2019-2020年八年级语文上册《第2课芦花荡》教案新人教版

2019-2020年八年级语文上册《第2课芦花荡》授课设计新人教版一、授课目的知识与能力（1）积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2）3）

引导学生学会初读篇幅较长的文章：快速默读法、口头复述和概括能力。引导学生学会依照情节和描述方法解析人物形象。过程与方法增强环境描述解析能力，领会本文的诗意情况感神态度与价值观引导学生意会作者的写作妄图二、授课重难点（一）重点引导学生学会初读篇幅较长的文章：快速默读法、口头复述和概括能力。引导学生学会依照情节和描述方法解析人物形象。增强环境描述解析，领会本文的诗意情况（二）难点引导学生意会作者的写作妄图三、授课流程设计第一课时（一）明确学习目标：学会初读篇幅较长的文章：快速默读法、口头复述和概括能力。2..学会依照情节和描述方法解析人物形象。（二）掌握三法，学会快速概括长篇幅文章：快速默读法、口头复述和概括能力。自学指导一：（5分钟）【自学内容】1.2.

快速阅读比赛，看谁能最快把《芦花荡》这篇小说读完，说说你的快速阅读法。进行口头复述故事和书面概括能力训练。请你口头复述本故事和书面概括主要内容。【方法指导】【快速阅读法】1、看主要人物、事件和结局。2、一目多行，省去不影响掌握人物和事件的内容。3、做记号：人物姓名、中心句等。【口头复述故事方法】1、抓住事件六要素。2、主要人物：行动、性格等。3、用好重点词：能概括来由、经过和结局词语。【书面概括内容方法】简单概括：主谓宾语法思想。2.复杂概括:主（修饰语）+谓（行为特点）+宾（结果）时间：7分钟【明确】抗日战争时期，队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个快要六十岁的老头子，他非常自信；初步：护送一-老头子护送两个女孩进苇塘。-发展：受伤-他们被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，老头子在愧疚之余发为女孩报仇。高潮、结局：复仇一-他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼-子，为女孩报仇。（三）学会依照情节和描述方法和重点句解析人物形象。自学指导二：（10分钟）【自学要求】解析：老头子是一个什么样的人？【方法指导】（1）故事情节：什么情节看出什么特点？（2）描述方法：语言、动作、神态|（3）重点语句：哪些语句直接写出什么特点？形象一一性格+思想+感情+技术（什么样的人？）【明确】老头子一一一个拥有传奇色彩的英雄人物爱国抗日的热情：充满活力、无所惧怕爱憎分明的感情：对姐妹的挚爱、对鬼子的愤恨过于自信、自尊的个性：核心性格、功过都由此发出有勇有谋的杀敌行为：埋伏、诱敌、杀敌，周密老【解析人物形象方法小结】1.2.3.

从“事件”下手：人物做了什么事从“方法”下手：人物如何表现的从“语句”下手：作者有什么议论（四）当堂训练依照课文内容填空，每空只填一个字。①“谁？”老头子的身体往上（）了一（），随着，那小船很厉害地（）（）了一下。老头子感觉自己的手脚即刻失去了力量，他用手（）着船尾，随着（）了几步，才又拼命往前（）了一把。②小女孩（）在船边，用两只手（）着水玩。发热的手（）在冷清的水里很愉快，她随手就（）了一把（）在脸上，那脸（）着厚厚的泥和汗。（五）作业部署1必做：完成《课时作业（二）》1-8题2、选做：完成【写话专题3】（六）板书设计芦花荡（孙犁）1、概括故事情节：要素法2、解析人物形象：议论性语句、描述手法、情节表现第二课时（一）明确学习目标：意会作者的写作妄图领会本文的诗意情况（二）自学指导一：意会作者的写作妄图（5分钟）所谓“英雄”，一般都是高大全的人物。可是，老头子倒是一个性格上出弊端的抗日老人，孙犁这样写有何妄图？这个文学人物有何现实意义？请说说你的理解。时间：4

分钟。【明确】这篇小说主要写了一个老英雄一一老头子。他有鲜亮、倔强的个性，有勇有谋，决不认输，决不退缩、老当益壮。他没有姓名，他是千千千万一般而又伟大的中国人民的代表，他的身上显现了我们民族的英雄性格，他的行为证了然中国人民是不可以战胜的。（三）

自学指导二：领会本文的诗意情况（

10

分钟）【自学要求】战争是残忍的，但本文有好多地方写得很美，请你把这些语句用横线划出来，并说说你的体验和感觉。|回答模式：读划线语句+体验和感觉【方法指导】反响了什么样的地方色彩？饱含着作者什么样的感情？描述了白洋淀什么样的美？可以看出风格有何独各处？【参照模范】“在那处，鲜嫩的芦花，一片张开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”――描述了芦花的鲜嫩、格外美丽，衬托出老英雄狠砸鬼子后的轻松、快乐的情绪，表现了老头子有勇有谋的性格特点。2?“可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”――描述英雄与鬼子的周旋时充满了诗情画意，情况交融，衬托出老头子战胜仇家的乐观情绪。【环境描述解析复习回顾】1.2.3.4.

交代故事发生的时间、地点。交代季节、天气。反响环境特点。揭穿人物心境，表现人物性格。5.6.

衬着气氛。突出主题、抒发感情（四）当堂训练找出选文中的一处环境描述，并说说它所起的作用。（五）作业部