新版人教版四年级语文第一学期上册18公开课课件颐和园【第1课时】

颐和园是世界闻名的皇家园林，今天就让我们循着作者的足迹，一同去游览一下颐和园。颐和园是世界闻名的皇家园林，今天就让我们循着作者的足迹，一同第一课时颐和园18助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时颐和园18助读资料初读感知再读感悟学习字词当1.会认本课7个生字，会写11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。学习目标1.会认本课7个生字，会写11个生字。

学习目标颐和园位于北京西郊，原是清代皇家园林和行宫。其前身清漪园始建于1750年(乾隆十五年)，1764年建成，1860年被英法联军焚毁。1886年(光绪十二年)，慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于1888年改名为颐和园。1900年颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年修复。1961年，颐和园被确定为第一批全国重点文物保护单位。1998年，颐和园被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，被誉为世界几大文明之一的有力象征。相关资料颐和园位于北京西郊，原是清代皇家园林和行宫。其前身清漪园始建

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。颐耸舫眺yísǒngfǎng我会认tiào颐耸舫yísǒngfǎng我会易读错字栽（zāizhāi）

画舫（fǎnɡfānɡ）堤岸（dītí）

耸立（sǒnɡsònɡ）••••√√√√易读错字栽（zāizhāi） 画舫（fǎnɡ杆gān（旗杆）gǎn（笔杆）多音字佛fó（佛经、佛像）fú（仿佛）间jiān（房间、中间）jiàn（间接、挑拨离间）杆gān（旗杆）gǎn（笔杆）多音字佛fó（佛经、佛像）间j检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是说一说课文写了什么？本文按照游览的顺序写了长廊、万寿山、昆明湖的景色，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色。说一说课文写了什么？本文按照游览的顺序写了长廊、万寿山、昆明我会写结构：左右组词：宫殿殿堂造句：我们终于看到了金碧辉煌的宫殿。音序：D部首：殳书写指导：“尸”的撇伸展，“殳”下面的捺舒展。殿diàn我会写结构：左右组词：宫殿殿堂造句：我们终于看到了金碧辉书写指导：“广”的撇伸展，内部笔画紧凑，竖为悬针竖。结构：半包围组词：走廊画廊造句：走廊里有两只麻雀在蹦来蹦去。音序：L部首：广廊lánɡ书写指导：“广”的撇伸展，内部笔画紧凑，竖为悬针竖。结构：半书写指导：左窄右宽，“木”的捺变点，“主”下横稍长。结构：左右组词：柱子脊柱造句：天安门城楼上有许多根柱子。音序：Z部首：木柱zhù书写指导：左窄右宽，“木”的捺变点，“主”下横稍长。结构：左书写指导：“木”末笔捺变点，“戈”斜钩向右倾斜。结构：半包围组词：栽种栽花造句：花坛里栽种的花开了。音序：Z部首：戈栽zāi书写指导：“木”末笔捺变点，“戈”斜钩向右倾斜。结构：半包围书写指导：下部的“工”的第二横上提，总体呈扁状。结构：上下组词：建筑修筑造句：这里刚修筑了一条公路。音序：Z部首：竹筑zhù书写指导：下部的“工”的第二横上提，总体呈扁状。结构：上下组书写指导：“门”要写得开阔，竖为垂露竖，里面的笔画要匀称。结构：半包围组词：阁楼出阁造句：这个用竹子建的阁楼非常漂亮。音序：G部首：门阁ɡé书写指导：“门”要写得开阔，竖为垂露竖，里面的笔画要匀称。结书写指导：首撇短，第二横长，竖在竖中线上。结构：独体字组词：朱红朱门造句：故宫的大门是朱红色的。音序：Z部首：丿朱zhū书写指导：首撇短，第二横长，竖在竖中线上。结构：独体字组词：书写指导：“土”最后一笔是提，写在偏上位置，“是”上面的日不宜过大。结构：左右音序：D部首：土造句：河堤上有许多柳树。组词：堤坝河堤堤dī书写指导：“土”最后一笔是提，写在偏上位置，“是”上面的日不书写指导：左右等宽，右部“隹”竖为垂露竖，结构紧凑。结构：左右音序：D部首：隹造句：叔叔有一手雕刻的绝活。组词：雕塑雕刻雕diāo书写指导：左右等宽，右部“隹”竖为垂露竖，结构紧凑。结构：左书写指导：“犭”与师的左半部分等高。“师”的第二笔竖要长，最后一笔竖为悬针竖。结构：左右音序：S部首：犭造句：狮子是一种食肉动物。组词：狮子雄狮狮shī书写指导：“犭”与师的左半部分等高。“师”的第二笔竖要长，最书写指导：“太”的撇、捺舒展有力，“心”笔画均匀。结构：上下音序：T部首：心造句：我们要用诚恳的态度与人相处。组词：姿态态度态tài书写指导：“太”的撇、捺舒展有力，“心”笔画均匀。结构：上下理解词语耸立：掩映：画舫：高高地直立。造句：站在山脚下，抬头向上看，泰山直插云天，巍然耸立。彼此遮掩而互相衬托。本课指树丛和琉璃瓦屋顶、朱红的宫墙互相映衬。造句：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。装饰华美专供游人乘坐的船。造句：湖面上划过一只精致的画舫。理解词语耸立：高高地直立。理解词语远眺：神清气爽：金碧辉煌：向远处看。本课指站在万寿山上向远处看。造句：远眺窗外的美景，我的内心格外宁静。形容人神智清爽，心情舒畅。本课指从昆明湖上吹来的风让人心情舒畅。造句：大雨过后，这清新的空气真令人神清气爽。形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。文中用来形容排云殿异常华丽，光彩夺目。造句：小时候，妈妈经常给我讲故事，她说，公主都是住在金碧辉煌的宫殿里的。理解词语远眺：向远处看。本课指站在万寿山上向远处看。理解词语隐隐约约：姿态不一：指看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。本课指在万寿山上向东远眺时看到的景象不清楚。造句：我隐隐约约听到背后传来一阵车铃声。样子各不相同。造句：天上的云彩变化多端，姿态不一。理解词语隐隐约约：指看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。本神清气爽心旷神怡这两个词都有“精神愉快”的意思。“神清气爽”侧重于“神”，即人的头脑清醒；“心旷神怡”侧重于“心”，指心情舒畅。1.一阵凉风吹过，使人顿觉神清气爽。2.登高望远，使人顿感心旷神怡。辨析词语相同点：不同点：造句：神清气爽心旷神怡这两个词都有“精神愉快”的意思。辨析词姿态姿势都有“形象、样子”的意思。“姿态”侧重于人的神态和气韵，常常用来比喻态度，既可用于人，也可用于物。“姿势”侧重于身体或动作本身的

