道德与法治六年级上册教材解析83课件

六年级上册道德与法治教材简析六年级上册道德与法治教材简析1编写依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）关于培育和践行社会主义核心价值观的意见（2013年）完善中华优秀传统文化教育指导纲要（2014年）关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（2014年）青少年法治教育大纲（2016年）十八大以来中央有关德育的其他文件编写依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）2青少年法治教育大纲（2016年）青少年法治教育大纲（2016年）3道德与法治六年级上册教材解析83课件4道德与法治六年级上册教材解析83课件5一、教材结构二、教材特点三、教材解读四、需要注意的问题一、教材结构二、教材特点三、教材解读四、需要注意的问题6六年级上册第一单元我们的守护者1 感受生活中的法律2 宪法是根本法第二单元我们是公民3 公民意味着什么4 公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5 国家机构有哪些6 人大代表为人民7 权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护9 知法守法 依法维权一、教材结构六年级上册第一单元1 感受生活中的法律2 宪法是根本法第二单7二、教材特点紧扣宪法紧扣法治教育大纲培养法治观念二、教材特点紧扣宪法8二、教材特点紧扣宪法序言第一章 总纲第二章 公民的基本权利和义务第三章 国家机构第一节 全国人民代表大会第二节 中华人民共和国主席第三节 国务院第四节 中央军事委员会第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府第六节 民族自治地方的自治机关第七节 监察委员会第八节 人民法院和人民检察院第四章 国旗、国歌、国徽、首都二、教材特点紧扣宪法序言第一节 全国人民代表大会第二节 中9二、教材特点紧扣宪法介绍宪法，对应序言、总纲对应公民的基本权利和义务对应总纲、国家机构对应总纲、公民的基本权利和义务第一单元第二单元第三单元第四单元二、教材特点紧扣宪法介绍宪法，对应序言、总纲对应公民的基本权10二、教材特点紧扣法治教育大纲《青少年法治教育大纲》⚫

制定原因：为深入贯彻党的十八届四中全会关于“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的要求，在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标定位、原则要求和实施路径，制定本大纲。⚫

工作要求：以社会主义核心价值观为主线。以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。以构建系统完整的法治教育体系为途径。二、教材特点紧扣法治教育大纲《青少年法治教育大纲》入国民教11二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫

总体要求：青少年法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心，围绕青少年的身心特点和成长需求，结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系，分阶段、系统安排公民基本权利义务、家庭关系、社会活动、公共生活、行政管理、司法制度、国家机构等领域的主要法律法规以及我国签署加入的重要国际公约的核心内容；按不同的层次和深度，将自由、平等、公正、民主、法治等理念，宪法法律至上、权利保障、权力制约、程序正义等法治原则，立法、执法、司法以及权利救济等法律制度，与法律常识教育相结合，在不同学段的教学内容中统筹安排、层次递进。二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫ 总体要求：12二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫

义务教育阶段的要求：以基础性的行为规则和法律常识为主，侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。要注重教学内容和方式的形象、生动，贴近学生实际，利用案例教学、实践教学，从生活实践中提炼案例，注重将核心理念、重要概念与学生生活实践能够接触的事件相结合，与学生的理解能力相适应。二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫ 义务教育阶段的要求：13二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫

小学高年级段（3-6年级）的要求：建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识。初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识。了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义。二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫ 小学高年级段（3-6年级）14二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫

小学高年级段（3-6年级）的要求：初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则。初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任。初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用。知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约。二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫ 小学高年级段（3-6年级）15二、教材特点培养法治观念⚫

总体目标：以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，让学生养成守法意识，自觉尊法、守法；引导学生树立法治信仰，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。⚫

小学法治专册：使学生初步了解重要法治理念与原则，初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。二、教材特点培养法治观念⚫ 总体目标：⚫ 小学法治专册：16二、教材特点⚫

