北京市朝阳区17中2023学年生物高二下期末学业质量监测模拟试题（含解析）

2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．所谓质壁分离中的“质壁”分别是指（）A．细胞质、细胞壁 B．细胞质基质、细胞壁C．原生质、细胞壁 D．原生质层、细胞壁2．下面为四种生物种间的关系示意图，能正确表示地衣中的藻类和真菌；大小两种草履虫（青霉菌与其他细菌）；狐与兔；细菌与噬菌体四种种间关系的依次是A．①②③④B．③①②④C．③②①④D．③①④②3．某同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸时，设计了如下操作。①用三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光的黑布包扎起来；②用a、b、c三个瓶子均从湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；④测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。则24小时内X深度水体中生物光合作用和需氧呼吸的情况分析正确的是A．光合作用产生的氧气量为(K-W)mol/瓶B．光合作用产生的氧气量为(K-V)mol/瓶C．需氧呼吸消耗的氧气量为(K-W)mol/瓶D．需氧呼吸消耗的氧气量为Vmol/瓶4．下列有关图示的说法，正确的是()A．甲图中的DD和乙图中的dd、丙图中的Dd都是等位基因B．能正确表示基因分离定律实质的图示是甲和乙C．理论上图丙可产生数量相等的D、d两种配子D．基因分离定律可适用于原核生物和真核生物5．葡萄糖转运膜蛋白能转运葡萄糖进出细胞，下列有关叙述正确的是（）A．该膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布B．胰岛素能使该膜蛋白的转运速度加快C．线粒体膜上可能存在该膜蛋白D．该膜蛋白与双缩脲试剂反应呈蓝色6．科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，计算出其值，如图为该种群13年来λ值（表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）的变化曲线。下列分析错误的是（）A．前4年间种群呈“J”型增长B．第4年到第11年间，该种群年龄组成一直为衰退型C．第11年的数量比第10年时少D．第6年到第8年间，种群增长速率和增长率都为07．如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述，正确的是A．图甲一定为次级精母细胞 B．图乙一定为初级卵母细胞C．图丙为次级卵母细胞或极体 D．图丙中的M、m为一对同源染色体8．（10分）现有基因型都为BbVv的雌雄果蝇。已知在减数分裂过程中，雌果蝇会发生如图所示染色体行为，且发生该染色体行为的细胞比例为20%。下列叙述错误的是A．该图所示染色体行为发生在减数第一次分裂前期B．该图所示染色体行为属于基因重组范畴C．若后代中基因型为bbvv个体比例为0，则雄果蝇在减数分裂过程中染色体没有发生该行为D．若后代中基因型为bbvv个体比例为0，则后代中表现型为B_V_的比例为70%二、非选择题9．（10分）已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌（目标菌）。Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X（5g/L）。Ⅱ号培养基：氯化钠（5g/L），硝酸铵（3g/L），其他无机盐（适量），X（15g/L）。Ⅲ号培养基：氯化钠（5g/L），硝酸铵（3g/L），其他无机盐（适量）。X（45g/L）。回答下列问题。（1）在Ⅰ号培养基中，为微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ号培养基为微生物提供碳源的有机物是_________。（2）若将土壤悬浮液种在Ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会_________，其原因是_________。（3）Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是______________。（4）假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解X的细菌，且该菌能将X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供_________和_________。10．（14分）利用基因编辑技术将X病毒外壳蛋白基因导入猪细胞中，然后通过核移植技术培育基因编辑猪，可用于生产基因工程疫苗。如图为基因编辑培育流程，请回答下列问题：（1）对1号猪使用_____处理，使其超数排卵，选取卵母细胞用于核移植的原因除了它体积大，易操作，含有营养物质丰富外，还因为它_____。（2）采集2号猪的组织块，用_____处理获得分散的成纤维细胞，放置于37℃的CO2培养箱中培养，其中CO2的作用是_____。（3）为获得更多基因编辑猪，可在胚胎移植前对胚胎进行_____，若操作对象是囊胚阶段的胚胎，要注意_____。（4）通过上述基因编辑技术，人类赋予4号猪新的遗传性状是_____。11．（14分）环境污染物多聚联苯难以降解，受其污染的土壤中常同时存在重金属污染。研究发现联苯降解菌内的联苯水解酶是催化多聚联苯降解的关键酶。回答下列问题：（1）为了从富含多聚联苯的环境中分离联苯降解菌，培养基中加入多聚联苯作为____________，该培养基属于____________（填“选择”或“鉴定”）培养基。用平板划线法纯化该细菌时，第1次划线及其以后划线总是从上次划线的末端开始是为了____________。（2）为了能够反复利用联苯水解酶，可以采用____________技术，该技术的另一个优点是___________。（3）若从联苯降解菌中分离并得到纯度较高的联苯水解酶，纯化该酶常用的方法是____________，采用该方法先分离出分子质量____________的蛋白质。（4）下图中实线表示联苯水解酶催化的反应速度与酶浓度的关系，虚线表示在其他条件不变的情况下，底物浓度增加一倍，反应速度与酶浓度的关系，能正确表示两者关系的是____________。12．下图表示遗传信息的传递规律，根据下图回答问题：（1）图中标号①表示________过程；需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________（用图中的标号回答）。（2）如果DNA分子一条链（a链）的碱基排列顺序是……ACGGAT……，那么在进行①过程中，以a链为模板形成的子链的碱基顺序是________；在进行②过程中，以a链为模板形成的mRNA的碱基顺序是________；转运这段mRNA所编码的氨基酸需要________个tRNA。（3）在正常人体的胰岛B细胞中会进行________过程（用图中的标号回答）（4）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制________来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制________直接控制生物体的性状。

