全国高考广东理科语数英综合试题教材

全国高考广东理科语数英综合全套试题教材全国高考广东理科语数英综合全套试题教材全国高考广东理科语数英综合全套试题教材绝密★启用前试卷种类：B2013年一般高等学校招生全国一致考试（广东卷）语文本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷种类（B）填涂在答题卡相应地址上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码贴贴处”。2．选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需变动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能够答在试卷上。3．非选择题必定用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必定写在答题卡各题目指定地域内相应地址上；如需变动，先划掉原来的答案，尔后再写上新的答案；禁止使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5．考生必定保持答题卡的齐整，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回一、本大题4小题，每题3分，共12分。1．以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．敬重／作祟殷红／赝品调适／调停．．．．．．B．夜晚／倾盆赈灾／诤言湖泊／停靠．．．．．．C．韬略／滔天砧板／责备依样画葫芦／炮火连天．．．．．．D．看见／蹩脚悚然／耸立旭日东升／自怨自艾．．．．．．2．下面语段中画线的词语，使用不合适的一项为哪一项在好多人眼里，美术馆素来是阳春白雪的代名词，是少量有艺术成就的人出入的地方，里面摆设的平时是看不太懂的作品。但若是你到台湾的美术馆去转转，你必然不会无望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那处艺术不再是至高无上的物品，而是像站立在你身边懂你的贴心朋友。A．阳春白雪B．平时C．迥异D．至高无上3．以下句子，没有语病的一项为哪一项．为满足日异月新的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近期，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。．相关部门负责人重申，利用互联网造谣、传谣是违纪行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境特别纤弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。．近来纽约市宣布了一项禁令关于禁止商场、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。4．在文中横线处填入以下语句，连结最合适的一项为哪一项生产能力的加强，加上与生俱来的动物性，令人类对生物形成了过分的优越感，产生了过分的欲望，。，更使一些人误以为能够忽略生物的生计权，。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术，，。，能够使资源获取充分利用，从而令人类能够在尽可能少地影响自然的状况下生计，而且能不停改进自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。①生产力的发达和科学技术的进步②是人类的看法③科学技术的发达④看不到生物对人类的重要作用⑤以致对生物的破坏和干预远远超出了保持生计的需要⑥是人类怎样运用它们的问题A．④①⑤②⑥③B．④③⑤⑥②①C．⑤①④⑥②③D．⑤③④②⑥①二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，达成5-9小题。张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋浞、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。不多，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入大体克捷时寇略之际民多威迫咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉考取。士由是知劝。成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优秀，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不能够得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”（选自《宋史·张咏传》，有删节）5．对以下句子中加点词的讲解，不正确的一项为哪一项（3分）A．有夙儒张覃者未第第：科举考取B．推辱主帅推：追究C．不痛绳之绳：捆绑D．复命知益州知：掌管6．以下各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A．议以咏首荐若以一部校故．．B．咏引前事为言为乡里所称．．C．遂敦勉就举，而．三人者悉考取咏悉宽其罚而．遣之D．饥者八九求霖者三十年．．7．以下词句中，断句正确的一项为哪一项（3分）．正由是决行深入／大体克捷／时寇略之际／民多威迫／咏移文谕以朝廷恩信／使各归田里．正由是决行深入／大体克捷时／寇略之际／民多威迫／咏移文谕以朝廷恩信／使各归田里．正由是决行深入／大体克捷／时寇略之际／民多威迫咏／移文谕以朝廷恩信／使各归田里．正由是决行深入／大体克捷时／寇略之际／民多威迫咏／移文谕以朝廷恩信／使各归田里8．以下对原文相关内容的解析和概括，不正确的一项为哪一项（3分）．在张永德被惩治后不久，太宗就意识到张咏的建议是对的。．当李顺反叛的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之浩大饯行。．在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减少刑罚。．真宗对张咏在四川的表现很满意，经过谢涛传达了对张咏的欣赏。9．依照详尽要求分别达成以下各题。（10分）（1）将以下句子翻译为现代汉语。（7分）①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分）②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分）（2）从文章中找出能表现张咏“惜才”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）10．阅读下面的宋词，尔后回答以下问题。（7分）鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳出名。