中小学新教材优秀教案：小学一年级美术上（第15课　乘上列车去画画）-学情分析+教学过程+教学反思

小学一年级美术上（第15课乘上列车去画画）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF[优秀获奖作品]2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度✓学情分析✓教学设计✓教学反思口学业评价所属环境✓多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级美术上（第15课乘上列车去画画）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析一、心理特征方面∶一年级儿童的认识过程与学前儿童还有许多相似之处，无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位。但是，在学校生活和教育的条件下，有意性和抽象概括性正在迅速发展。二、美术素养方面刚步入小学一年级的学生，他们活泼好动，勇于表现自己的喜怒哀乐，喜欢用画笔描绘生活，而且对自己的绘画非常自信，美术是他们用来表达思想感情的特殊视觉语言。所以，把握住他们的特点，保护好孩子们学习美术的积极性，是本节课我所注重的主要方面。三、学习习惯方面一年级学生的注意还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。如∶上课时注意了自己的新铅笔盒，而没有注意听教师讲解。教师讲课过程如果过于单调，或太易太难，或节奏速度不适当，都容易造成儿童注意分散。只有在教师正确的教育和帮助下，儿童的注意才能迅速发展起来。针对以上学情，本课的教学设计以发展学生美术能力和美术素养为主线，充实以丰富的多媒体教学设备和手段，帮助学生克服注意力不集中、容易被外来因素所吸引，为他们提供有效的自主探究空间及平台，营造和谐高效的课堂氛围。教学内容《乘上列车去画画》选自九年义务教育课程标准实验教科书《美术》一年级上册第15课。本课以列车为媒介创设情境引导学生回忆以前见到过的美景。学生兴奋、积极地跟着小火车“游览”教师准备的风景图片及作品。在游戏中学习使学生显得十分自由与主动，并能大胆地讲述自己的感受，将美的感受与老师、同学进行交流。在交流过程中，学生完全沉浸在对祖国的大好河山回忆和眷恋之情中。在充分游览祖国各地的风景、风情文化之后，教师和学生共同总结出∶祖国幅员辽阔，各地风景、风情文化都有很大差异、各具特色，学生油然而生自豪感，爱国主义教育自然渗透在美术课堂教学中。通过对祖国幅员辽阔，山川秀丽的了解，让学生在和谐的气氛中，选用各种材料、运用不同的表现方法抒发自己对祖国的感受，培养爱国主义情感和同他人交流与合作的能力。教学目标1.欣赏祖国美丽风光，感受各地不同风情特色，学画风景画。2.在乘上列车去画画的情景驱动下，观察、感受或想象，画一幅风景画，培养孩子观察捕捉、绘画表现的能力。3.感受美景对心田的滋养，激发热爱生活、热爱自然、热爱祖国的美好情感。通过合作完成作业，培养合作精神和交流能力。教学重点启发对美丽风景的观察并进行表现。学习难点选择合适的工具材料和表现角度描画美丽的风景。教学过程一、导入新课1．儿歌导入：祖国祖国真广大，我乘列车去画画。有山有水有建筑，手绘美景墙上挂。2．小结：我们的祖国地大物博，风景如画，今天就让我们乘上火车，去画一画沿途最美的风景。3．出示课题：乘上列车去画画。二、探索新知1．组织学生交流、讨论坐火车的经历。（1）播放动画《火车旅行》：你看到了沿途哪些美丽的景色？（2）营造情境：我们的列车又开动了，现在请你们闭上眼睛展开想象，车窗外会有哪些风景和建筑？（3）引导学生回忆、讨论：你们坐火车去过哪些地方？给你印象深刻的景物是什么？（4）出示风景图片：各地的风景令人难忘，我们把其中最美的部分画下来。教师归纳学生的回答，并启发学生怎样表现自己的想象。2．范作欣赏，引导学生分析绘画的基本要素。（1）展示画家的风景画范作：这些画有什么特点？画家画了什么？你觉得哪里画的好？（2）小结：画画的时候色彩要鲜艳；构图要饱满，突出主体，有前有后；线条的运用要流畅。3．创作引导（1）出示学生作品：作品中有哪些景物和人物？景物、人物是如何表现的？（山、水、树木、小兔子、汽车等。）（2）播放动画：《画风景的步骤》2/3人教版小学美术一年级上册教学设计（3）除了用绘画的方法，你还发现了哪些不同的表现手法？（4）说说自己的创意，想画怎样的风景。三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段，创作一幅风景画。作业步骤：（1）构思；（2）构图：取景并构图，注意画中各个形体的大小、高低、繁简、虚实的搭配；（3）整体上色：根据景物的远近、受光与背光等进行上色；（4）调整：根据整体性的原则进行调整，使画面在形体、色调、空间、质感等方面和谐统一。教师巡视、指导。四、作业讲评组织学生展示作业，引导学生进行自评、互评。提问：1．你们最先看到的是哪幅作品？为什么？（教师引导学生分析色彩和构图。）2．介绍自己的画：我的作品用了怎样工具材料来表现？画的是哪里的风景。本课总结：今天我们选用自己喜爱的工具、材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型手段，创作了一幅风景画。课后我们可以举办一个风景画展览，让大家一起来领略祖国美丽的山水。五、拓展延伸画一画家门口的景物，表现身边的美景。教学反思在教学中遵循“教为主导，学为主休，实践操作为主线”的教育思想，根据小学一年级学生的身体和心理特点，我将采用直观引入教学，课件打出一些祖国风景的图片，这样激发了大家的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，让学生在脑中对本课时所学的内容有一个完