讲知识还是讲理念——普及法治知识、养成守法意识——规范行为习惯、培养法治观念——践行法治理念、树立法治信仰⚫

讲宪法还是讲部门法——以宪法教育为本位二、教材特点⚫ 讲知识还是讲理念17我们的守护者：导入、感知、总览我们是公民：认识法律上的人我们的国家机构：初识国家机构法律保护我们健康成长：了解法律、运用法律三、教材解读第一单元第二单元第三单元第四单元我们的守护者：导入、感知、总览我们是公民：认识法律上的人我们18第一单元 我们的守护者1

感受生活中的法律：从实际生活出发，感受法律的作用2

宪法是根本法：了解宪法的地位，初步认识法律体系三、教材解读第一单元 我们的守护者1感受生活中的法律：2宪法是根本法191 感受生活中的法律法律是什么：法律就在我们的身边，协调着人与人之间的关系生活与法律：不同门类的法律调整不同领域的社会关系法律作用大：法律是一种社会规范，设定行为准则，提供外部保障三、教材解读1 感受生活中的法律法律是什么：三、教材解读20从生活切入学生的积极性法条的用法栏目的要点案例替换从生活切入21道德与法治六年级上册教材解析83课件22刑法民法行政法刑法民法行政法23联系生活情境，从孩子的视觉出发，帮助明确概念；发挥学生主观能动性；正确运用和发挥好的法律作用，帮助孩子建立法制观念正面指示指引联系生活情境，从孩子的视觉出发，帮助明确概念；发挥学生主观能24评价作用保障作用评价作用保障作用252 宪法是根本法感受宪法日：宪法日是纪念日、教育日、普及日、深化日宪法具有最高法律效力：宪法是根本法和总章程，规定最基本的原则与事项树立宪法权威：掌握宪法知识，了解宪法地位，维护宪法权威三、教材解读2 宪法是根本法感受宪法日：三、教材解读26道德与法治六年级上册教材解析83课件272018年主题：尊崇宪法，学习宪法，维护宪法，运用宪法宪法的历史2018年主题：尊崇宪法，学习宪法，维护宪法，运用宪法宪法的28《宪法》的衍生

思维导图《宪法》的衍生29法律条款法律条款30通过活动体会通过活动体会31第二单元

我们是公民3

公民意味着什么：我们的身份是中国公民4公民的基本权利和义务：公民享有的权利和需要履行的义务三、教材解读第二单元 我们是公民3公民意味着什么：我们的身份是中国323 公民意味着什么公民身份从何而来：因出生或申请加入取得中国公民的身份认识居民身份证：居民身份证对应公民身份号码，可以识别、证明身份我是中国公民：中国发展的成就离不开中国公民的奋斗和努力三、教材解读3 公民意味着什么公民身份从何而来：三、教材解读33国籍的获得国籍的获得34正面背面正面背面35身份证的用处身份证的用处36自豪感自豪感37外籍华人不是中国公民护照12308外籍华人不是中国公民护照12308384 公民的基本权利和义务公民的基本权利：公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利公民的基本义务：公民必须履行宪法和法律规定的义务国家尊重和保障人权：国家通过宪法和法律，尊重和保障人权三、教材解读4 公民的基本权利和义务公民的基本权利：三、教材解读39第一次提出第一次提出40讨论权利界限讨论权利界限41纳税义务纳税义务42人权人权43身边的人权保护事例国际条约用来保护人权身边的人权保护事例国际条约用来保护人权44第三单元 我们的国家机构国家机构有哪些：国家机构的类型、职权和产生方式人大代表为人民：人大代表由人民选出，对人民负责权力受到制约和监督：国家机关在法定范围内、依照法律程序行使权力三、教材解读第三单元 我们的国家机构国家机构有哪些：三、教材解读455 国家机构有哪些身边的国家机构：身边的国家机构有哪些、在哪里国家机关的职权：不同国家机关的名称和职权国家机关的产生：宪法规定国家机关的产生方式，国家机关为人民服务三、教材解读5 国家机构有哪些身边的国家机构：三、教材解读46从身边来找《宪法》中提到的从身边来找《宪法》中提到的47道德与法治六年级上册教材解析83课件48一府（人民政府）一委（监察委）两院（检察院法院）一府（人民政府）49道德与法治六年级上册教材解析83课件50道德与法治六年级上册教材解析83课件516 人大代表为人民人民选出的代表：人大代表由人民通过选举产生责任在肩