（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片解析。（3分）11．补写出以下名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多项选择只按前3题计分）（6分）（1）子曰：“知者不惑，，。”（《论语》）（2）臣无祖母，无以致今天；，。（李密《陈情表》）（3），江月年年望相似。，但见长江送流水。（张若虚《春江花月夜》）（4），，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，达成12-15小题。思想的方法主要有三种：逻辑的方法、体验的方法与玄思的方法。读书要能应用思想方法，才不会做书籍的奴隶。以下讨论怎样用思想的方法来读书。逻辑与数学相依为命，逻辑方法即是应用数学的方法来研究思想的看法，来理解自然与人生的事实。逻辑方法的目的在能给我们有宽泛性、有必然性的知识。换言之，逻辑方法要给我们牢固可靠、颠扑不灭的知识。必然要这类知识才够得上称为科学知识。逻辑方法与数学方法相同，有一个特点，就是不问功能怎样、结果利害、满足个人欲望与否等合用问题。比方，有一个三角形于此，数学不问此三角形有何用途，不问此三角形是谁画的，更不问画三角形、研究三角形有何利益。数学只求证明三角之和必等于两直角，这是三角形的本性或实质，是一条有宽泛性、必然性的真理。所以一个人可否用逻辑方法思想，就看他可否能打扫那有时性的事实，摆脱合用的目的，而去商议一物的宽泛必然的实质。应用逻辑方法来读书，就要看可否掌握其所讨论的题材的实质，如是就可以判断书的学术价值的高低。同时，我们读一书时，亦要想法掌握一书的实质或精义，用各样理智的活动以求认识此书的内容。体验方法即是用理智的同情去体察外物，去反省自己。体验法最忌有主观的成见，要虚心忘我，深入事物的内在实质或命脉，以意会其意义与价值，而不从表面去加以粗疏的描述或概括。此种方法，用来体察人生，欣赏艺术，研究精神生活或文化创立，特别合用。朱子所说的“虚心涵泳”“切己体察”“沉潜玩索”，都是体验的方法。应用体验的方法来读书，使自己沉潜浸润于书籍中，身临其境，用一番心情，费一番神思，以审美、欣赏艺术的态度去读书，从中感觉书之可乐可好、智慧之可爱。把读同代人的书看作与作者沟通思想、沟通学术文化的路子。把读古书看作与祖先晤对的精神生活，神游冥想于古籍的宝藏里，与圣贤的精神订交接来往，含英咀华，领悟祖先真意，发挥自己的心得。由此而深造有得，则其所成立的学说，所发出的讨论，自有一种深邃纯朴、中正和平之气，而不至于粗疏浅陋。所谓玄思的方法，最简单地讲来，能够称为“由全体观部分，由部分观全体”之法。只知全体，不知部分，则陷于空洞。只知部分，不知全体，则陷于支离琐碎。必由全体以观部分，各部分才能够各安其分，各得其所，不致起争执矛盾。必由部分以观全体．才能够见得部分的根本所寄、归宿所在，而不致执著一偏。如朱子之今天格一物、明日格一物，而达到豁然贯串的境地。他又能由太极之理、宇宙之全，而观一事一物之理，而发现本末精粗，条理井然，“枝枝相对，叶叶相当”。用此方法读书，即是由约而博、由博返约。比方：读一篇文字，由一字一句以表示全篇的要旨，就是由部分观全体之法；由全篇文字的要旨，以讲解一字一句应有的含义，即是由全体观部分之法。其他如由整个时代的文化以观察个人的著作，由个人的著作以例证整个时代的文化，也能够说是应用由全观分、由分观全、多中见一、一中见多的方法来读书。此种玄思的方法，以为著作、思想、世界都是一有机体，如同常山之蛇，击首则尾应，击尾则首应。故读书，认识思想，掌握世界，须用以全体观部分、以部分观全体的方法。总之，要从读书里求得真实学问，须有严格的方法，以逐渐养成研读伟大著作的勇气与能力。（改编自贺麟《读书方法与思想方法》）12—13题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多项选择不给分）12．以下说法，吻合文意的两项是（5分）．有宽泛性、必然性的知识拥有科学知识牢固可靠、颠扑不灭的特点。．体验法要虚心忘我，观察事物的表面，以理解其意义与价值。．审美、欣赏艺术要放弃主观成见，站在作者的立场，同意作者的看法。．合理运用思想的方法读书，人自有一种深邃纯朴、中正和平之气。．朱子既观察事物的部分，也观察事物的整体，防备了学问上的空洞与琐碎。13．关于应用思想方法来读书，以下表述不吻合文意的一项为哪一项（3分）．读书不会应用思想的方法，就会让自己成为书籍的奴隶，所以思想的方法很重要。．应用逻辑的方法来读书，要充分运用理智，掌握书的精髓，确定其学术价值的高低。．应用体验的方法来读书，要求静心诚意，把书的作者看作朋友，掌握作者的真意。D．应用玄思的方法来读书，必定先掌握全书要旨，尔后再商酌一字一句、一章一节。14．数学方法与逻辑方法有什么相同之处？请结合文意概括。（4分）15．国学大师陈寅恪经过唐代历史解读白居易的诗，同时，他又经过白居易的诗《卖炭翁》观察唐代“宫市”弊政。陈寅恪的研究表现了文中的什么思想方法？请结合文意解析。（4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题。共l5分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“合用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，达成16-18小题。过岭师陀我不曾骑过马，关于“马性”是不大认识的。现在巧得很，一匹马立在暮色苍莽的道上，只等我骑上去。它不停地摆耳蹬蹄，想是已经饿得发慌。但是要骑上去，便感觉欠一点勇气，——就是说“欠一点”吧。诚然不了解“马上威风”，但关于马的传说是知道一点的。我生长的地方有一句话，道是：“一马三分龙。”马忧如又有几分神性了，但只说有“三分”，可见其实不是龙。我既不憎马也不敬马。听闻马的性情很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也很有几分奇特地味。要走上去的一面，正背着阳光，显得特别暗淡。上到山顶约有五六里路的样子。山路颇险，倘一个不留神，不只“翻身落马”，且要“落山，”将有性命之虞。所以作起“一鞭残照里”的诗句其实不难，难的倒是骑上去，又怎样来那么一鞭，何况从没有骑过马的呢？这时凭想象起不如骑马阅兵了，那定然有一名“马童”将马带牢，绝不听其发性情：这气魄倒是在画报上看见过。来接的朋友同随从都已到齐，在马上扬鞭敦促了。不便再磨延，即耸身跨上鞍桥。还好，它其实不如我曾猜想的那般凶刁，在人将骑与未骑稳之际猛地向前一撞。我一面暗自感谢马，一面感谢马的主人。“这马几时也傲慢起来了？”我说。马摆了摆头，很高雅，又像对我抗议。人马素来升上去，是一种既危险又满意的感觉。路折转而上，兼之刚下过雨，脚下那些被磨得秃光秃光的石块，异常滑溜。马像溜冰似的一面打着滑跌，为防备一失足落向深谷，一面还得跳着“狐步舞”。蹄声咵咵响着，其宏伟是只有“马赛进行曲”能够比较的吧。彩霞发出彩绢般的光，一缕一缕横斜在头顶。人同马打着滑跌，跳着舞，踏着进行曲逐渐凑近彩霞，忧如马一跃身，就可以钻进去。回望上下，溪谷间腾起茫茫浓雾，此身飘飘然，就如在云端里，觉合适真要万念俱空似的。骑马登山竟是这样充满诗意，真是想也不曾想到。但是，这诗境中的人物也不能够素来做下去。当将要一脚踏进云端时，马却停下来了。