》)/r/n

/r/n师：宝宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做嬉戏呀?(想)那我们从这一堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧!(老师带孩子们离开活动室。)/r/n

/r/n礁二：画圆圈/r/n

/r/n活动目标/r/n

/r/n1、在老师的鼓舞下乐观参加活动。/r/n

/r/n2、在图片的提示下理解故事的主要内容，能找到生活中圆形的物体。/r/n

/r/n活动预备/r/n

/r/n1、阅历预备。/r/n

/r/n能在生活中发觉含有圆形的物品或形似圆形的物品。/r/n

/r/n2、材料预备。/r/n

/r/n①室内摆放一些含有圆形的物体(盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等)、含有圆形的图片(太阳、泡泡、小鼓、气球等)。/r/n

/r/n②幼儿学习资源3第1~4。/r/n

/r/n活动过程/r/n

/r/n1、嬉戏导入激发爱好。/r/n

/r/n老师和幼儿一起念儿歌，玩嬉戏“吹泡泡”，激发幼儿爱好。/r/n

/r/n2、倾听幼儿故事。/r/n

/r/n①完整叙述故事，并依据故事的内容逐一呈现图片(太阳、泡泡、小鼓、气球)。/r/n

/r/n师：刚才故事中的兵兵画的圆圈变成了什么?兵兵梦里的圆圈变成了什么呢?/r/n

/r/n②老师再次叙述故事，请幼儿完整观赏。/r/n

/r/n3、拓展想象，表达叙述。/r/n

/r/n①提问：小伴侣，我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢?(引导幼儿查找含有圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。)/r/n

/r/n②提问：我们还可以把圆形变成什么东西?(鼓舞幼儿胆想象，老师可以供应含有圆形的物品启发幼儿想象)/r/n

/r/n12/r/n

/r/n礁三：圆形变变变/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、学习在圆形里外添画，表现自己喜爱的各种各样的圆形物体。/r/n

/r/n2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种各样的圆形物体。/r/n

/r/n3、愿意参加“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢乐。/r/n

/r/n活动重点：胆地在圆形里、外进行添画，体验制造性地绘画的乐趣。/r/n

/r/n活动难点：能自主、制造性地联想和添画。/r/n

/r/n核心要素：想象、制造、/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n阅历积累：观看日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。/r/n

/r/n小熊吹泡泡图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体俘、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n一、谈话导入/r/n

/r/n出示小熊吹泡泡卡片。师：今日张老师给小伴侣请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么外形的?小伴侣你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成很多好玩的东西。小伴侣睁眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?/r/n

/r/n二、观看/r/n

/r/n引导幼儿观看小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)/r/n

/r/n师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(老师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?其次次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)/r/n

/r/n小结：小熊的本事真，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。/r/n

/r/n三、启发想象/r/n

/r/n师：小熊是个了不起的魔术师!小伴侣你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?/r/n

/r/n启发幼儿想一想，说一说，鼓舞幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。老师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、公路上见过的圆形的东西。/r/n

/r/n四、制造、操作/r/n

/r/n(1)出示小熊吹泡泡的形象。/r/n

/r/n师：刚才，小熊又吹了很多圆泡泡，小伴侣也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。/r/n

/r/n(2)老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对力量弱的幼儿老师可用俘加以启发引/r/n

/r/n(3)对力量强的幼儿供应更多的圆泡泡鼓舞其制造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。/r/n

/r/n五、沟通讲评/r/n

/r/n(1)幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和家的不一样?/r/n

/r/n(2)老师讲评：小伴侣变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干!看，小熊嘉奖给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡嬉戏吧。/r/n

/r/n延长活动建议：/r/n

/r/n1、欣赏活动：引导幼儿欣赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性熟悉。/r/n

/r/n2、活动区活动：老师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈设在作品角。引导幼儿相互欣赏添画好的作品。/r/n

/r/n12/r/n

/r/n16、小班美术礁画荷花/r/n

/r/n制作纸杯花/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1.学习如何使用剪刀，进行简洁的剪直线练习，以及涂色练习。/r/n