参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【答案解析】

本题考查质壁分离的定义。【题目详解】植物细胞的质壁分离指的是成熟的植物细胞在外界溶液浓度较高的环境下，细胞內的水分会向细胞外渗透，进而失水导致原生质层和细胞壁收缩，而细胞壁的伸缩性要小于原生质层，所以产生了这种原生质层和细胞壁分离的现象,故D正确。2、C【答案解析】

根据图形分析，①表示捕食关系，两种生物一种增多（减少），另一种也随着增多（减少）；②表示竞争关系，两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡；③表示互利共生关系，一般来说互利共生的两种生物的数量变化一致；④是寄生关系，可能使宿主数量减少但不可能使宿主全部死亡。【题目详解】据图可知，①曲线图呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食，如狐与兔；②曲线图表示“你死我活”的竞争关系，如大小两种草履虫；③曲线图表示“同生共死”的互利共生关系，如藻类和真菌；④曲线图表示对一方有利，对另一方有害的寄生关系，如细菌与噬菌体。故选：C。【答案点睛】本题结合曲线图考查种间关系，意在考查考生分析曲线图的能力和理解、判断能力。3、B【答案解析】

依据公式：总光合作用产生的氧气量=呼吸作用的耗氧量+净光合作用释放氧气的量，以及结合题干信息作答即可。【题目详解】AB、a瓶只进行呼吸作用，b瓶既进行光合作用又进行呼吸作用，则W-V表示呼吸作用的耗氧量，K-W表示氧气的释放量，则光合作用产生氧气的量为（K-V）mol/瓶，A错误，B正确；CD、根据题意可知，c瓶中的含氧含量即为初始含氧量，a瓶包裹黑胶布则只能进行有氧呼吸，不能进行光合作用，瓶中氧气消耗，消耗量为（W-V）mol/瓶，CD错误。故选B。【答案点睛】本题考查的是有关光合呼吸的综合计算，理清总光合作用与净光合作用及呼吸作用之间的关系是解答本题的关键。4、C【答案解析】A、DD，dd是纯合物，不含等位基因，故A错误；B、DD、dd是纯合物，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，故B错误；C、Dd是杂合体，含等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因分离，产生D和d两种配子，比例1：1，能正确表示基因分离定律实质，C正确；D、孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物，而原核生物进行无性生殖，故D错误。故选C．5、B【答案解析】

1、葡萄糖进入细胞的方式是主动运输或协助扩散。2、胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。【题目详解】葡萄糖转运膜蛋白在细胞膜内外呈不对称分布，A错误；胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞分解或转化为非糖物质，说明其能使该膜蛋白的转运速度加快，补充细胞内的葡萄糖，B正确；葡萄糖不能进入线粒体，说明线粒体膜上不可能存在葡萄糖转运膜蛋白，C错误；该膜蛋白与双缩脲试剂反应呈紫色，D错误。故选B。【答案点睛】本题考查细胞膜的成分、物质跨膜运输的相关知识，要求考生识记载体蛋白的功能和物质跨膜运输方式，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲应用层次的考查。6、B【答案解析】