它知道云端不能够驰骋，竞又是这样不通人意。呜呼!在这短短的行程中，我知道马与驴不相同。倘是驴（不但刁赖，而且笨拙），要决意怠工下来，就一个干脆，将人摔下脊背，算是给责打者的一点处分。而马不然，比驴聪颖，它懂得责打是为着要它前进，其实不是逼它投崖自杀，所以任怎样处分，它可是给一个不理。它很文雅地站着，在鞭下还赏析山景，大“能够充吾师”的。不得已我只好请它上去。到达山顶，已是暮色垂垂，四周暗淡。一颗星像水银珠，在西南方光明得灼灼闪耀。四山绝了飞鸟。最远处，一座崇峦后边，尚残留着稀微的白光，照耀着积雪的山巅。谷上洋溢着雾，有黑影在摇动。隐约中树丛下面送来吠声。经年的枯草瑟瑟作响，山景益见荒凉。风吹得马的鬃鬣翻转来，尾巴顺风飘摆，一缕一缕似要飞去。马四蹄打颤，诱惑地望着远处，悲抑地摇摇头，又连续啮食枯草。问了同行者，说是还有十五里的山路要走。现在回想，题目应作“荒山乘马图”，自己便做做“图”中的主角，充充“风尘三侠”中的人物，在时下定会受欢迎的吧!（选白《师陀散文选集》，百花文艺初版社，有改正）16．文中说“它知道云端不能够驰骋，竞又是这样不通人意”，你怎样理解？（4分）17．结合文意，解析“我”骑马后所认识到的“马性”。（5分）18．“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感觉，请结合全文进行解析。（6分）（二）合用类文本阅读阅读下面的文字，达成19-21小题。山川画中的地质学赵野木①我国很早就出现了特地描述自然山川之美的风景画，我们习惯叫“山川画”。山川画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展于唐代，至五代进入巅峰阶段，经两宋至元朝，成为居统治地位的画种。②中国山川画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张垛说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然学习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不相同，山石构造不相同，所以创立出不相同的山石画法，其中主若是皴法。在我国古代出名的绘画技法书《芥子园画传》中列举先人的皴法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山川画不是自然的简单模拟，而是山川风范的再现，是经过艺术加工的山川。③相传唐代的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐“扩思训之皴而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧劈”。范宽常用解索皴，他画的是终南山风光。元四大家之一倪云林创始折带皴，这位无锡人画的是太湖畔上的石头。他的画横皴如迭糕，和太湖畔石头上的层理吻合。清代大画家石涛倡议“搜尽奇峰打稿本”，创立出拖拖沓拉皴，山川画又出现一番新的天地。④这各样的山石皴法从自然科学角度来看，可否反响了一些地质规律呢？我们的地质学家看到古代的山川画和《芥子园画传》中的图，能大体指出画的是哪一种岩石：折带皴画的是水平层理的聚积岩和变质岩中的板岩；大斧劈皴画的山石可能是坚硬的花岗岩；解索皴画的是玄武岩山体；云头皴画的是风化的片岩；鬼皮皴画的是剥蚀特别厉害的沙岩。⑤画家依照不相同对象运用不相同的画法。对象有变动，画法也会不相同。火山的爆发、地震的发生经常会使地壳发生巨大的变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石在受力不大的状况下简单发生波折变形，地质学上称为“褶皱”。比较脆性的岩石或厚层块状岩石如花岗岩、石灰岩受力较大时简单断裂变形，倾斜甚至直立，再经风化剥蚀作用，就会出现纷乱无章的奇形怪状。面对这样的山石再用表现垂直节理的披麻皴和表现水平层理的折带皴就不能够了，而运用乱柴皴和乱麻皴等画法就比较合适。那些风化后的砂岩、砾岩、石灰岩等状况就更复杂些。⑥这些皴法可是表现自然山石手法的一部分。自然界中的山岩，千番模样，万种风姿，光用这二十来种皴法是不能够表现完好的，必定不停地丰富、创新。山川画的成熟过程就是画家用笔从简单到复杂的丰富过程。所以能够说，山川画的历史就是皴法不停发展的技法史。历史上凡有成就的画家，必然是不落先人窠臼，研究新的技法，表现新的山川的人。现代画家傅抱石画华山偏不用先人的荷叶皴，而创了一种大气汹涌的抱石皴，把华山的“宏伟”表现得更为理想。另一位画家石鲁在陕北黄土高原上也创出了一种表现黄土高原的新的皴法。⑦被称为“现代绘画之父”的法国画家塞尚曾说过：“为了画好一张风景画，应先了然地质学上的地层。”中国古代画家其实不用然懂得地质学，但他们凭着自己精确的观察，发现了山石构造、地质构造的不相同，研究出新的画法去表现自然。若是今天的山川画家能够多学习一些地质知识，对绘画必然大有裨益。（选自《中国现代科学小品选》，江苏科学技术初版社，有改正）19．第②段说“用这些皴法创作的山川画不是自然的简单模拟，而是山川风范的再现，是经过艺术加工的山川”，你怎样理解？（4分）20．简析第③段在全文中的作用。（5分）21．古今山川画家为什么要不停发展山川画的皴法？请结合文意解析。（6分）五、本大题2小题，每题6分，共12分。22．阅读下面的问卷检查统计表，回答后边的问题。志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）选项———～年龄段18—2526—40岁岁对职业简历有帮助，特别是表现在个人简历上对职业发展有益，由于在志愿服务中获取了82％69％某些技术72％23％对职业发展有益，由于志愿服务让自己才干74％65％得以充发散挥35％61％对职业发展有益，由于在志愿服务中拓展了社会关系请用简短的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。23．阅读下面一则寓言，依照要求续写。要求：①点明主题；②语意连结；③很多于50个字（含标点符号）。磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发性情：“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!”磨心无法再呆下去了，只好走开。磨盘心想，现在终于能够为非作歹了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。这时候，磨心宁静地对磨盘说：“”六、本大题1小题。60分。24．阅读下面的文字，依照要求作文。有一个人空手起家，成了富豪。他为人大方，热忱于慈善事业。一天，他认识到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们供应捐助。一家十分感谢，快乐地接受了他的帮助。一家迟疑着接受了，但声明必然会送还。一家感谢他的好意，但以为这是一种赏赐，拒绝了。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要走开资料内容及含意的范围。③很多于800字。④不得套作，不得抄袭。试卷种类：

