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文档简介
语文 三年级 上册快乐读书吧:在那奇妙的王国里“是的,我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开的双翼上,同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中,飞过了森林,飞过了海洋,飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中,拇指姑娘冻得发起抖来。于是地就钻到鸟儿温暖的羽毛下面,只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度,那儿的阳光更加明亮。田沟里、蓠笆上,到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》,叶君健译,有改动童话世界无奇不有。阅读时,只有发挥想象,才能真正领略的魅力。我们可以把自己想象成童话中的主人公,和故事中的人物一起欢笑,一起悲伤。小贴士阅读我从封面看出,《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生,《稻草人》的作者是叶圣陶,《格林童话》的作者是德国的格林兄弟。《安徒生童话》的封面上有一个小女孩,这就是卖火柴的那个小女孩,这个故事我读过,我很同情这个小女孩的遭遇。《格林童话》的封面画的是白雪公主和七个小矮人,这个故事我读过,很有趣。根据目录猜测内容,制定阅读计划请同学们翻开“快乐读书吧”推荐的这三本书,读一读目录,说说你最感兴趣的是哪个故事,猜猜它可能写的是什么。①这本书共有几个故事?哪些故事你没读过?哪些故事你虽然读过了,还想重读?②你打算用多长时间读完这本书?每天需要读几页?《阅读计划表》阅读书目阅读日期阅读页数阅读时长如果你掌握了“边读边想象画面”和“把自己融入故事,设身处地读”这两种阅读方法,又会制作阅读计划表,相信你一定会是个优秀读者。交流阅读进程,培养阅读好习惯同学们现在正在读哪本书?读到哪里了?都是什么时间读的?在家里,在学校,外出游玩时,一有空闲就拿出来读。这本书我很喜欢,已经读第二遍了。我在阅读时,遇到有新鲜感的词语就会摘抄下来,积累到读书记录卡上。“走进童话”读书记录卡阅读日期:书名/页码:阅读时长:我的积累:(有新鲜感的词语和句子)我的一句话感想:我的疑问:分享阅读记录,学习阅读好方法。阅读过程中,有没有碰到什么问题或困惑?你是怎么解决的?遇到不认识的字词——联系上下文猜一猜;查一查字典或词典;问一问身边的人;不影响理解时,还可以跳读。遇到不理解的地方——联系生活想一想;问一问爸爸妈妈;上网查一查;小组里交流交流;课堂上提出来,与老师同学一起探讨。课堂小结这节课我们学会运用“边读边想象画面”和“把自己融入故事”两种方法来领略童话的魅力,体验角色的心理。我们也知道了童话故事浅显易懂,想象奇特,语言生动,富有趣味……这不仅是经典童话的共同特征,也是它们流传广、受欢迎的原因。推荐阅读叶圣陶的《聪明的野牛》《月姑娘的亲事》
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