七年级生物下册期末复习教案

七年级生物下册期末复习教案七年级生物下册期末复习教案

第一局部生物体的构造

第一章生物体是由细胞构成的

一、重点难点：

1.熟悉显微镜的局部名称；

2.如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体；

3.细胞各构造的功能；

4.临时装片的制作和观看。

二、学问点

1.显微镜的构造

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的局部；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调整光

线的强弱：

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

2.观看的物像与实际图像相反。

3.放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

4.放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清晰。因此必需加工制成玻片标本。

5.擦拭载玻片和盖玻片。一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘，另一只手拿纱布将玻片放在两层纱布之间，用食指和拇指夹住轻轻擦拭，用力要匀称。

6.用滴管在载玻片中心滴一滴清水，水要适量，水滴太小简单产生气泡或干枯，影响观看，水滴太大简单溢出载玻片而污染显微镜。

7.细胞壁只起支持和爱护作用，是不具有生命活动的，而细胞膜、细胞质和细胞核则是生活着的。

8.植物体是细胞构成的，细胞是构成植物体的根本单位。植物体从小到大是体内细胞增多和增大的结果，而不是水和养料积累增多使植物体长大的。

其次章细胞怎样构成生物体

一、重点难点：

1.组织、器官、系统的概念。

2.植物体、动物和人体的构造层次。

3.细胞的分化。

4.生物体是一个统一的整体。

二、学问点

1.经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚拢在一起才能行使其功能，这些形态构造相像、功能一样的细胞聚拢起来所形成的细胞群叫做组织。

2.几种组织按肯定的挨次排列在一起，相互联系，构成一个具有肯定外形，能够完成多种功能的构造才能够满意植物体某一方面生命活动的需要，这样的构造叫做器官。

3.植物体根本构造的层次：细胞一组织一器官一整体。

4.动物和人的根本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

5.四种组织根据肯定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

6.动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，根据肯定的次序构成了系统。

7.动物和人的根本构造层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

其次局部形形色色的植物

第一章种子植物

一、重点难点

1.被子植物的主要特征。

2.采集植物和制作腊叶标本。

3.理解裸子植物的主要特征。

4.了解裸子植物的经济意义。

5.松的形态构造和生活习性的特点。

二、学问点

1.被子植物的主要特征：具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官；种子不暴露，外面有果皮包被。

2.采集和制作试验标本需要留意的问题：⑴要清晰采集不同植物的方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并去除泥土和杂质。⑵整理采集到的植物时，要展平枝叶（少数叶、花的反面朝上），平铺在吸水纸上。⑶压制标本时，要勤换纸，放在通风处阴干。⑷固定标本时对于比拟细的局部，可直接用胶水固定，但肯定不能太多；对于比拟粗大的局部，可用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的反面将纸条两头粘紧。

3.裸子植物的主要特征：根、茎、叶都很兴旺；种子是落露的，没有果皮包着。

4.松树的根系非常兴旺；茎杆高大、粗大，这样有利于汲取土壤中的水分；叶呈针状就尽可能的削减了松树体内水分的散失。所以能适应干旱、贫瘠的陆生环境的特点。

5.裸子植物对水土保持、防风固沙、绿化环境、净化空气和减轻噪声污染等具有的重要意义。

6.裸子植物的经济意义：是应用广泛的建筑材料；可以供工业和医药上使用。

其次章孢子植物

一、重点难点

1.铁线蕨的生活习性及与其相适应的形态构造、生殖的特点。

2.铁线蕨的生殖过程。

3.葫芦藓的形态构造和生活习性特点。

4.苔藓植物的主要特征。

5.水绵的生活习性、形态构造和养分方式。

6.藻类植物的主要特征。

二、学问点

1.蕨类植物的地上局部不是茎，而是它的复叶；地下局部是地下茎和根。

2.蕨类植物消失根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比拟高大。

3.铁线蕨生殖过程的剪贴图：铁线蕨→孢子囊→孢子。

4.孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。

5.蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供欣赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年月，变成了煤。

6.苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。

7.苔藓植物的根是假根，不能汲取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

8.苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有肯定的作用。

9.苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，在污染严峻的城市和工厂四周很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

10.藻类植物的主要特征：构造简洁，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进展光合作用；大都生活在水中。

11.藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

12.藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。

第三局部被子植物的生活

第一章种子的萌发

一、重点难点

1.双子叶和单子叶植物种子的构造及各局部构造的作用。

2.解剖、观看种子构造的技能。

3.探究种子的成分。

4.对探究种子的成分的试验结果进展深入地分析。

5.种子萌发所需的条件。

6.种子萌发为什么需要这些条件。

二、学问点

1.