A2013年一般高等学校招生全国一致考试(广东卷)理科综合注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔讲试卷种类（A）填涂在答题卡相应的地址上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需变动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能够答在试卷上。钢笔或签字笔作答，答案必定写在答题卡各题目指定地域内相应地址上；如需变动，先划掉原来的答案，尔后再写上新的答案；禁止使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、的四个选项中，只有一项为哪一项吻合题目要求的.选对的得4分，选错或不答的得0分。相关糖的表达，正确的选项是（）2.1953年Watson和Crick成立了DNA双螺旋构造模型，其重要意义在于①证明DNA是主要的遗传物质②确定DNA是染色体的组成成分③发现DNA怎样储藏遗传信息④为DNA复制机构的说明确定基础A.①③B.②③C.②④D.③④3.从某海洋动物中获取一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，第一要做的是肽DNA片段的表达载体

肽实验结果，解析正确的

是（）食品网，其中鱼a、鱼小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的

b为两种鲈鱼，将出现的

状况是A．鲈鱼的产量不能够填充土著鱼的减少量B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C．浮游动物总量锐减后再急升D．浮游植物总量急升后再锐减

实验结果及其解析，正确的

是ABCD是A．糖类化合物都拥有相同的官能团主要成分C．油脂的皂化反响生成脂肪酸和丙醇水解产物都含有羧基和羟基一组离子是A．Na+、Al3+、Cl-、CO32-+、Na+、Fe2+、MnO4-C．K+、Ca2+、Cl-、NO3-+、NH4+、OH-、SO42-A为阿弗加德罗常数的数值，以下说法正确的是A．常温常压下，8gO2含有4nA个电子+的氨水中有nA个NH4A个HCl分子D．1molNa被完好氧化生成Na2O2，失去个2nA电子10.以下表达Ⅰ和Ⅱ均正确而且有因果关系的是是A．用SO2漂白纸浆和草帽辫B．用硫酸冲刷锅炉中的水垢C．高温下用焦炭还原SiO2制取粗硅12.50℃时，以下各溶液中，离子的物质的量浓度关系正确的选项是A．pH=4的醋酸中：c（H+-1B.饱和小苏打溶液中：c（Na+）=c（HCO3-）C．饱和食盐水中：c（Na+）+c（H+）=c（Cl-）+c（OH-）D.pH=12的纯碱溶液中：c（OH-）=1.0×10-2molL-1最大加速度为6m/s2，腾跃需要的最低速度为50m/s.那么，飞机在滑行前，需要借助弹射系统获取的最小初速度为

14.如图3，甲、乙两颗卫星以相同的轨道半径分别绕质量为M和2M的行星做匀速圆周运动，以下说法正确的选项是小小大大简化模型如图4所示，重力可忽略的墨汁微滴，经带电室带负电后，以速度v垂直匀强电场飞入极板间，最后打在纸上，则微滴在极板间电场中向负极板偏转图4如图5，理想变压器原、副线圈匝数比1：n2均为理想电表，16.n=2:1,灯光电阴R1=6Ω,AB端电压u1=sin100πt（V）.以下说法正确的是的读数为24V变压器输入功率为6W二、双项选择题：本大题共9小题，每题6分，共54分。在每题给出的四个选项中，有两个选项吻合题目要求，所有选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错也许不答的得0分。轴核裂变是核电站核能的重要本源，其一种裂变反响是以下说法正确的有上述裂变反响中陪同着中子放出图6为某同学设计的喷水装置，内部装有2L水，上部密封1atm的空气0.5L，保持阀门关闭，再充入1atm的空气0.1L，设在所有过程中空气可看作理想气体，且温度不变，以下说法正确的有充气后，密封气体压强增加充气后，密封气体的分子平均动能增加C.打开阀门后，密封气体对外界做正功D.打开阀门后，不再充气也能把水喷光19．如图7，游乐场中，从高处A到水面B处有两条长度相同的圆滑轨道。甲、乙两少儿沿不相同轨道同时从A处自由滑向B处，以下说法正确的有A．甲的切向加速度向来比乙的大B．甲、乙在同一高度的速度大小相等C．甲、乙在同一时辰总能到达同一高度D．甲比乙先到达B处20．如图8，物体P静止于固定的鞋面上，