/r/n2.能够较为立地完成制作过程，熬炼动手操作力量。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n花园背景图、一次性纸杯若干、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n一、谈话，激发幼儿参加活动的爱好。/r/n

/r/n1.师：小伴侣们，今日天气真好，老师带你们去花园玩咯!(在《春天》的音乐中带幼儿做动作进入活动室)/r/n

/r/n2.(出示花园背景图)师：看，花园里美吗?咦?你们瞧，草地上少了什么啊?(花朵)你们想让花园里开满鲜花吗?老师有一个好办法!(出示一只纸杯)/r/n

/r/n二、老师示范讲解制作纸杯花的方法。/r/n

/r/n1.师：这是什么?(纸杯)这只纸杯是怎么样的?(条纹)这可不是一只一般的纸杯，老师能把它变成一朵漂亮的花，你们想看吗?/r/n

/r/n2.老师示范沿事先画好的直线，将纸杯壁剪成竖条形，边剪边讲解：沿着直线渐渐地剪，剪完就停下来，接着剪另一条直线……/r/n

/r/n3.剪完后，师：剪完了全部的直线，现在纸杯要变咯!瞧好了!开花咯~(绽开全部竖条)/r/n

/r/n4.师：纸杯变成了一朵什么颜色的花?()刚才老师是怎么让它开花的?(将剪好的竖条一条条绽开，压折)/r/n

/r/n5.(将纸杯花钉在背景图上)师：这朵花还少了什么?(花芯)(老师示范画花芯)/r/n

/r/n三、幼儿操作，老师巡回指导，重点指导力量较弱的幼儿。/r/n

/r/n1.师：花园里已经有一朵的鲜花了，剩下的花就请你们来用纸杯把它变出来了，好不好?/r/n

/r/n2.幼儿动手制作，老师给与必要的指导。/r/n

/r/n3.幼儿制作完毕后，老师将其作品进行集体展现。/r/n

/r/n4.师：看!花园里现在开满了这么多漂亮的鲜花，多美丽啊!你们做得真棒!/r/n

/r/n我们一起拍个照吧!(老师给幼儿拍照片)/r/n

/r/n17、小班美术礁画泡泡/r/n

/r/n幼教网整理了关于幼儿园小班美术活动礁：美丽的帽子，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。/r/n

/r/n教学目标：/r/n

/r/n1通过观赏美丽的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。/r/n

/r/n2在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的熟悉，并鼓舞幼儿胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。/r/n

/r/n教学预备：/r/n

/r/n1活动前搜集有特点的帽子布置成超市。/r/n

/r/n2棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵外形的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。/r/n

/r/n3音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《宁静》。/r/n

/r/n4多媒体课件《美丽的帽子》/r/n

/r/n教学重点、难点：/r/n

/r/n1引导幼儿感受生活中的美。/r/n

/r/n2幼儿能够自由胆的添画花纹和涂色、粘贴。/r/n

/r/n教学过程：/r/n

/r/n一、老师导入活动，引起幼儿的爱好。/r/n

/r/n老师枉美丽的帽子出场，询问孩子："老师和平常有什么不一样的地方?"引出主题。/r/n

/r/n老师创设情境：森林里要召开盛的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的珍宝们参与，但是他们有一个要求：每人必需有一顶美丽的帽子，老师已经预备好了。并提问幼儿："你们有美丽的帽子没有?"幼儿进行回答。/r/n

/r/n出示洋娃娃拉拉，并告知幼儿拉拉的帽子店开张了，今日老师带你们到帽子店看一下好不好?"2带幼儿参观帽子店，老师有意识的引导幼儿观赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的?它们是什么花纹、图案和外形的?/r/n

/r/n有意识的让幼儿留意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。/r/n

/r/n"小伴侣，拉拉听说我们班的小伴侣要去参与舞会，就为我们预备了些帽子，要睁眼睛认真看。/r/n

/r/n老师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类学问。/r/n

/r/n老师小结：并引导幼儿叙述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候肯定要戴好帽子，要不然会中暑的。/r/n