样子，有时也比喻阵势，多用于人。1.满池的荷花姿态优美，香气四溢。2.他走路的姿势十分滑稽，令人发笑。辨析词语相同点：不同点：造句：姿态姿势都有“形象、样子”的意思。辨析词语相同点：不再读课文：1.边读边想，课文可以分成几段？2.课文按照什么顺序来描写颐和园的？文中都介绍了颐和园里的那些景色？再读课文：1.边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1自然段)总写颐和园是个美丽的大公园。第二部分(第2－5自然段)按游踪写颐和园长廊、万寿山、昆明湖的美景。第三部分(第6自然段)总结全文，表达对颐和园美丽景色的喜爱、赞美之情。第一部分(第1自然段)总写颐和园是个美丽的大公园。课文移步换景，按照游览的顺序，描绘了颐和园里的长廊、万寿山、昆明湖的景色。课文按照什么顺序来描写颐和园的？文中都介绍了颐和园里的那些景色？课文移步换景，按照游览的顺序，描绘了颐和园里的长廊、万寿山、课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对颐和园的喜爱与赞美之情。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)几乎(jī

jǐ)房间(jiān

jiàn)

横槛(jiān

jiàn)画舫(fǎng

fāng)堤岸(dī

tí)葱郁(yù

yǒu).√.....√√√√√1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”).√....2．读句子，根据拼音写汉字。(1)在大diàn(