人民在心：人大代表对人民负责，不辜负人民重托我们是场外“代表”：公民参政议政，是权利也是责任三、教材解读6 人大代表为人民人民选出的代表：三、教材解读52程序的正义程序的正义53道德与法治六年级上册教材解析83课件54来源广泛具有代表性来源广泛55道德与法治六年级上册教材解析83课件56道德与法治六年级上册教材解析83课件577 权力受到制约和监督权力行使有边界：国家机关依照法律程序履行法定职责权力运行受监督：通过多个方面的监督，保证国家机关依法行使权力权力违法必追责：国家机关行使职权时若有违法，须及时纠正，并承担责任三、教材解读7 权力受到制约和监督权力行使有边界：三、教材解读58道德与法治六年级上册教材解析83课件59123451234560道德与法治六年级上册教材解析83课件61监督要注意监督要注意62追责的根据追责的根据63第四单元 法律保护我们健康成长8

我们受特殊保护：关于未成年人的法律知识9

知法守法

依法维权：违法受惩罚，维权有途径三、教材解读第四单元 法律保护我们健康成长8我们受特殊保护：9知法守648 我们受特殊保护我们是未成年人：我们是未满18周岁的公民，是未成年人专门法律来保护：订立专门的法律，各方协力，全方位保护未成年人特殊关爱

助我成长：国家给予未成年人特别关怀，充分保障未成年人权利三、教材解读8 我们受特殊保护我们是未成年人：三、教材解读65道德与法治六年级上册教材解析83课件66道德与法治六年级上册教材解析83课件67道德与法治六年级上册教材解析83课件68道德与法治六年级上册教材解析83课件69道德与法治六年级上册教材解析83课件709 知法守法

依法维权用好法律

维护权利：法律保护公民权利，维权要用法律守法不违法：遵守法律，做守法公民依法维权有途径：依法维权有途径、有方法、有技巧三、教材解读9 知法守法 依法维权用好法律维护权利：三、教材解读71道德与法治六年级上册教材解析83课件72道德与法治六年级上册教材解析83课件73校园欺凌校园欺凌74性侵害性侵害75道德与法治六年级上册教材解析83课件76讲证据学会搜集证据讲证据77四、需要注意的问题授课内容的科学性和准确性相关知识的储备正面导向四、需要注意的问题授课内容的科学性和准确性78四、需要注意的问题授课内容的科学性和准确性四、需要注意的问题授课内容的科学性和准确性79四、需要注意的问题相关知识的储备四、需要注意的问题相关知识的储备80四、需要注意的问题正面导向四、需要注意的问题正面导向81四、需要注意的问题正面导向四、需要注意的问题正面导向82谢谢聆听！谢谢聆听！83六年级上册道德与法治教材简析六年级上册道德与法治教材简析84编写依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）关于培育和践行社会主义核心价值观的意见（2013年）完善中华优秀传统文化教育指导纲要（2014年）关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（2014年）青少年法治教育大纲（2016年）十八大以来中央有关德育的其他文件编写依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）85青少年法治教育大纲（2016年）青少年法治教育大纲（2016年）86道德与法治六年级上册教材解析83课件87道德与法治六年级上册教材解析83课件88一、教材结构二、教材特点三、教材解读四、需要注意的问题一、教材结构二、教材特点三、教材解读四、需要注意的问题89六年级上册第一单元我们的守护者1 感受生活中的法律2 宪法是根本法第二单元我们是公民3 公民意味着什么4 公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5 国家机构有哪些6 人大代表为人民7 权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护9 知法守法 依法维权一、教材结构六年级上册第一单元1 感受生活中的法律2 宪法是根本法第二单90二、教材特点紧扣宪法紧扣法治教育大纲培养法治观念二、教材特点紧扣宪法91二、教材特点紧扣宪法序言第一章 总纲第二章 公民的基本权利和义务第三章 国家机构第一节 全国人民代表大会第二节 中华人民共和国主席第三节 国务院第四节 中央军事委员会第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府第六节 民族自治地方的自治机关第七节 监察委员会第八节 人民法院和人民检察院第四章 国旗、国歌、国徽、首都二、教材特点紧扣宪法序言第一节 全国人民代表大会第二节 中92二、教材特点紧扣宪法介绍宪法，对应序言、总纲对应公民的基本权利和义务对应总纲、国家机构对应总纲、公民的基本权利和义务第一单元第二单元第三单元第四单元二、教材特点紧扣宪法介绍宪法，对应序言、总纲对应公民的基本权93二、教材特点紧扣法治教育大纲《青少年法治教育大纲》⚫

