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文档简介

中班美术公开课教案《我设计的标志》活动目标：1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力3、使幼儿学会按标志行动活动准备：1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室2、幼儿准备自制标志所需的各种材料3、各种各样车辆玩具活动过程：一、开始部分：二、基本部分：1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。2问。3标志，会怎样？4所熟知的交通标志。5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。三、结束部分：附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环结束等各个小环节。这些环节为教师掌握教学过程提供了一定儿的学习提供了逐步递进的接受过程。教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。导入环节的设计直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动本书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情大圈而浪费时间的导入要有意义得多。问题导入法幼儿的好奇心,引发幼儿参与活动的兴致。比如,在讲故事前教师餐底是怎么回事呢?有情节的歌曲或舞蹈时,也比较常用前经验导入法前经验导入法,是指教师根据前期幼儿的已有经验来发起活动,吸引幼儿积极参与到活动中。比如,教师在教学活动开始时什的,你们有什么奇怪的发现吗?如果新的学习内容需要有一定的经验支持,那么比较适合采用此游戏导入法究活动中,教师先请幼儿玩水,然后把各种玩具材

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