)的走láng(

)两侧，各有两根高大的石zhù(

)，上面diāo(

)刻着形tài(

)各异的龙，很是威严壮观。(2)这个新修建的公园景色非常迷人，既有杨柳dī(

)岸，也有雄伟的建zhù(

)gé(

)楼，还有威猛的石shī(

)子群，让人流连忘返。廊柱狮殿堤态筑阁雕2．读句子，根据拼音写汉字。廊柱狮殿堤态筑阁雕3．根据句子的意思，用表示“看”的词语填空。(1)爸爸(

)着车窗外的白杨树，陷入了沉思。(2)我和爸爸来到了张家界，(

)迷人的张家界风光。(3)向东(

)，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里

的白塔。4．选词填空。耸立矗立屹立挺立(1)一株株白杨树傲然(

)在茫茫戈壁滩。(2)操场北边(

)着高大的教学楼。(3)一座宝塔(

)在半山腰上。(4)烈士那光辉的形象永远(

)在我们的心中。欣赏凝望远眺屹立耸立矗立挺立3．根据句子的意思，用表示“看”的词语填空。欣赏凝望远眺屹立5.按要求完成句子练习。(1)根据提示扩写句子。颐和园是个大公园。(什么地方的颐和园？怎样的大公园？)______________________________________________(2)先分析句子的妙用，再仿照例句写句子。例：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。这句话把昆明湖比喻成了_________和________，表现了____________________________。仿照例句写句子：_____________得像___________，_______得像________________。镜子北京的颐和园是个美丽的大公园。碧玉昆明湖的静和绿漓江水清一块玻璃绿一块翡翠5.按要求完成句子练习。镜子北京的颐和园是个美丽的大公园。碧颐和园是世界闻名的皇家园林，今天就让我们循着作者的足迹，一同去游览一下颐和园。颐和园是世界闻名的皇家园林，今天就让我们循着作者的足迹，一同第一课时颐和园18助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时颐和园18助读资料初读感知再读感悟学习字词当1.会认本课7个生字，会写11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。学习目标1.会认本课7个生字，会写11个生字。

学习目标颐和园位于北京西郊，原是清代皇家园林和行宫。其前身清漪园始建于1750年(乾隆十五年)，1764年建成，1860年被英法联军焚毁。1886年(光绪十二年)，慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于1888年改名为颐和园。1900年颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年修复。1961年，颐和园被确定为第一批全国重点文物保护单位。1998年，颐和园被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，被誉为世界几大文明之一的有力象征。相关资料颐和园位于北京西郊，原是清代皇家园林和行宫。其前身清漪园始建

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。颐耸舫眺yísǒngfǎng我会认tiào颐耸舫yísǒngfǎng我会易读错字栽（zāizhāi）

