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文档简介

开学第一课一、活动理念二、活动目标1谈自己的感受。2围。3．学生商讨心理辅导活动课的课堂规则，并初步列出规则。三、活动准备18人一组（根据人数调配的周围。18四、活动过程（一）热身游戏：初次见面今天是我们的第一堂心理辅导活动课，也是我们第一次见面。一1/8见面，请多关照！”然后介绍自己。2/8教师宣布游戏规则1将全班姓名牌随机发到每一个同学手里2要求所请多关照！”然后相互做自我介绍（）[设计意图]游戏引入激起学生的兴趣，唤醒学生的情绪，激发他们的参与动机。教师先坦诚地进行自我介绍，拉近了与学生间的距离，增强亲切感，使学生主动投身于活动中。相互自我介绍可以消除新班级成员间的陌生感，并为下一环节的游戏做好准备。（二）棒打薄情人1．记住一个人的名字是对他的一种尊重与认同，迅速地记住他人的名字也能更多地赢得他人的好感。2．教师讲解“棒打薄情人”的规则：邀请八名同学演示（1）八人一小组依次自我介绍怎样棒打薄情人：由第一位介绍的同学持棒（本子卷一下就是棒了，凡是后面介也不能乱敲，敲错了的要罚自己受敲。（教师巡视，指点完成，防止出现争吵（1）关（2）请完成得好的小组在全班做一次。并说说感受（3）关注挨打的同学，不愿意交流。这一环节的游戏吸引学生积极参与到活动中，在轻松快乐的氛围中记住同学的名字，并让学生在活动中体验、评判、反省，在思考中进行积极的自我探索，在体验中明理。（三）现场调查，畅谈设想1．哪些同学在进入初中之前接触过心理辅导活动课？假如没有接触（小）让接触过的同学和大家分享一下（可以引导学生从内容、形式和自己的感触方面来分享，同时请没接触过的同学谈谈自己对心理辅导活动课的设想或者期待。2．教师引导：心理辅导活动课是帮助大家适应初中生活、获得心灵[设计意图]通过上一环节的活动体验，引发学生进行讨论，让学生在思维的碰撞中积极探索对心理辅导活动课的设想和期待，认识心理辅导课。（四）头脑风暴1．同学们已经看到了，在心理辅导活动课上，经常会有一些活动需2.明确“头脑风暴”的规则。8人小组推选一位主持人和一位记录员（他们可以是同一个人。3.8上。流，勾出好的点子。根据大家认同的规则进行简单归纳，教师适当补充引导。归纳补和谐有序，参与交流，助人自助等。[设计意图]在体验的基础上引发思考，强化内心感受，在生生互动中，搜求多种心理辅导活动课课堂规则，在讨论中明确规则，实现学生的自我成长。规则的明确是以后上好课的关键，教师适当的引导，可以加深学生的理解与体验。（五（课的内容、形式、老师等方面）？有什么建议？（[设计意图]学生的反馈，可以帮助教师获取信息，有效开展以后的心理辅导活动，同时进一步深化学生对心理辅导活动课课的体验和感悟。[活动反思]这节课通过游戏，让学生在安全、和谐、快乐的氛围中，借实这些规则学生基本上都能想到。当然也会出现那种比较错位的规心理辅导活动课的设想畅谈及规则讨论是本课的重要内容，有一个良好的课堂秩序是上好心理辅导活动课的基础，“能动能

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