(教案)初中美术《汉字的艺术魅力》试讲稿

（教案）初中美术《汉字的艺术魅力》试讲稿1《汉字的艺术魅力》一、 激趣导入师：上课之前,老师想请大家观看一组图片,哪位同学能以最快的速度说出它们的名称呢？师：你的手举得最快,反映真迅速,请你来说。师：你说多媒体上的左边一栏是书法作品,从上到下分别是《多宝塔碑》、《兰亭集序》、《祭侄文稿》；右边这一栏是篆刻作品,依次是《贞观》、《大观》和《吟风弄月》。师：你的回答很准确,看得出你对书法和篆刻作品了解得很多,请坐。师：中国书法、篆刻有着悠久的历史和丰富的文化内涵,是中国最有特色的艺术。汉字通过毛笔的书写、小刀的雕刻,便产生了书法、篆刻艺术,表现出其独特的艺术魅力。师：今天老师将带领大家走进汉字的世界,体会书法和篆刻作品的独特魅力,让我们一起走进新课《汉字的艺术魅力》。二、 讲授新知（一）初步感知师：多媒体上展示的是一段介绍汉字演变的小视频,请同学们仔细观看,并说一说,我国书法汉字是如何演变出来的？根据字体变化的前后,又分为哪几类呢？师：视频播放完毕,哪位同学心中有了答案？1/7师：你胸有成竹的样子吸引了老师,请你来说说你的答案。师：你说汉字是从甲骨文开始,后来发展出了金文,甲骨文和金文统称为大篆,再到小篆、隶书、楷书和行书,最后草书出现,它们可以分为五类,分别是：篆书、隶书、楷书、行书、草书。师：你归纳得非常完整,内容也很正确,看来你观察得非常认真,请坐。师：接下来,老师给大家带来了《琅琊台刻石》和《张迁碑》的作品图片,请同学们对比分析,这两幅作品分别在用笔、结构、章法、风格方面有哪些不同之处呢？师：老师发现你看得最认真,相信你的答案也会很棒,你快来说说看。师：你说《琅琊台刻石》是李斯的小篆作品,作品中的字在转折处大多圆转用笔,笔画粗细均匀,字的结构匀称、整齐。而《张迁碑》是东汉时期的隶书作品,隶字多用方笔起笔,笔画端正、古朴,但又不失灵动,使字的结构严密饱满,走势平直。师：你从用笔和结构方面分析了它们的不同,说得很流畅,请坐。（板书：书法：用笔、结构）师：哦,同桌还有不同的想法,请你再来说。师：你说《琅琊台刻石》整体章法平稳、端严,疏密有致,给人一种雄浑肃穆、庄严谨慎的感觉；右边的《张迁碑》则大不相同,它的章法独具特色,字形大小参差不齐,疏松随意,既有工整的字形,又有倾斜的字体,但整体上又互相照应,呈现给我们天真烂漫的景象,具有质朴古拙、不拘一格、活泼灵动的风格特点。师：你把这两幅作品的章法和风格分析得很透彻,补充得很全面,请坐。（板书：章法、风格）师：通过刚才的回答,我们可以发现,篆字具有圆劲婉通、屈伸自如的特点,隶书则方直峻拔、势险节短。（二）深入探究师：老师手中拿的是《多宝塔碑》、《兰亭集序》和《自叙帖》的作品卡片,下面把它们分发给大家。师：同学们拿到卡片后,仔细观察,说一说你对这几幅作品的有了解多少？它们分别具有哪些特点呢？同桌之间可以讨论一下。师：讨论声渐渐小了,哪位同学率先分享一下你的想法呢？师：右边的这位女生,你终于鼓起勇气举起了手,请你来回答。师：你说《多宝塔碑》是颜真卿的楷书作品,多采用中锋用笔,以藏锋起笔,起笔和收笔有明显的顿按,字的结构非常严密,字形稍方,端庄平稳,整幅作品纵向整齐,每一纵列的字都在中轴线上,给人一种工整严谨的视觉感受。师：你把这幅作品分析得很全面,请坐。师：老师发现左边的这位同学高举着手,想必你的答案很精彩,请你来说说看。师：你说,被誉为"天下第一行书〞的《兰亭集序》是王羲之的行书佳作,作品用笔以中锋为主,偶有侧锋,笔画之间有衔接,轻盈巧妙,结构方面流畅严密,体势自然,整体布局错落有致,千变万化,具有潇洒、动人的美感。而怀素的草书《自叙帖》则大不相同,上面的每个字的笔画都是中锋,连贯自如,结构灵活多变,字内、字间的姿态各不相同,但整体章法却以稳重为主,行距基本一致,使风格在灵动变化的基础上增加了圆润和遒劲之感。师：你把两幅作品做了很细致的阐述,理解得很到位,快请坐。师：经过刚刚两位同学的回答,老师发现大家对书法作品有了更深刻的理解,正如大家所发现的那样,楷书具有端稳庄重、居静治动的特点,而行书流畅飞逸、连绵婉转,草书则具有纵横飞跃、笔断意连的独特美。三、小组练习师：欣赏完魅力无穷的书法作品,接下来请同学们迈进篆刻作品的殿堂,来欣赏极具美感的篆刻作品吧！师：接下来的时间交给同学们,请同学们结合书法作品欣赏的技巧,根据多媒体图文介绍,小组内尝试对自己感兴趣的篆刻作品进行欣赏,并合作完成一篇100字的小报告。师：在大家讨论的过程中,老师会巡视指导,大家有什么不懂的问题,可以随时举手问老师。伴随着轻柔的音乐,开启你们的欣赏之旅吧！师：你们小组分析得很全面,如果把语言再简练些会更好,继续吧。师：你们小组不要忽略对作品结构和布局的分析哦,继续加油。四、交流评价师：老师发现同学们已经端坐好了,相信大家都已经完成了相关报告。师：下面请同学们以口头语言的方式,来分享你们的报告内容,哪个小组率先分享一下呢？师：第四小组的同学最积极,请你们派个代表来回答。师：你说你们小组对《谈笑间气吐霓虹》这幅篆刻作品最感兴趣,因为它的文字线条不仅流畅干净,还有一种古朴、大气的美,并且字的结构严谨宽满,“谭〞字的言字旁和“虹〞字的“工〞的上提,都留出下面专门的空白,一左一右,疏密呼应。印面上一共七个字,但只做了六个字的布局,从整体上看,排列得非常匀整,和印文的意义一样,有气势宏大的感觉。师：你们小组观察得很仔细,表达得也很流畅,请坐。师：同学们觉得这个小组的回答怎么样？哪位同学想给这个小组进行点评或补充呢？第一小组的小组代表,你举手举得最快,请你来说。师：你说四组的同学从线条、结构和布局三个方面对这幅篆书作品作了分析,从这三方面来看,分析得比较完整,但我们欣赏篆刻作品的时候,还应该从刀法方面进行欣赏。这幅作品用刀挺劲,起笔和收笔的地方刀痕显露,使笔画有猛利的效果,呈现气势磅礴之感,充满个性。师：你对四组同学的回答点评得很客观,补充得也很到位,非常好,请坐吧！师：同学们,这两个小组的同学为我们做了很好的表率,大胆地表现自己的所感所想。由此,我们可以总结出,在分析篆刻作品的时候,要从线条、结构、布局、刀法四个方面进行欣赏。（板书：篆刻：线条、结构、布局、刀法）师：由于时间的关系,老师就不请每一个小组来分享你们的讨论成果了。师：刚刚看到大家在讨论的过程中都非常认真,老师感到很欣慰！五、小结拓展师：今天我们汉字独特的艺术魅力,也