大班音乐活动：唱唱我的名字

大班音乐活动：唱唱我的名字活动目标：1.感知歌曲的欢乐心情，唱准高音部分。2.尝试填入名字进行演唱，能自如接唱。3.体验演唱自己名字时的骄傲和开心，感受与同伴互动演唱的欢乐。活动预备：1.课件2.音乐山洞，魔法棒活动过程：一.创设情境，幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏特点。1.幼儿倾听歌曲旋律拍手欢迎两位外国小客人。老师：今日，我们班来了两位小客人，我们一起欢迎吧！欢迎客人我们有哪些方法呀？幼儿回答。老师：那我们用自己喜爱的方式请他们出来吧！老师：咦？怎么只有一位小客人？另一个呢？看来她觉得我们小伴侣不够热忱，那次我们用哑铃欢迎他吧！（拿出哑铃，将哑铃放到篓子里）2老师演唱歌曲，引导幼儿熟悉两位客人。提问：他们是谁？我们请他们介绍下自己吧！老师：他们自我介绍的方式可真特殊，是用唱。那你们听出了他们叫什么名字吗？幼儿回答。（假如幼儿回答不出来，就在听一遍，或者清唱。）提问：歌曲中唱得最多的是什么字？幼儿回答。小结：唱得最多的是他们名字的最终一个子。老师：我们一起来读读看。老师：这次我们跟着琴声来读读看好吗？你能唱出来吗？二.结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的心情特点。1.老师完整范唱歌曲，引导幼儿进一步理解歌词。小结：“歌曲中唱的汤米是两个字的，所以重复了一遍，而喀秋莎是三个字的，在名字后面添了个呀！2.结合图谱，引导幼儿唱准高音部分。老师：下面听老师完整的唱一遍。你们也来试试好吗？（2遍）3.完整演唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢快的心情，并自如接唱。三.利用嬉戏，填名进行嬉戏，体验与同伴互动演唱的欢乐。1.老师：老师也想唱唱自己的名字，你们知道我叫什么？杨老师是我的称呼，我叫杨晓玲，我叫什么？我的名字是几个字？那我该唱哪段？（其次段）老师演唱。2.嬉戏“唱唱你和我”，体验唱自己和伴侣名字的乐趣。老师：你们也想唱唱自己的名字吗？这么多小伴侣想唱自己的名字，那这样吧，我们把选择权交给电脑，消失谁的照片，就谁唱好吗？3.名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自己的名字，感受演唱的欢乐与骄傲。老师：消失的是谁？他们谁唱第一段，谁唱其次段？我们先来帮帮他们好吗？师幼合唱。两名幼儿上前表演，其他幼儿坐听。老师：他们唱得真好，看这次又消失的是谁？幼儿表演，拍手打节奏。老师：小伴侣真棒，这次电脑又选了谁？幼儿表演，拍腿打节奏。老师：这次是谁？男孩，哪些是男孩，请起立。女孩子帮他们用哑铃打节奏。小丫头起立，男孩用哑铃打节奏。四.利用嬉戏，互唱姓名。老师：唱唱自己的名字真有意思，下面呀我们要玩个音乐山洞的嬉戏。音乐山洞的密码是唱出对方的名字。唱别人的名字时还能用“我是”吗？应当用“你是”。那你们先唱唱杨老师吧！老师：现在我是音乐仙子，我手上有根魔棒，点到个小伴侣你就找个好伴侣和他一起唱好吗？唱得好的小伴侣可以钻过山洞拿礼物。（2组）老师：嬉戏好玩吗？我们一起到外面去玩吧！附歌曲：《唱唱我的名字》1=c2/41ⅰ76│5432│11│2432│55│来来我是汤米汤米5634│22│2432│1ⅰ76│5432│米米米米米米米米米米米米米米米米米米米11│2432│55│5634