部编本二年级上册语文-曹冲称象课件

4、曹冲称象第一课时4、曹冲称象第一课时1称称：测定重量秤：测定物体重量的器具称称：测定重量2chēnɡchènɡ称秤

妈妈拿来一杆（），去（）苹果。秤称chēnɡchènɡ称秤妈妈拿来3听老师读课文，标出自然段。听老师读课文，标出自然段。4自由朗读，拼读认读字。自由朗读，拼读认读字。5曹员根议论重砍秤线止量chèngcáoyuángēnyìlùnzhòngkǎn我会认xiànzhǐliàng曹员根议论重砍秤线止6zhòngliàng重量zhòngliàng重量7曹员根议论重砍秤线止量曹员根议论重砍秤线止8曹冲称象

官员四根柱子议论多重杆秤砍树

画线为止重量cáoyuán易读错字zhùyìlùnzhónggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn曹冲称象官员四根cá9曹冲称象

官员四根柱子议论多重一杆秤砍树

画线为止重量曹冲称象官员四根10部编本二年级上册语文-曹冲称象课件11部编本二年级上册语文-曹冲称象课件12部编本二年级上册语文-曹冲称象课件13部编本二年级上册语文-曹冲称象课件14部编本二年级上册语文-曹冲称象课件154、曹冲称象第二课时4、曹冲称象第二课时16曹冲称象

官员四根柱子议论多重一杆秤砍树

画线为止重量曹冲称象官员四根17

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高18

课文中是怎样描写这头大象的呢？用“~~~”画出文中的句子。课文中是怎样描写这头大象的呢？19

大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。20

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根看看说说两把大扇21这么大的象有多重呢？这么大的象到底有多重呢？这么大的象有多重呢？这么大的象到底有多重呢？22

谁有办法把这头大象称一称呢？画出官员们称象的办法。谁有办法把这头大象称23造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。24曹操听了摇头。曹操听了直摇头。曹操听了摇头。曹操听了直摇头。25曹操听了直摇头。

到底有没有可以称出大象重量的办法呢？

曹操听了直摇头。到底有没有可以称出大象重量的办法呢？261、自读课文第四自然段2、用直线勾出曹冲想出的办法3、想想：曹冲称象分为几步完成？1、自读课文第四自然段27

“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。”“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，28

“我有个办法。（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。”“我有个办法。（先）把大象赶到一艘大29用“先……再……然后”叙述称象的过程。用“先……再……然后”30完成课后第二题。完成课后第二题。31把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。赶到画一条线赶上岸

装石头称一称

曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。称象的结果：把大象（）一艘大船上，看船身下32曹冲的办法好在哪里?曹冲的办法好在哪里?33那一年，曹冲才七岁。那一年，曹冲才七岁。341、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？2、曹操的儿子曹冲七岁。读一读，比较每组中的两句话意思35柱zhù书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。部首：木组词：柱子柱石造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z结构:左右

柱zhù书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。部首：木组36底dǐ书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。部首：广组词：到底底层造句：到底有没有外星人呢？音序：D结构:半包围

底dǐ书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起37杆gǎn书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。部首：木组词：一杆笔杆造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。音序：G结构:左右

杆gǎn书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”38秤chèng部首：禾组词：大秤秤杆造句：原来这是一杆大秤啊！音序：C结构:左右

书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。秤chèng部首：禾组词：大秤秤杆造句：原来这是一杆39岁suì书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。部首：山组词：七岁周岁造句：我今年七岁了。音序：S结构:上下

岁suì书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔404、曹冲称象第一课时4、曹冲称象第一课时41称称：测定重量秤：测定物体重量的器具称称：测定重量42chēnɡchènɡ称秤

妈妈拿来一杆（），去（）苹果。秤称chēnɡchènɡ称秤妈妈拿来43听老师读课文，标出自然段。听老师读课文，标出自然段。44自由朗读，拼读认读字。自由朗读，拼读认读字。45曹员根议论重砍秤线止量chèngcáoyuángēnyìlùnzhòngkǎn我会认xiànzhǐliàng曹员根议论重砍秤线止46zhòngliàng重量zhòngliàng重量47曹员根议论重砍秤线止量曹员根议论重砍秤线止48曹冲称象

官员四根柱子议论多重杆秤砍树

画线为止重量cáoyuán易读错字zhùyìlùnzhónggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn曹冲称象官员四根cá49曹冲称象

官员四根柱子议论多重一杆秤砍树

画线为止重量曹冲称象官员四根50部编本二年级上册语文-曹冲称象课件51部编本二年级上册语文-曹冲称象课件52部编本二年级上册语文-曹冲称象课件53部编本二年级上册语文-曹冲称象课件54部编本二年级上册语文-曹冲称象课件554、曹冲称象第二课时4、曹冲称象第二课时56曹冲称象

官员四根柱子议论多重一杆秤砍树

画线为止重量曹冲称象官员四根57

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高58

课文中是怎样描写这头大象的呢？用“~~~”画出文中的句子。课文中是怎样描写这头大象的呢？59

大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。60

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根看看说说两把大扇61这么大的象有多重呢？这么大的象到底有多重呢？这么大的象有多重呢？这么大的象到底有多重呢？62

谁有办法把这头大象称一称呢？画出官员们称象的办法。谁有办法把这头大象称63造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。64曹操听了摇头。曹操听了直摇头。曹操听了摇头。曹操听了直摇头。65曹操听了直摇头。

到底有没有可以称出大象重量的办法呢？

曹操听了直摇头。到底有没有可以称出大象重量的办法呢？661、自读课文第四自然段2、用直线勾出曹冲想出的办法3、想想：曹冲称象分为几步完成？1、自读课文第四自然段67

“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。”“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，68

“我有个办法。（先）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。”“我有个办法。（先）把大象赶到一艘大69用“先……再……然后”叙述称象的过程。用“先……再……然后”70完成课后第二题。完成课后第二题。71把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。赶到画一条线赶上岸

装石头称一称

曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。称象的结果：把大象（）一艘大船上，看船身下72曹冲的办法好在哪里?曹冲的办法好在哪里?73那一年，曹冲才七岁。那一年，曹冲才七岁。741、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？2、曹操的儿子曹冲七岁。读一读，