P的上表面水平。现把物体

Q轻轻地叠放在

P上，则A．P向下滑动B．P静止不动C．P所受的合外力增大D．P与斜面间的静摩擦力增大21．如图9，两个初速度大小相同的同种离子a和b，从O点沿垂直磁场方向进人匀强磁场，最后打到屏P上。不计重力。以下说法正确的有A．a、b均带正电B．a在磁场中翱翔的时间比b的短C．a在磁场中翱翔的行程比b的短D．a在P上的落点与O点的距离比b的近22.元素R、X、T、Z、Q在元素周期表中的相对地址以下表所示，其中R单质在暗处与H2激烈化合并发生爆炸。则以下判断正确的是A．非金属性：Z<T<XB．R与Q的电子数相差26C．气态氢化物牢固性：R<T<QD．最高价氧化物的水化物的酸性：T>Q23．以下实验的现象与对应结论均正确的是选项操作现象结论A将浓硫酸滴到蔗糖表面固体变黑膨胀浓硫酸有脱水性和强氧化性B常温下将Al片放入浓硝酸中无明显变化Al与浓硝酸不反响C将一小块Na放入无水乙醇中产生气泡Na能置换出醇羟基中的氢D将水蒸气经过灼热的铁粉粉末变红铁与水在高温下发生反响比较结果，正确的是选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有无有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵无无有有25．果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体还可以正常生计和生殖，确实2调则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F中1A．白眼雄果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4三、非选择题:本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必需的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能够得分。有数值计算的题，答案中必定明确写出数值和单位。26（16分）污水办理厂的污泥富含有机质和无机成分，可用作肥料，但其多环芳烃PAHs）等有机污染物含量平时较高，施入土壤会带来二次污染。生物质炭是由作物荒弃秸秆等炭化而成。将污泥、含7%生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验，研究它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响，结果见下表。（1）生物质炭孔隙构造发达，能改进土壤的通气状况，使根系细胞加强，合成增加，从而促进根系对土壤养分的吸取。（2）有表可知，施用含生物质炭污泥，从而促进黑麦草生长；污泥的施用使土壤和黑麦草的PAHs含量，但生物质炭的输入，从而降低PAHs污染的风险。因此可知，生物质炭有望用作污泥改进剂，促进污泥的实行应用。污泥的应用吻合生态工程的原理。27.（16分）下丘脑体温调治中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变如图10，正常状况下C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常温度。（1）由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即经过调治，增加、减少，使体温上涨至正常.（2）人体感染流感病毒后点S右移，出现发热。如体温连续偏高会以致内环境稳态，需要采用降温措施。3）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒人侵的宿主细胞和除去血液中的病毒.请用文字和箭头描述此免疫过程.28．（16分）地中海贫血症属于常染色体遗传病。一堆夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿，解析发现，患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了突变（C→T）。用PCR扩增包括该位点的一段DNA片段l，突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不相同的两个片段m和s；但正常序列的扩增片段不能够被该酶酶切，如图11（a）。目前患儿母亲再次怀孕，并接受了产权基因诊断。家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型表示图见图11（b）。（停止密码子为

UAA

、UAG、UGA。）（1）在获取单链模板的方式上，PCR扩增与体内DNA复制不相同，前者经过__________解开双链，后者经过________解开双链。（2）据图解析，胎儿的基因型是_______（基因用A、a表示）。患儿患病可能的原因是_________的原始生殖细胞经过_______________过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平解析，其患病是由于_____________。（3）研究者在另一种贫血症的一位患者β链基因中检测到一个新的突变位点，该突变以致β链第102位的天冬酰胺代替为苏氨酸。若是____________，但____________，则为证明该突变位点就是这类贫血症的致病位点供应了一个有力凭据。29．（16分）某新能源研究兴趣小组试一试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。他们用酶将木薯淀粉讲解成单糖。查阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图12。1）向发酵瓶中加入5g酵母菌开始试验，发酵初期，通气阀①需要有时短时间打开，并在A通气口处打气，以利于__________；实验过程中，通气阀②需要有时短时间打开，但目的是______________。（2）第3天，取出少量发酵液，滴加含有__________的浓硫酸永夜来检测酒精。（3）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充分、操作正确、发酵温度和值合适，但酒精含量（+）比预期低，我们张开了讨论，以为还有其他影响因素，如