画舫（fǎnɡfānɡ）堤岸（dītí）

耸立（sǒnɡsònɡ）••••√√√√易读错字栽（zāizhāi） 画舫（fǎnɡ杆gān（旗杆）gǎn（笔杆）多音字佛fó（佛经、佛像）fú（仿佛）间jiān（房间、中间）jiàn（间接、挑拨离间）杆gān（旗杆）gǎn（笔杆）多音字佛fó（佛经、佛像）间j检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是说一说课文写了什么？本文按照游览的顺序写了长廊、万寿山、昆明湖的景色，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色。说一说课文写了什么？本文按照游览的顺序写了长廊、万寿山、昆明我会写结构：左右组词：宫殿殿堂造句：我们终于看到了金碧辉煌的宫殿。音序：D部首：殳书写指导：“尸”的撇伸展，“殳”下面的捺舒展。殿diàn我会写结构：左右组词：宫殿殿堂造句：我们终于看到了金碧辉书写指导：“广”的撇伸展，内部笔画紧凑，竖为悬针竖。结构：半包围组词：走廊画廊造句：走廊里有两只麻雀在蹦来蹦去。音序：L部首：广廊lánɡ书写指导：“广”的撇伸展，内部笔画紧凑，竖为悬针竖。结构：半书写指导：左窄右宽，“木”的捺变点，“主”下横稍长。结构：左右组词：柱子脊柱造句：天安门城楼上有许多根柱子。音序：Z部首：木柱zhù书写指导：左窄右宽，“木”的捺变点，“主”下横稍长。结构：左书写指导：“木”末笔捺变点，“戈”斜钩向右倾斜。结构：半包围组词：栽种栽花造句：花坛里栽种的花开了。音序：Z部首：戈栽zāi书写指导：“木”末笔捺变点，“戈”斜钩向右倾斜。结构：半包围书写指导：下部的“工”的第二横上提，总体呈扁状。结构：上下组词：建筑修筑造句：这里刚修筑了一条公路。音序：Z部首：竹筑zhù书写指导：下部的“工”的第二横上提，总体呈扁状。结构：上下组书写指导：“门”要写得开阔，竖为垂露竖，里面的笔画要匀称。结构：半包围组词：阁楼出阁造句：这个用竹子建的阁楼非常漂亮。音序：G部首：门阁ɡé书写指导：“门”要写得开阔，竖为垂露竖，里面的笔画要匀称。结书写指导：首撇短，第二横长，竖在竖中线上。结构：独体字组词：朱红朱门造句：故宫的大门是朱红色的。音序：Z部首：丿朱zhū书写指导：首撇短，第二横长，竖在竖中线上。结构：独体字组词：书写指导：“土”最后一笔是提，写在偏上位置，“是”上面的日不宜过大。结构：左右音序：D部首：土造句：河堤上有许多柳树。组词：堤坝河堤堤dī书写指导：“土”最后一笔是提，写在偏上位置，“是”上面的日不书写指导：左右等宽，右部“隹”竖为垂露竖，结构紧凑。结构：左右音序：D部首：隹造句：叔叔有一手雕刻的绝活。组词：雕塑雕刻雕diāo书写指导：左右等宽，右部“隹”竖为垂露竖，结构紧凑。结构：左书写指导：“犭”与师的左半部分等高。“师”的第二笔竖要长，最后一笔竖为悬针竖。结构：左右音序：S部首：犭造句：狮子是一种食肉动物。组词：狮子雄狮狮shī书写指导：“犭”与师的左半部分等高。“师”的第二笔竖要长，最书写指导：“太”的撇、捺舒展有力，“心”笔画均匀。结构：上下音序：T部首：心造句：我们要用诚恳的态度与人相处。组词：姿态态度态tài书写指导：“太”的撇、捺舒展有力，“心”笔画均匀。结构：上下理解词语耸立：掩映：画舫：高高地直立。造句：站在山脚下，抬头向上看，泰山直插云天，巍然耸立。彼此遮掩而互相衬托。本课指树丛和琉璃瓦屋顶、朱红的宫墙互相映衬。造句：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。装饰华美专供游人乘坐的船。造句：湖面上划过一只精致的画舫。理解词语耸立：高高地直立。理解词语远眺：神清气爽：金碧辉煌：向远处看。本课指站在万寿山上向远处看。造句：远眺窗外的美景，我的内心格外宁静。形容人神智清爽，心情舒畅。本课指从昆明湖上吹来的风让人心情舒畅。造句：大雨过后，这清新的空气真令人神清气爽。形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。文中用来形容排云殿异常华丽，光彩夺目。造句：小时候，妈妈经常给我讲故事，她说，公主都是住在金碧辉煌的宫殿里的。理解词语远眺：向远处看。本课指站在万寿山上向远处看。理解词语隐隐约约：姿态不一：指看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。本课指在万寿山上向东远眺时看到的景象不清楚。造句：我隐隐约约听到背后传来一阵车铃声。样子各不相同。造句：天上的云彩变化多端，姿态不一。理解词语隐隐约约：指看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。本神清气爽心旷神怡这两个词都有“精神愉快”的意思。“神清气爽”侧重于“神”，即人的头脑清醒；“心旷神怡”侧重于“心”，指心情舒畅。1.一阵凉风吹过，使人顿觉神清气爽。2.登高望远，使人顿感心旷神怡。辨析词语相同点：不同点：造句：神清气爽心旷神怡这两个词都有“精神愉快”的意思。辨析词姿态姿势都有“形象、样子”的意思。“姿态”侧重于人的神态和气韵，常常用来比喻态度，既可用于人，也可用于物。“姿势”侧重于身体或动作本身的

样子，有时也比喻阵势，多用于人。1.满池的荷花姿态优美，香气四溢。2.他走路的姿势十分滑稽，令人发笑。辨析词语相同点：不同点：造句：姿态姿势都有“形象、样子”的意思。辨析词语相同点：不再读课文：1.边读边想，课文可以分成几段？2.课文按照什么顺序来描写颐和园的？文中都介绍了颐和园里的那些景色？再读课文：1.边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1自然段)总写颐和园是个美丽的大公园。第二部分(第2－5自然段)按游踪写颐和园长廊、万寿山、昆明湖的美景。第三部分(第6自然段)总结全文，表达对颐和园美丽景色的喜爱、赞美之情。第一部分(第1自然段)总写颐和园是个美丽的大公园。课文移步换景，按照游览的顺序，描绘了颐和园里的长廊、万寿山、昆明湖的景色。课文按照什么顺序来描写颐和园的？文中都介绍了颐和园里的那些景色？课文移步换景，按照游览的顺序，描绘了颐和园里的长廊、万寿山、课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对颐和园的喜爱与赞美之情。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)几乎(jī

jǐ)房间(jiān

jiàn)

横槛(jiān

jiàn)画舫(fǎng

fāng)堤岸(dī

tí)葱郁(yù

yǒu).√.....√√√√√1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√