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文档简介

大班综合活动：旋转世界大班综合活动—旋转世界

活动目标:

1.通过调查,了解一些会旋转的物体及由旋转产生的现象.

2.探讨物体旋转的缘由,了解旋转的用途及危害.

3.尝试各种旋转玩具的玩法并尝试制作一些简洁的旋转玩具.

活动预备:

1.幼儿课前调查哪些物体会旋转并和父母一起填好调查表,教室中布置相关的图片和实物.

2.实物投影仪、特别旋转物体的图片（旋转门、旋转椅、过山车、海里的漩涡）等。

3.各种旋转玩具及制作旋转玩具的材料如（牙签、吸管、牙膏盒）等。

活动过程:

1.说一说.

（1）前两天,小伴侣提出了“为什么陀螺、风车会旋转的问题?”,带着问题老师请小伴侣回家和爸爸妈妈一起调查还有哪些物体会旋转,并做了记录.请你看着调查表介绍自己的调查结果,和好伴侣相互说说“什么东西怎样就会旋转?”.

（2）请3-4名幼儿在实物投影仪上介绍自己的调查状况.

（3）欣赏特别的旋转图片如(旋转门、旋转椅、过山车)让幼儿说说玩“过山车”的感受,体验刺激、冒险的欢乐.

（4）老师小结：小伴侣知道了这么多的东西会旋转，真了不起！出示一组旋转现象的图片：这些都是旋转的自然现象如龙卷风、台风、海里的漩涡，老师讲解台风、龙卷风的形成；这些有的是生活现象如洗脸池、抽水马桶排水时产生的漩涡等；

出示另一组旋转图片：如电风扇、微波炉、洗衣机、旋转玩具等，这些旋转是人们利用高科技创造、制造出来的东西称为“科技产品”。

2.玩一玩。

（1）小伴侣从家中带来了一些旋转玩具，请你试着让它们旋转起来，想想怎样让它转的更快？

（2）幼儿操作，老师指导。

（3）提问：你的玩具怎样旋转？为什么会旋转？观看玩具在旋转时有什么新发觉？怎样让玩具转的更快？

请个别幼儿示范讲解，引导幼儿说出“手力”让玩具旋转。

电风扇等不用手力为什么也能旋转？（电力）

除了手力、电力，还有哪些力气使物体旋转？（鼓舞幼儿调动已有学问阅历，说出风力让风车旋转）

（4）老师小结：小伴侣在玩中知道了物体旋转有的需要电力（电风扇）;有的需要风力（风车）;还有的需要手力、脚力（呼啦圈）；有的需要机械动力（音乐盒）。

3.想一想。

（1）我们生活中有这么多的旋转现象，旋转对人们有用吗？对什么有何好处？（高科技产品带给人们便利，玩过山车冒险又刺激，小伴侣向他们学习勇于冒险、做个英勇的人）。

（2）对人们有何害处？（调动幼儿已有阅历说说龙卷风、电风扇、自行车等给人带来的危害。）

（3）老师小结：旋转现象给人们生活带来了便利，但人们在使用中方法不当也会有肯定的危害。人们通过运用科学技能正在逐步将有害部分削减到最低，使旋转现象能更好地为人们服务。

4.做一做。

随着科技的进步，人们创造、制造了很多运用旋转的高科技产品。如遥控汽

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