据题意分析：在年间＞，该生物种群数量不断增加；年间＝，种群数量维持稳定，年间，种群数量不断减少。【题目详解】A、分析题图可知，前4年间＝，种群数量呈“J”型增长，A正确；B、在年间＝，种群数量维持稳定，年龄组成为稳定型，年间，种群数量不断减少，种群年龄组成为衰退型，错误；C、因10-11年间＜，种群数量减少，故第11年的数量比第10年时少，C正确；D、第6年到第8年＝，种群数量维持稳定，故种群增长速率和增长率都为0，D正确。故选B。【答案点睛】解答此题需要透彻理解含义：为相邻两年的种群数量相对比值，当＞时，种群数量增长；＝时，种群数量相对稳定；＜时，种群数量下降。7、B【答案解析】

分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，说明该细胞为雌性动物体内细胞；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，说明该细胞为雌性动物内细胞。【题目详解】A.图甲细胞处于减数第二次分裂后期，可能为次级精母细胞，也可能为（第一）极体，A错误；B.图乙处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，因此其名称为初级卵母细胞，B正确；C.图丙处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，因此其名称为次级卵母细胞，C错误；D.图丙处于减数第二次分裂后期，细胞中不含同源染色体，D错误。8、D【答案解析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因重组的来源、减数分裂与基因的连锁和交换定律等相关知识的理解能力和掌握情况。【题目详解】该图所示染色体行为属于同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，可导致染色单体上的基因重组，发生在减数第一次分裂前期，A、B正确；题图显示：B和v连锁，b和V连锁，雌果蝇在减数分裂形成卵细胞的过程中，发生图示染色体行为的细胞比例为20%，则产生的卵细胞的种类及其比例为Bv∶bV∶BV∶bv＝（80%×1/2＋20%×1/4）∶（80%×1/2＋20%×1/4）∶（20%×1/4）∶（20%×1/4）∶＝45%∶45%∶5%∶5%，若后代中基因型为bbvv个体比例为0，则说明雄果蝇在减数分裂形成精子的过程中，没有产生基因型为bv的精子，进而推知雄果蝇在减数分裂过程中染色体没有发生该行为，产生的精子的种类及其比例为Bv∶bV＝1∶1，因此后代中表现型为B_V_的比例＝45%Bv×1/2bV＋45%bV×1/2Bv＋5%BV×1/2Bv＋5%BV×1/2bV＝50%，C正确，D错误。【答案点睛】解答此题需抓住问题的实质：基因型为BbVv（B和v连锁、b和V连锁）的个体，若没有发生交叉互换，则一个原始的生殖细胞经减数分裂产生的子细胞的基因型及其比例为Bv∶bV＝1∶1，若发生交叉互换，则一个原始的生殖细胞经减数分裂产生的子细胞的基因型及其比例为Bv∶bV∶BV∶bv＝1∶1∶1∶1。在此基础上，以图示信息和题意关键词“雌果蝇”、“发生该染色体行为的细胞比例为20%”为切入点，明辨图示中的染色体行为，围绕“基因重组的来源、减数分裂与基因的连锁和交换定律”的知识分析判断各选项。二、非选择题9、牛肉膏、蛋白胨X下降不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖稀释涂布平板法能量合成其他物质的原料【答案解析】