PH__________，请设计试验对此因素进行研究并展望实验结果表示酒精量，最高含量为“+++++”）。（4）请对展望的结果进行解析，并得出结论。

（用表格形式表现；用“+”30.（16分）脱水偶联反响是一种新式的直接烷基化反响，比方：（1）化合物Ⅰ的分子式为_____，1mol该物质完好燃烧最少需要耗资_____molO2.（2）化合物Ⅱ可使____溶液（限写一种）褪色；化合物Ⅲ（分子式为CHC1）可与NaOH1011水溶液共热生成化合物Ⅱ，相应的化学方程式为______.3）化合物Ⅲ与NaOH乙醇溶液工热生成化合物Ⅳ，Ⅳ的核磁共振氢谱除苯环峰外还有四组峰，峰面积之比为为1：1：1：2，Ⅳ的构造简式为_______.4）由CH3COOCH2CH3可合成化合物Ⅰ.化合物Ⅴ是CH3COOCH2CH3的一种无支链同分异构体，碳链两端呈对称构造，且在Cu催化下与过分O2反响生成能发生银镜反响的化合物Ⅵ.Ⅴ的构造简式为______,Ⅵ的构造简式为______.（5）必然条件下，也能够发生近似反响①的反响，有机产物的构造简式为_____.31.(16分)大气中的部分碘源于O3对海水中Ⅰ-的氧化。将O3连续通入NaⅠ溶液中进行模拟研究.1）O3将Ⅰ-氧化成Ⅰ2的过程由3步反响组成：①Ⅰ-（aq）+O3（g）=ⅠO-(aq)+O2（g）△H1-+HOⅠ(aq)△H②ⅠO（aq）+H(aq)2总反响的化学方程式为______，其反响△H=______（2）在溶液中存在化学平衡：，其平衡常数表达式为_______.(3)为研究Fe2+对氧化Ⅰ-反响的影响（反响体如图13），某研究小组测定两组实验-浓度和系统pH，结果见图14和下表。中Ⅰ3①Ⅰ组实验中，以致反响后pH高升的原因是_______.②图13中的A为_____由Fe3+生成A的过程能明显提升Ⅰ-的转变率，原因是_______.③第2组实验进行18s后，Ⅰ-直接原因有双选______.3下降。以致下降的A.C(H+)减小-C.Ⅰ2(g)不停生成D.c（Fe3+）增加B.c(Ⅰ)减小4）据图14，计算3-13s内第2组实验中生成l3-的平均反响速率（写出计算过程，结果保留两位有效数字）。32.银铜合金宽泛用于航空工业。从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺以下的：1）点解精练银时，阴极反响式为;滤渣A与稀HNO3反响，产生的气体在空气中快速变为红棕色，该气体变色的化学方程式为（2）固体混杂物B的组成为；在省城固体B的过程中，余姚控制NaOH的加入量，若NaOH过分，则因过分引起的反响的离子方程式为。（3）达成煅烧过程中一个反响的化学方程式：。（4）若银铜合金中铜的质量分数为铜可完好转变为molCuAlO2，最少需要1.0mol·L-1的Al2(SO4)3溶液L.(5)CuSO2溶液也可用于制备胆矾，其基本操作时、过滤、冲洗和干燥。33.（17分）化学实验有助于理解化学知识，形成化学看法，提升研究与创新能力，提升科学涵养。（1）在实验室中用浓盐酸与MnO2共热制取Cl2并进行相关实验。①列收集Cl2的正确装置时。②将Cl2通入水中，所得溶液中拥有氧化性的含氯粒子是。③设计实验比较Cl2和Br2的氧化性，操作与现象是：取少量新制氯水和管中，。

CCl4于试2）能量之间能够相互转变：点解食盐水制备Cl2是将电能转变为化学能，而原电池可将化学能转变为电能。设计两各种类的原电池，研究其能量转变效率。限选资料：ZnSO4(aq)，FeSO4(aq)，CuSO4(aq)；铜片，铁片，锌片和导线。①达成原电池的装置表示图（见图15），并作相应注明。要求：在同一烧杯中，电极与溶液含相同的金属元素。②铜片为电极之一，CuSO4(aq)为电解质溶液，只在一个烧杯中组装原电池乙，工作一段时间后，可观察到负极。③甲乙两种原电池中可更有效地将化学能转变为电能的是，其原因是。（3）依照牺牲阳极的阴极保护法原理，为减缓电解质溶液中铁片的腐化，在（2）的资料中应选作阳极。34.（18分）（1）研究小车匀速直线运动的实验装置如图16（a）所示其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50HZ，纸带上计数点的间距如图16（b）所示，七中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。①部分实验步骤以下：测量达成，关闭电源，取出纸带接通电源，待打点计时器工作牢固后松开小车将小车依靠在打点计时器周边，小车尾部与纸带相连把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔上述实验步骤的

正确序次是：

（用字母填写）②图16（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T=③计数点5对应的瞬时速度大小计算式为V5=④为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=

。

s2）图17（a）是测量电阻RX①依照原理图链接图17（b）的实物图②断开S2，合上S1；调治电源输出电压为3.0V时，单位长度电阻丝为电压u=A1的示数。③保持S1闭合，合上S2;滑动c点改变ac的长度L，同事调治电源输出电压，使电流表A1的示数与步骤②记录的值相同，记录长度L和A2的示数I。测量6组L和I值，测量数据已在图17（c）中标出，写出RX与L、I、u的关系式RX=；依照图17（c）用作图法算出RX=Ω35图18，两块相同平板P1、P2至于圆滑水平面上，质量均为m。P2的右端固定一轻质弹簧，左端A与弹簧的自由端B相距L。物体P置于P1的最右端，质量为2m且能够看作质点。P1与P以共同速度v0向右运动，与静止的P2发生碰撞，碰撞时间极短，碰撞后P1与P2粘连在一起，P压缩弹簧后被弹回并停在A点（弹簧向来在弹性限度内）。P与P2之间的动摩擦因数为μ，求（1）P1、P2刚碰完时的共同速度v1和P的最后速度v2；（2）此过程中弹簧最大压缩量x和相应的弹性势能Ep36.（18分）如图19（a）所示，在垂直于匀强磁场B的平面内，半径为r的金属圆围绕过圆心O的轴转动，圆心O和边缘K经过电刷与一个电路连结，电路中的P是加上必然正向电压才能导通的电子元件。流过电流表的电流I与圆盘角速度ω的关系如图19（b）所示，期中ab段和bc段均为直线，且ab段过坐标原点。ω>0代表圆盘逆时针转动。已知：R=3.0Ω，B=1.0T，r=0.2m。忽略圆盘、电流表和导线的电阻1）依照图19（b）写出ab、bc段对应I与ω的关系式2）求出图19（b）中b、c两点对应的P两端的电压Ub、Uc3）分别求出ab、bc段流过P的电流Ip与其两端电压Up的关系式绝密★启用前试卷种类：A2013年一般高等学校招生全国一致考试(广东卷)数学（理科）本试卷共