制定原因：为深入贯彻党的十八届四中全会关于“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的要求，在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标定位、原则要求和实施路径，制定本大纲。⚫

工作要求：以社会主义核心价值观为主线。以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。以构建系统完整的法治教育体系为途径。二、教材特点紧扣法治教育大纲《青少年法治教育大纲》入国民教94二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫

总体要求：青少年法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心，围绕青少年的身心特点和成长需求，结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系，分阶段、系统安排公民基本权利义务、家庭关系、社会活动、公共生活、行政管理、司法制度、国家机构等领域的主要法律法规以及我国签署加入的重要国际公约的核心内容；按不同的层次和深度，将自由、平等、公正、民主、法治等理念，宪法法律至上、权利保障、权力制约、程序正义等法治原则，立法、执法、司法以及权利救济等法律制度，与法律常识教育相结合，在不同学段的教学内容中统筹安排、层次递进。二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫ 总体要求：95二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫

义务教育阶段的要求：以基础性的行为规则和法律常识为主，侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。要注重教学内容和方式的形象、生动，贴近学生实际，利用案例教学、实践教学，从生活实践中提炼案例，注重将核心理念、重要概念与学生生活实践能够接触的事件相结合，与学生的理解能力相适应。二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫ 义务教育阶段的要求：96二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫

小学高年级段（3-6年级）的要求：建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识。初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识。了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义。二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫ 小学高年级段（3-6年级）97二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫

小学高年级段（3-6年级）的要求：初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则。初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任。初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用。知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约。二、教材特点紧扣法治教育大纲⚫ 小学高年级段（3-6年级）98二、教材特点培养法治观念⚫

总体目标：以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，让学生养成守法意识，自觉尊法、守法；引导学生树立法治信仰，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。⚫

小学法治专册：使学生初步了解重要法治理念与原则，初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。二、教材特点培养法治观念⚫ 总体目标：⚫ 小学法治专册：99二、教材特点⚫

讲知识还是讲理念——普及法治知识、养成守法意识——规范行为习惯、培养法治观念——践行法治理念、树立法治信仰⚫

讲宪法还是讲部门法——以宪法教育为本位二、教材特点⚫ 讲知识还是讲理念100我们的守护者：导入、感知、总览我们是公民：认识法律上的人我们的国家机构：初识国家机构法律保护我们健康成长：了解法律、运用法律三、教材解读第一单元第二单元第三单元第四单元我们的守护者：导入、感知、总览我们是公民：认识法律上的人我们101第一单元 我们的守护者1

