【精华】大班科学教案三篇

第9页共9页【精华】大班科学教案三篇大班科学教案篇1目的：1.启发幼儿运用比拟观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经历。2.激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。准备：1.每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。2.匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。3.锯子一把，奖牌假设干，故事挂图两幅。过程：一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。1.出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。2.引导幼儿进展第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边缘有什么？像什么？3.有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来仔细观察一下。4.幼儿再次观察、操作，老师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。5.刚刚你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。二、引导幼儿运用比拟观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经历。1.出示挂图，有表情地讲述故事《鲁班造锯》〔附后〕。2.提问：鲁班创造了什么？〔出示锯子。〕锯子有什么用？他是怎么创造的？〔出示茅草。〕锯子和茅草有什么一样的地方？小结：鲁班受到茅草的启发，创造了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的`启发才制造出来的。不信，我们来看一看。3.出示匹配图片，引导幼儿比拟观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。1.老师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而创造的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。①渔网〔蜘蛛网〕。②母子雨衣〔袋鼠〕。③电鼻子〔猎狗〕。④脚蹼〔蛙蹼〕。⑤迷彩服〔动物保护色〕。2.小结：你们想做个“小小创造家”吗？那好！请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模拟这种特点能创造什么有用的东西。假如有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？活动延伸：在科学角中提供各种动、植物卡片让幼儿观察，同时准备一些奖牌，以便随时奖励“小小创造家”。附鲁班造锯古时候，有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。有一次，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里非常着急。这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正困难地走着，突然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来。他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。这使鲁班快乐得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗？他马上去找铁匠帮助，打了许多带细齿的铁条，用这些铁条去锯树，果然又快又省力。不久，木料就备齐了。鲁班也就这样创造了锯子。大班科学教案篇2目的：1.让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。2.培养幼儿动手试验和观察的才能。3.激发幼儿对科学探究的兴趣。准备：各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。过程：1.激发幼儿探究兴趣。师：“小朋友，你们见过树叶落下来的样子吗?它和树枝落下来的样子有什么不一样?”2.让幼儿自己试验、探究。(1)师：“今天我们也来做一个扔东西的游戏，看看你能把这些东西扔多高，再看看它会怎么样?最后是怎样落下来的，落下来时有什么不一样?”启发幼儿观察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来是有快有慢的。(2)“你扔沙包的时候有什么感觉?扔塑料带的时候呢?什么样的东西可以扔的高?你发现什么东西落得快?什么东西落得慢?为什么?(重的东西落得快，轻得东西落得慢)(3)“你能让它们不落下来吗?(如用嘴对它吹气，向上打它，但一停顿仍回掉下来。)东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻得东西落得慢，重的东西落得快。”3.引导幼儿进一步讨论同样的东西形状不同落下的情况也不同。师：刚刚我们发现重的东西落得快，我们如今用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样?(纸团扔得高，落地快，没有揉的纸扔得低，落得慢。)4.小结：今天，我们发现扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢;重的、小的东西扔得高，落得也快。5.活动延伸：刚刚小朋友发现一张纸扔不高，那我们有什么方法让它扔得高呢?(揉成纸团、折成飞机。)我们来做一架纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。课后反思：首先，在教学内容的选择上，如今我们选择的内容一般都是照搬教材上的东西，很少对其做一些改动。殊不知其实教材上的东西不一定都是对的，它的设计安排也不一定都是合理的，不一定都是符合我们所面对的那群孩子的需要的。所以，在选用现成的教材的时候，我们应该对其进展再一次的加工，可以根据自己对教学内容的理解和孩子的开展状况，对已有教案做出适当的改动，去除一些不科学的，不符合时代开展的内容，也可以用现有的材料替代书中所要求的材料等，从而形成一个更科学地，更符合孩子需要的教案。其次，在准备实验材料的时候要注意几个方面，第一，材料的选择要有代表性，可以使实验顺利的进展，可以让幼儿明显的看出实验的结果;第二，材料的多样性，提供多种材料，让幼儿自己去选择，可以更好的帮助他们进展探究;第三，材料的充足性，应准备充足的实验，假如是一个人为单位的，就应该确保每一位幼儿人手一份材料。在这次上课过程中，由于第二个实验的实验材料没有准备充足，出现了幼儿争抢实验材料现象。再次，实验操作型科学活动应强调幼儿的主动探究，应给幼儿充足的探究时间，鼓励幼儿大胆尝试，让他们在实验过程中去探究、发现、判断，自己找出问题的答案。我在上课过程中，根本都是自己先演示，然后让幼儿再去体验，去验证我发现的现象，这样在一定程度上就限制了幼儿的思维，减少了他们主动探究的过程。其实可以换成让幼儿自己先去体验，然后，再让他们来分享他们发现了些什么现象，接着才对实验的现象和结果开展讨论、交流，引导幼儿分析^p实验中观察到的现象，鼓励幼儿解释实验结果。大班科学教案篇3活动目的：1.认识一些小动物的尾巴，理解尾巴的用处。2.培养幼儿良好的观察才能、语言表达才能。3.激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿保护动物的积极情感。活动准备：1.操作卡2.各种动物图片3.多媒体课件活动过程实录：〔一〕激趣导入〔播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂〕〔5分钟〕1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？〔喜欢〕为什么喜欢呢？〔动物是人类的朋友，所以大家喜欢〕2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。3、刚刚小动物们在比什么？〔比尾巴〕今天我们就来学习动物的尾巴〔师板书课题：动物的尾巴〕。〔二〕展开学习动物尾巴的形状〔10分钟〕认识松鼠的尾巴〔课件出示松鼠的尾巴〕〔1〕这是什么？这是谁的尾巴？〔松鼠的尾巴〕〔2〕它的尾巴是什么样子的呢？生：像一把伞〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔当降落冬天可以当被子〕方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。〔3〕问答游戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好似一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。〔4〕：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的