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第一章认识生物

第二节调查周边环境中的生物

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学

《从百草园到三味书屋》

鲁迅先生

《从百草园到三味书屋》

皂角树

桑葚

黄蜂

云雀

油蛉

蟋蟀

一、调查

(科学探究常用的方法之一)

普查:对每一个对象进行调查

抽查:

选取部分对象调查

自主学习:

1、调查时首先要有明确的和。

2、制定合理的。

3、对调查结果要进行和。

调查目的

调查对象

调查方案

整理

分析

一、调查

(科学探究常用的方法之一)

二、调查校园的生物种类

1、了解校园中的生物,记录你所看到的生物和它们的生活环境。

2、尝试对你所看到的生物进行归类,初步认识生物的多样性,以及生物与环境的关系。

3、初步学会做调查记录。

校园里面的生物

调查目的

调查对象

二、调查校园的生物种类

制订合理的调查方案

选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理

调查地点教学楼前侧区域

文字记录同学①

有关生物的数据测量同学②

有关环境的观察同学③

照相同学④

归纳整理同学⑤

汇报总结同学⑥

二、调查校园的生物种类

制订合理的调查方案

选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理

注意事项:

1、设计调查表,认真记录观察到的每一种生物。

2、调查时一项科学工作,对你看到的生物,无论你是否喜欢它,都要认真观察,如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。

3、不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境。

4、注意安全,全组要集体行动,不要一个人走到偏僻的地方,不要攀爬高处;不要下水;防止被动物咬伤等。

二、调查校园的生物种类

科属:紫葳科、

蓝花楹属

特征:落叶乔木,高达15米。叶对生,为2回羽状复叶,花蓝色,花序长达30厘米,花期5-6月。

生活环境:喜阳光充足和温暖、多湿气候。

蓝花楹

紫薇

科属:双子叶植物纲、桃金娘目、千屈菜科、紫薇属

特征:高可达7米,树皮平滑、灰色或灰褐色;叶互生或有时对生,纸质,花期6-9月。

生活环境:喜暖湿气候,喜光,尤喜深厚肥沃的砂质壤土

科属:桑科榕属植物

特征:高达15-25米,树皮深灰色。侧枝和侧根都非常发达的树种。主干和枝条上可以长出许多气生根,向下垂落,成为独木成林的奇观。

生活环境:榕树的适应性强,喜疏松肥沃的酸性土。

榕树

银杏

科属:银杏科、

银杏属植物

特征:高达40米,大树皮呈灰褐色,粗糙,叶扇形,有长柄,球花雌雄异株,单性。

生活环境:喜欢阳光充足的环境,对环境适应性较广

二、调查校园的生物种类

二、调查校园的生物种类

选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理

金鱼

八角金盘

蘑菇

睡莲

麻雀

桂花

银杏

鼠妇

选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理

二、调查校园的生物种类

1、按照形态结构

A、植物:

B、动物:

C、其他生物:

2、按照生活环境

A、陆生生物:

B、水生生物

3、按照用途

A、作物

B、家禽

C、家畜

D、宠物

八角金盘、

睡莲、桂花、银杏

金鱼、

麻雀、鼠妇

蘑菇

八角金盘、桂花、银杏、麻雀、鼠妇、蘑菇

金鱼、睡莲

知识小结

调查周边环境中的生物

调查

生物归类方法

1、调查时首先要有明确的调查目的和调查对象。

2、制定合理的调查方案。

3、对调查结果要进行整理和分析。

4、选择调查范围-分组-设计调查路线-调查-归类-整理

植物

动物

其他生物

按照形态结构

陆生生物

水生生物

按照生活环境

作物

家禽

家畜

宠物

按照用途

头脑风暴

1、判断以下各项说法的是否正确,并说明理由。

①科学探究的基本方法包括观察和调查()

②调查首先要制订合理的调查方案()

③调查时只需要记录自己喜欢的生物()

④按照用途可以将水草、螃蟹归一类,樱花、麻雀归一类。()

⑤用显微镜观察植物细胞属于调查()

⑥了解马与驴在外形上的相同和不同之处,应采用调查法()

⑦无论调查范围过大,都必须逐个调查()

⑧调查校园内生物种类的步骤:选择调查范围-分组-设计调查路线-调查-归类-整理()

首先要明确调查目的和调查对象

不能仅凭个人好恶取舍

按照生活环境归类

不属于

×

×

×

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