感受生活中的法律：从实际生活出发，感受法律的作用2

宪法是根本法：了解宪法的地位，初步认识法律体系三、教材解读第一单元 我们的守护者1感受生活中的法律：2宪法是根本法1021 感受生活中的法律法律是什么：法律就在我们的身边，协调着人与人之间的关系生活与法律：不同门类的法律调整不同领域的社会关系法律作用大：法律是一种社会规范，设定行为准则，提供外部保障三、教材解读1 感受生活中的法律法律是什么：三、教材解读103从生活切入学生的积极性法条的用法栏目的要点案例替换从生活切入104道德与法治六年级上册教材解析83课件105刑法民法行政法刑法民法行政法106联系生活情境，从孩子的视觉出发，帮助明确概念；发挥学生主观能动性；正确运用和发挥好的法律作用，帮助孩子建立法制观念正面指示指引联系生活情境，从孩子的视觉出发，帮助明确概念；发挥学生主观能107评价作用保障作用评价作用保障作用1082 宪法是根本法感受宪法日：宪法日是纪念日、教育日、普及日、深化日宪法具有最高法律效力：宪法是根本法和总章程，规定最基本的原则与事项树立宪法权威：掌握宪法知识，了解宪法地位，维护宪法权威三、教材解读2 宪法是根本法感受宪法日：三、教材解读109道德与法治六年级上册教材解析83课件1102018年主题：尊崇宪法，学习宪法，维护宪法，运用宪法宪法的历史2018年主题：尊崇宪法，学习宪法，维护宪法，运用宪法宪法的111《宪法》的衍生

思维导图《宪法》的衍生112法律条款法律条款113通过活动体会通过活动体会114第二单元

我们是公民3

公民意味着什么：我们的身份是中国公民4公民的基本权利和义务：公民享有的权利和需要履行的义务三、教材解读第二单元 我们是公民3公民意味着什么：我们的身份是中国1153 公民意味着什么公民身份从何而来：因出生或申请加入取得中国公民的身份认识居民身份证：居民身份证对应公民身份号码，可以识别、证明身份我是中国公民：中国发展的成就离不开中国公民的奋斗和努力三、教材解读3 公民意味着什么公民身份从何而来：三、教材解读116国籍的获得国籍的获得117正面背面正面背面118身份证的用处身份证的用处119自豪感自豪感120外籍华人不是中国公民护照12308外籍华人不是中国公民护照123081214 公民的基本权利和义务公民的基本权利：公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利公民的基本义务：公民必须履行宪法和法律规定的义务国家尊重和保障人权：国家通过宪法和法律，尊重和保障人权三、教材解读4 公民的基本权利和义务公民的基本权利：三、教材解读122第一次提出第一次提出123讨论权利界限讨论权利界限124纳税义务纳税义务125人权人权126身边的人权保护事例国际条约用来保护人权身边的人权保护事例国际条约用来保护人权127第三单元 我们的国家机构国家机构有哪些：国家机构的类型、职权和产生方式人大代表为人民：人大代表由人民选出，对人民负责权力受到制约和监督：国家机关在法定范围内、依照法律程序行使权力三、教材解读第三单元 我们的国家机构国家机构有哪些：三、教材解读1285 国家机构有哪些身边的国家机构：身边的国家机构有哪些、在哪里国家机关的职权：不同国家机关的名称和职权国家机关的产生：宪法规定国家机关的产生方式，国家机关为人民服务三、教材解读5 国家机构有哪些身边的国家机构：三、教材解读129从身边来找《宪法》中提到的从身边来找《宪法》中提到的130道德与法治六年级上册教材解析83课件131一府（人民政府）一委（监察委）两院（检察院法院）一府（人民政府）132道德与法治六年级上册教材解析83课件133道德与法治六年级上册教材解析83课件1346 人大代表为人民人民选出的代表：人大代表由人民通过选举产生责任在肩

人民在心：人大代表对人民负责，不辜负人民重托我们是场外“代表”：公民参政议政，是权利也是责任三、教材解读6 人大代表为人民人民选出的代表：