4页,21

小题,满分

120分钟参照公式：台体的体积公式

V=(S1+S2+

S1S2

)h,

其中

S1，S2分别表示台体的上、下底面积，h表示台体的高。一、选择题：本大题共8小题，每题5分，满分40分.在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项吻合题目要求的.1.设会集M={x∣x2+2x=0,x∈R},N={x∣x2-2x=0,x∈R},则M∪N=（）A.{0}B.{0，2}C.{-2,0}D{-2,0,2}2.定义域为R的四个函数y=x3,y=2x,y=x2+1,y=2sinx中，奇函数的个数是（）3.若复数z满足iz=2+4i，则在复平面内，z对应的点的坐标是（）A.（2,4）B.（2,-4）C.(4,-2)D(4,2)已知失散型随机变量X的分布列为则X的数学希望E（X）=（）X123A.C.PD35．某四棱太的三视图如图1所示，则该四棱台的体积是（）A．4

B．

C．

D．66．设m，n是两条不相同的直线，α，β是两个不相同的平面，以下命题中正确的选项是（）A．若α⊥β，mα，nβ，则m⊥nB．若α∥β，mα，nβ，则m∥nC．若m⊥n，mα，nβ，则α⊥βD．若mα，m∥n，n∥β，则α⊥β7．已知中心在原点的双曲线C的右焦点为F（3，0），离心率等于，则C的方程是（）A．=1B．=1C．=1D．=18.设整数n≥4，会集X=｛1，2，3，n｝。令会集S=｛（x,y,z）|x，y，z∈X，且三条件x<y<z,y<z<x，z<x<y恰有一个成立｝，若（x，y，z）和（z，w，x）都在s中，则以下选项正确的选项是（）A.（y，z，w）S，（x，y，w）SB.（y，z，w）S，（x，y，w）SC.（y，z，w）S，（x，y，w）SD.（y，z，w）S，（x，y，w）S二、填空题：本大题共7小题，考生作答6小题，每题5分，满分30分。（一）必做题（9~13题）2+x-2<0的解集为。10.若曲线y=kx+lnx在点（1，k）处的切线平行于11.执行如图2所示的程序框图，若输入n的值为

x轴，则4，则输出

k=s的值为

。。12，在等差数列

{an}中，已知

a3+a8=10，则

3a5+a7=___x4y

413．给定地域：

D：

x

y

4

令点集

T=|(x0,y0)∈D|x0,y0∈Z,(x0,y0)是

z=x+y

在

D上获取最x0大值或最小值的点，则（二）选做题（14-15

T中的点共确定____条不相同的直线。题，考生只好从中选做一题）14（坐标系与参数方程选做题）已知曲线

C的参数方程为x2cost（t为参数），C在点（1,1）处的切线为L，一座y2sint标原点为极点，x轴的正半轴为极轴成立极坐标，则L的极坐标方程为_______.15.（几何证明选讲选做题）如图3，AB是圆O的直径，点C在圆O上，延长BC到D是BC=CD，过C作圆O的切线交AD于E。若AB=6，ED=2，则BC=______.三、解答题：本大题共6小题，满分80分，解答需写出文字说明。证明过程和演算步骤。16.（本小题满分12分）已知函数f(x)2cos(x),xR。12（1）求f()的值；6（2）若cos3(3,2),求f(2)。,25317．（本小题满分12分）某车间共有12名工人，随机抽取6名，他们某日加工零件个数的茎叶图如图4所示，其中茎为十位数，叶为个位数。依照茎叶图计算样本均值；（1）日加工零件个数大于样本均值的工人为优秀工人。依照茎叶图推断该车间12名工人中有几名优秀工人？（2）从该车间12名工人中，任取2人，求恰有1名优秀工人的概率18（本小题满分14分）如图5，在等腰直角三角形ABC中，∠A=900BC=6,D,E分别是AC，AB上的点，CD=BE=，O为BC的中点.将△ADE沿DE折起，获取如图6所示的四棱椎A’-BCDE，其中A’O=?31）证明：A’O⊥平面BCDE；2）求二面角A’-CD-B的平面角的余弦值19.（本小题满分

14分）设数列｛

an｝的前

n项和为

Sn，已知

a1=1，

=an+1-

n2–n-

·，n∈N.1）求a2的值2）求数列｛an｝的通项公式a1（3）证明：对所有正整数n，有1117a1a2an420.(本小题满分

14分)已知抛物线

c的极点为原点，其焦点

F（0，c）（c＞0）到直线

L:x-y-2=0

的距离为

.

