九年级上册历史第二单元考试题

九年级历史上册第二单元考试题班级：姓名：分数：一、单项选择题（60分，每题3分）1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第一次统一“大小数百国”的是（）A．大和B．高丽C．琉球D．本州2．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是（）A．大和统一日本B．武士道精神C．大化改新D．天皇成为傀儡3．下列关于大化改新的说法错误的一项是（）A.大化改新后，天皇成为了政治中心B.大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰C.有才能的人都有机会入朝为官D.大化改新促进了日本社会的进步4．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（）A.阿拉伯帝国B.日本C.罗马帝国D.雅典5．根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。下列分析不正确的是（）A．中国的书法艺术得到日本人的喜爱B．中日文化交流比较密切C日本人没有自己的文字D作者可能是日本的遣唐使6．伊斯兰教教历纪元与下列哪一历史事件有关（）A．穆罕默德开始隐居B．穆罕默德带领信徒到达麦地那C．麦加贵族和穆罕默德达成协议D．穆罕默德在麦加病势7．据称伊拉克前总统萨达姆行刑前手持《古兰经》，据此判断萨达姆信仰的宗教是（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教8．伊斯兰教的教徒称为“穆斯林”，每个穆斯林前往朝觐的圣地是（）A．阿拉伯B．麦加C．麦地那D．耶路撒冷9．当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（）A．亚历山大帝国B．罗马帝C．阿拉伯帝国D．奥斯曼土耳其10．5世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立起强大的法兰克王国的民族是（）A．日耳曼人B．斯拉夫人C．阿拉伯人D．波斯人11．下列历史事件中，促使西欧封建等级制度产生的历史事件是（）A.伯利克里改革C.矮子丕平献土B.查理·马特改革D.城市自治权的取得12．谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是（）A．“以眼还眼”、“以牙还牙”B．“条条大路通罗马”C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D．“罗马不是一日建成的”13．右面是世界上最小的国家梵蒂冈的国徽，它的面积0.44平方公里，常住人口540人，同时也是天主教的中心──以教皇为首的罗马教廷的所在地。这个国家的最初形成与下列哪一事件有关（）A．查理·马特改革B．耶稣降生D．丕平献土C．法国琅城人民起义14．历史图片真实的再现了历史的瞬间，右面的图中正在接受教皇皇冠的人物是（）A．查理·马特B．矮子丕平C．查理大帝D．亚历山大15．法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实（）A．琅城市民的反侵略斗争B．琅城市民争取自治权的斗争C．琅城市民抵御了日尔曼人侵的进攻D．这里是罗马征服时的古战场16．在西欧城市的发展过程中，形成的一个新的社会阶级是（）A．市民阶级B．大封建主阶级C．奴隶主阶级D．农奴阶级17.西欧城市取得自治权的方式主要有（）①选举②用金钱赎买③和封建主进行谈判④通过武力斗争A.①③B.②③C.③④D.②④18．我们平时所说的千年帝国——拜占廷帝国，其实就是历史上著名的是（）A．西罗马帝国B．亚历山大帝国C．东罗马帝国D．法兰克王国19．下列哪一个国家最终灭掉了延续千年的拜占廷帝国（）A．亚历山大帝国B．奥斯曼土耳其帝国C．阿拉伯帝国D．罗马帝国20．右面这座大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政治兴迭、宗教斗争与历史的沧桑，而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心，它见证了）下列哪一个国家的兴衰（A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．拜占廷帝国二、材料解析题（20分，每问4分）材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”请回答：（1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？（2）这种制度最先开始于哪一个国家？是哪一次改革后逐渐形成的？（3）这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？三、读图题21．观察右面的图片，回答下列问题：(20分)（1）右面的人物是谁？（4分）他参与了日本历史上哪一次著名的改革？（4分）（2）这次改革是仿效哪个国家（2分）什么时期（2分）的政治经济制度进行的？（3）这次改革的主要内容是什么？（6分）（4）改革给这个国家带来了什么影响？（2分）参考答案一、单项选择题：1．A2．B3．B4．A5．B6．B7．C8．B9．C10．D11．B12．B13．C14．B二、读图题21．（1）中臣镰足；大化改新（2）中国、隋唐时期（3）政治：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族的世袭制，以才选官。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。（4）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。22．（1）穆罕默德伊斯兰教（2）①创立伊斯兰教；②在麦加城传教失败；③带领少数信徒出走麦地那成功，建立政教合一的国家；④兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议，成为阿拉伯地区的政治和宗教领袖；⑤逐步统一阿拉伯半岛。（3）伊斯兰教加速了阿拉伯半岛的统一，逐步建立了统一的阿拉伯国家。三、材料解析题23.（1）8世纪后半期改变过去无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。（2）封地逐渐变成世袭领地；9世纪（3）查里·马特改革使法兰克王国在封建贵族内部形成了严格的等级制度，提高了法兰克国家的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。24．（1）西欧封建等级制度（2）法兰克王国；查理·马特改革（3）农奴；向封主效忠，为封主服兵役。25．（1）基督教会在西欧封建社会时期的统治情况（2）政治上具有至高无上的权力；经济上是西欧最大的封建土地所有者；思想上是封建制度的精神支柱（3）导致了西欧的社会经济、文化发展非常缓慢。26．（1）拜占廷帝国就是东罗马帝国，是由395年，罗马帝国分裂形成的西罗马帝国、东罗马帝国。（2）1453年被奥斯曼土耳其帝国（3）拜占廷帝国为了恢复过去罗马帝国的疆域，穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷。国家无力维持庞大的军事力量来统