2.

3.

4.双子叶植物和单子叶植物是依据种子里子叶的数目的不同来区分的。有无胚乳并不是区分这两个概念的标准，具有胚乳的双子叶植物（如蓖麻、番茄等）和一些无胚乳的单子植物（如慈菇、泽泻等）。

5.在烘烤枯燥的小麦种子时，用试管夹夹住试管在酒精灯上加热的方法：试管夹夹在距试管口四分之一处；手持试管夹的长柄；试管口应略微向上倾斜且试管口不要对着自己或别人；试管壁要匀称加热；用酒精灯的外焰加热；当管壁消失水珠时，应将试管口稍向下倾斜，以免因水滴流到试管底部而引起试管爆裂。

6.烘烤时间不宜过长，否则种子就会发生碳化，碳化的局部往往粘在试管壁上，不易清洗掉。

7.在做淀粉的浆液遇碘变蓝的试验时，肯定要把淀粉浆液加热，由于淀粉中包括直链淀粉和支链淀粉两种，直链淀粉简单溶解在热水中，当其形成粘性较低的溶液时，遇碘才呈现蓝色，加温的目的是使直链淀粉能够更好地溶于水，从而使显色反响的效果明显。

8.影响种子萌发的外因，即温度、水分和空气。

9.低温使种子内的物质转化处于停顿状态；缺水则使种子内的养分无法被胚所利用；空气太少影响了种子的呼吸，从而不能供应给种子足够的能量。

10.有完好胚且外界条件相宜的种子才能萌发，而即使是外界条件充分，种子本身的胚被破坏了，种子也不能萌发，这说明种子的内部条件也是必需的。

11.测定种子的发芽率。

12.胚的各局部将生长发育成植物体的哪些器官。

其次章水分和无机盐的汲取

一、重点难点

1.根的组成和根系的概念及根系的种类。

2.须根系与不定根的关系。

3.根尖各局部构造和功能。

4.识别根尖各局部细胞构造特点。

5.根尖的生长、发育与根生长的关系。

6.细胞吸水和失水的原理。

7.根对无机盐的汲取是根的功能之一。

8.合理施肥原理和无土栽培技术。

二、学问点

1.根主要是有主根、侧根和不定根之分的。这三种类型的根，主要是从其发生部位来划分的。

2.主根是由胚根生长发育而成根；侧根是在主根生长到肯定长度时，在主根上生出的很多的分枝根。这种根与主根一般呈肯定的角度生长。侧根可以再生侧根，反复分枝，如菜豆幼苗的根。还有一类根可以在茎、叶、老根或胚轴上生出，这种根叫不定根。如：小麦的根系绝大多数是由不定根组成的。

3.主根比拟长而粗，侧根比拟短而细，主根与侧根有明显的区分，这样的根系就叫做直根系。一般双子叶植物的根系都是直根系。

4.根系主根不兴旺，主根生出以后不久就不再连续生长了，另在原来胚轴的部位和茎的基部生出很多不定根。像这样主要由不定根组成的根系，叫做须根系。须根系中，主根与不定根在粗细、长短和大小上是没有区分的。一般单子叶植物的根系都是须根系。

5.植物的根系有向地生长的特性——向地性；还有向水性和向肥性。根系地下分布的深度甚至可以超过地上主茎的高度。

6.根尖分成四局部，即根冠、分生区、伸长区和成熟区。

7.根冠是由很多薄壁细胞组成。它的外层细胞由于当根在土壤中生长时不断