1、选择培养基的概念：在微生物学中，将允许特定微生物种类生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称为选择培养基，选择培养基必须是固体培养基，本题中选择培养基中的唯一碳源是有机物X，这样能分解X的微生物能够从该有机物获得碳源，其他微生物由于无法获得碳源而不能生存。2、常用的接种微生物的方法有稀释涂布平板法和平板划线法，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液涂布到固体琼脂培养基上，进行培养，在稀释度足够高的菌液里，将聚集在一起的微生物分散成单个细胞，获得由单个细胞繁殖而来的菌落，微生物的计数通常采用稀释涂布平板法。【题目详解】（1）氮源是微生物生长需要的一类营养物质，是含氮化合物，可为微生物的生长提供氮元素，牛肉膏、蛋白胨来源于动物原料，含有糖、维生素和有机氮等营养物质，因此在1号培养基中，可为微生物提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨。碳源也是微生物生长所需要的一类营养物质，可为微生物的生长提供碳元素，而有机物均含碳元素，II、III号培养基均含有有机物X，因此，II、III号培养基为微生物的生长提供碳源的均为有机物X。（2）由于II号培养基含有的碳源只有有机物X，因此若将土壤悬浮液接种在II号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌由于无法获得碳源而无法增殖导致其比例减少。（3）微生物的接种方法很多，最常用的有平板划线法与稀释涂布平板法，由于稀释涂布平板法中，稀释度足够高的菌液经涂布培养后，在培养基表面形成的一个菌落是由菌液中的一个活菌繁殖而来，所以常用来进行微生物的计数。（4）丙酮酸参与有氧呼吸的第二阶段，能被分解产生能量，且丙酮酸可作为许多物质合成的中间产物，因此其可为微生物的生长提供能量和合成其他物质的原料。【答案点睛】选择培养基能选择特定的微生物。微生物的接种方法有多种，其中稀释涂布平板法常用来进行微生物的计数。微生物的营养物质有水、碳源、氮源、无机盐等。10、促性腺激素含有促进(或激活)细胞核全能性表达的物质胰蛋白酶(胶原蛋白酶)维持培养液的pH(胚胎)分割将内细胞团均等分割可生产X病毒外壳蛋白【答案解析】

据图分析，图示基因编辑猪培育过程涉及的技术手段有转基因技术、核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术等，利用转基因技术将病毒外壳蛋白基因（目的基因）导入2号猪的体细胞核中，然后将2号猪的体细胞核移植到1号猪的去核卵母细胞中，再将重组细胞培养到囊胚并移植到3号猪的子宫中去，最后分娩产生了4号转基因克隆猪。【题目详解】（1）据图分析可知，1号猪提供的是卵母细胞，对其注射促性腺激素可使其超数排卵。用卵母细胞作为受体细胞的原因是：它体积大，易操作，含有营养物质丰富外，而且它含有促进细胞核全能性表达的物质。

（2）将2号猪的组织块分散成单个的成纤维细胞需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，该细胞的培养应在37℃含5%的CO2的恒温培养箱中进行，其中CO2的主要作用是维持培养液的pH。

（3）利用胚胎分割技术对图示早期胚胎进行分割，可以获得更多的基因编辑猪，若操作对象是囊胚阶段的胚胎，要注意将内细胞团均等分割。

（4）利用基因编辑技术将X病毒外壳蛋白基因导入猪细胞中，然后通过核移植技术培育基因编辑猪，因此通过上述基因编辑技术，人类赋予4号猪新的遗传性状是可生产X病毒外壳蛋白。【答案点睛】解答本题的关键是掌握转基因技术、动物细胞培养、胚胎移植等过程，能够弄清楚题图中不同的猪提供的结构和作用，明确核移植时的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期，并能够选择正确的方法检测目的基因是否表达。11、（唯一）碳源选择将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落固定化酶提高产物的纯度凝胶色谱法较大B【答案解析】

微生物的培养基按功能分为选择培养基和鉴别培养基；固定化酶是指用物理学或化学的方法将酶与固相载体结合在一起形成的仍具有酶活性的酶复合物，在催化反应中，它以固相状态作用于底物，反应完成后，容易与水溶性反应物和产物分离，可被反复使用；凝胶色谱法的原理：凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程长，移动的速度慢，相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动的速度快，因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离。【题目详解】（1）为了从富含多聚联苯的环境中分离联苯降解菌，应该用以多聚联苯作为唯一碳源的选择培养基；用平板划线法纯化该细菌时，在进行第二次以及其后的划线操作时要从上一次划线的末端开始划线，因为每次划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。（2）为了能够反复利用联苯水解酶，可以采用固定化酶技术，该技术可使酶与产物分开，因此提高了产物的纯度。（3）纯化该酶常用的方法是凝胶色谱法，该方法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方