二年级下册《坐井观天》教学设计

二年级下册《坐井观天》教学设计教学目标：

1、连续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。

2、加强语言积存，增加语感，提高阅读力量。

3、培育语言表达力量和口语交际力量。

4、促进学生语文综合素养的全面提高。

教学重点:

1、让学生熟悉并把握不同类型的字该如何确定部首。

2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。

3、扩大阅读积存，培育学生阅读理解力量，激发学生对科学的兴趣。

4、培育学生观看、思维力量;提高学生的说话写话力量。

5、培育学生的表达力量和口语交际力量。

教学难点：

1、学习用部首棍子字法查字。

2、丰富学生的语言积存，提高阅读水平。

3、进展说话和口语交际力量。

教学方法：小组合作探究教学法、争论法。

教具预备：词语卡、教学挂图

课时划分：三课时

教学设计：

第一课时

一、用部首查字法查字典

1、读课文内容。

(1)假如一个字的两个局部都是部首，怎样提取部首?

(2)假如有的字不好确定它的部首，怎么办呢?(大多指独体字)

2、归纳查字法的挨次。

(1)确定要查的部首。

(2)在“部首名目”里找到部首和页码。

(3)在“检字表”中找到部首和要查的.字。

(4)按页码在文中找要查的字。

3、完成练习。

字击凹视岩柔软闯闻

部首

除部首外几画

在字典哪一页

读音

二、读词语

1、自由读。

2、从中找出这些词语的规律。(AABB)

3、理解词语。

4、你还知道多少这样的词语?请说一说。

让学生自由说。

三、作业

用部首查字的方法查字。

长永钟闹紧

其次课时

一、读一读

1、自由读短文

2、为什么说“我观察它了”?

3、看到的音乐喷泉是什么样的?(小水珠，忽而忽而忽而)

4、“音乐喷泉”为什么能喷出喷泉和奇妙的音乐?

(指名答复，不理解的逐一讲解)

二、说话写话

出示教学挂图要下雨了

1、导入：

要下雨了，各种动物有什么与寻常不同的表现呢?请看图。

2、观看第一幅图。

(1)图上是什么动物，在干什么?

(2)还观看到什么?(燕子飞得很低)

(3)说说要下雨了，燕子怎么样?(要下雨了燕子得很低)

3、观看二、三幅图。

(1)仔细观看，给每幅图说一句话。

说说要下雨了，小鱼、蚂蚁会怎么样?

(要下雨了，小鱼游出水面，要下雨了，蚂蚁忙着搬家。)

三、选择一幅图，编一个故事，写下来

1、由学生自由说，选哪一幅图。

2、将自己选中的图，编一个故事说给同学们听。

(指名自由说)

3、将所编的故事写下来。

四、作业

连续写故事。

第三课时

一、示范引导

1、师随机选择一份小制作，原简要介绍，学生就各自感兴趣的问题向原提问。(在沟通过程中，教师留意对学生就交往的态度、礼貌用语、倾听评介以及语言的流畅性、正确性予以指导点拨。)

2、小结：

从刚刚的对话沟通中，我们知道向别人介绍自己的小制作可以说什么?在双方沟通时，也要留意什么呢?(语言、说话态度方面)

二、小组为单位，逐一展现介绍

学生们可以在小组中分别介绍自己的作品，说的同学讲清晰，其余的同学仔细听，可以在互动中提出建议和问题，学习交往、应对。最终推选出一名代表参与班组决赛。组长抓紧时间并做好组织工作。

三、派代表，向全班介绍

1、仔细倾听四个代表对自己优秀作品的介绍。

2、全班同学当评委，观赏、评价作品的闪光点，对自己喜