/r/n3出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的爱好。/r/n

/r/n将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参与舞会可以戴哪顶帽子?请小伴侣们指一指。/r/n

/r/n"刚才我们看到了很多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们预备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!/r/n

/r/n二、老师示范装饰帽子，并简洁争论装饰帽子的方法。/r/n

/r/n老师介绍材料，并且简洁示范装饰用的方法，小伴侣可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜爱的动物图案，自己想怎样装饰，就胆的去做，装饰完后你喜爱什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。幼儿巩固对三原色的熟悉。/r/n

/r/n三、幼儿动手操作，老师观看指导。/r/n

/r/n1、观看桌上的用品，让幼儿选择自己喜爱的颜色和物品进行创作。/r/n

/r/n2、老师巡回指导。提示幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培育幼儿干净，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。(幼儿如有爱好可多制作几个)四、作品展现，体验胜利乐趣。/r/n

/r/n1、老师讲评。表扬、激励幼儿：/r/n

/r/n采纳幼儿自评和互评的方式，老师可提出以下问题：/r/n

/r/n"你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很美丽?为什么?"老师小结：我们的帽子都很美丽，想不想戴上让家看一下。/r/n

/r/n2、播放音乐《花仙子》，请幼儿们来练习跳舞，3.随着音乐《铃儿响叮当》，老师带着孩子下台展现帽子。/r/n

/r/n五、活动延长：/r/n

/r/n老师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人老师，一起体验胜利的欢乐。/r/n

/r/n18、小班美术礁画太阳/r/n

/r/n设计思路：/r/n

/r/n小班幼儿很喜爱吹泡泡，没事的时候总喜爱在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为，老师说了很久都没有效果;还有个别小伴侣把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感爱好，还告知我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜爱吹泡泡的这个爱好点，何不开展一节吹泡泡的活动。于是，我设计了这节美术活动泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培育幼儿对颜色的感受力。/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1.尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。/r/n

/r/n2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n物质预备：俘;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。/r/n

/r/n学问预备：已经会用吸管吹泡泡。/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。/r/n

/r/n1.(幼儿围在老师身边)老师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住?/r/n

/r/n(老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。)/r/n

/r/n2.老师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)/r/n

/r/n3.老师：这些漂亮的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗?(幼儿争论，老师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照…)/r/n

/r/n二、出示泡泡画俘，引起幼儿作画爱好/r/n

/r/n1.师出示俘和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的泡泡画。/r/n

/r/n(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)/r/n

/r/n2.老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡消失了。)/r/n

/r/n3.请幼儿作画，老师巡回指导。/r/n

/r/n(1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。/r/n

/r/n(2)助幼儿把握吹泡泡的方法。/r/n

/r/n(3)鼓舞幼儿胆作画，在画纸上吹满泡泡。/r/n

/r/n(4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。/r/n

/r/n三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)/r/n

/r/n温馨提示：/r/n

/r/n本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。/r/n

/r/n延长活动：/r/n

/r/n投放材料于美工区，请幼儿连续创作。/r/n

/r/n19、小班美术圆球滚画礁/r/n

/r/n活动目标：/r/n

/r/n1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规章花纹的美感。/r/n

/r/n2、培育幼儿的动手操作力量及急躁仔细的做事态度。/r/n

/r/n3、体验创作的欢乐，培育幼儿的自信念和成就感。/r/n

/r/n活动重难点：/r/n

/r/n把握用“圆球滚画”的方法，感受无规章花纹的美感、从而培育幼儿的审美情趣。/r/n

/r/n活动预备：/r/n

/r/n1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。/r/n

/r/n2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。/r/n

/r/n3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。/r/n

/r/n活动过程：/r/n

/r/n一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。/r/n

/r/n二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。/r/n

/r/n师：小伴侣们，今日老师邀请了家特别喜爱的小客人!(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和