设

P为直线（1）（2）（3）

L上的点，过点P做抛物线C的两条切线PA，PB,其中A,B求抛物线C的方程；当点P（x0，y0）为直线L上的定点时，求直线AB的方程；当点P在直线L上搬动时，求|AF|·|BF|的最小值

为切点。21.（本小题满分14分）设函数f（x）=（x-1）ex-kx2（k∈R）.当k=1时，求函数f（x）的单调区间；当k∈（1/2,1]时，求函数f（x）在[0,k]上的最大值M.2013年一般高等学校招生全国一致考试（广东卷）英语第一节完型填空1innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.2,Experimentsshowthatmanyanimasare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot3.However,ifyouremovetwo,thebird4birdknowsthe5betweentwoandthree.Anotherinterestingexperimentshowedabird’s6takeaphotoofacrow(乌鸦)thathadanestinatower,butthecrowalwaysleftwhenshesawhim78.Hetookanothermanwithhimtothetower.Onemanleftandtheotherstayed,buttheydidnot9crowstayedawaywas10were11.Itwasnotuntilfivemenwentintothetowerandonlyfourleftthattheywere12abletofoolthecrow.Howgoodisahuman’snumbersense?It’snotverygood.Forexample,babiesaboutfourteenmonthsoldalmostalwaysnoticeifsomethingistakenawayfroma13group.Butwhenthenumbergoesbeyondthreeorfour,thechildrenare14fooled.Itseemsthatnumbersenseissomethingwehaveincommonwithmanyanimalsinthisworld,andthatourhuman15isnotmuchbetterthanacrow’s...5.第二节语法填空kitchen.Suddenly,he16(find)thathehadrunoutofsalt.SoNickcalledtohisson,“Gotothevillageandbuysomesalt,butpayafairpriceforit:neithertoomuch17toolittle.”Hissonlookedsurprised.“Icanunderstandwhyshouldn’tpaytoomuch,Father,butifIcanpayless,18notsaveabitofmoney?”“Thatwouldbeavery19(reason)thingtodoinabigcity,butitcoulddestroyasmallvillagelikeours,”Nicksaid.Nick’sguest,20hadheardtheirconversation,askedwhytheyshouldnotbuysaltmorecheaplyiftheycould.Nickreplied,“Theonlyreasonamanwouldsellsalt21athatsituationwouldbeshowingalackofrespect22thesweatandstruggleofthemanwhoworkedveryhardtoproduceit.”“Butsuchasmallthingcouldn’t23(possible)destroyavillage.”“Inthebeginning,therewasonly24verysmallamountofunfairnessintheworld,buteveryoneaddedalittle,always25(think)thatitwasonlysmallandnotveryimportant,andlookwherewehaveendeduptoday.”第三节阅读理解A．Imaginationandfantasycanplayanimportantroleinachievingthethingswefear.Childrenknowthisverywell.FredEpstein,inhisbookIMakeIttoFive,tellsastoryheheardfromoneofhisfriendsaboutTom,afour-year-oldboywithacancerinhisbackbone.Hecamethroughseveraloperationsandalotofpainbymasteringhisimagination.Tomlovedtopretend,andheparticularlylovedtoplaysuperheroes.Dr.Epsteinexplainedthatitwasactuallyabrilliantwayforhisyoungmindtohandletheterrifyingandpainfullifeheled.avoidedbuyingtheexpensivecostume(戏装),butfinallysheagreed.ThenextdayTomappearedasthepowerfulSuperman,showingoffthroughthehospitalhallsandcoollywavinghishandtothepeoplegreetinghimalongtheway.AndTom,withthestrengthofhisfantasy,successfullymadeitthroughtheoperation.useourfantasiestoattemptthingsweneverthoughtpossible,togothroughthosethingsthatseemimpossible,andtoachievewhatweneverbelievedwecould.JustasDr.Epsteinputsit,“Ifyoucandreamit,youcandoit.”Itdoesn’tmeanthatouyshoulddressasasuperheroforyournextjobinterview.But,nexttimeyouaretestedinawaythatseemsimpossible,imaginewhatitwouldtaketoovercomeit.Becomethepersonyouneedtobecometowinoveryourchallengeanddoitinyourmindfirst.So,letyourimaginationrunwild,anddaretodream.26.WhatdoweknowaboutTom?A.Hewasseriouslyill.B.Hewasadishonestboy.C.Hewascrazyaboutmagic.wasDr.Epstein’spatient.27.WhatcanbeinferredaboutTom’smother?A.Shewasarichlady.B.SherefusedTom’srequest.C.ShewantedTomtobeasuperhero.D.ShewantedtogetTomthroughthepain.28.WhenTomwentforthethirdoperation,he_________.D.arguedwithhismother29.Inthelastparagraph,youareadvised________.Whatisthepurposeofthepassage?A.Totellusaninterestingstory.C.Toadviseustocareaboutchildren.

D.towearexpensiveclothesforjobB.Tohelpusmakerightdecisions.D.Toencourageustouseourimagination.B.Somepeoplethinkthatsuccessisonlyforthosewithtalentorthosewhogrowupintherightfamily,andothersbelievethatsuccessmostlycomesdowntoluck.I’mnotgoingtosayluck,talent,andcircumstancesdon’tcomeintoplaybecausetheydo.Somepeoplearebornintotherightfamilywhileothersarebornwithgreatintelligence,andthat’sjusttherealityofhowlifeis.However,tosucceedinlife,onefirstneedstosetagoalandthengraduallymakeitmorepractical.And,inadditiontothat,inordertogetreallygoodatsomething,oneneedstospendatgreatatcertainthings,it’llrequireevenmoretime,timethatmostpeoplewon’tputin.don’tenjoywhatyoudo,itisgoingtofeellikeunbearablepainandwilllikelymakeyouquitwellbeforeyoueverbecomegoodatit.Whenyouseepeopleexhibitingsomegreatskillsorhavingachievedgreatsuccess,you’ssometimeseasytothinktheygotluckyortheywerebornwithsomeraretalent,butthinkingthatwaydoesyounogood,andthere’sahugechancethatyou’rewronganyway.Whateveryoudo,ifyouwanttobecomegreatatit,youneedtoworkdayinanddayout,’renotwillingtoputinthetimeandwork,don’texpecttoreceiveanyrewards.Consistent,hardworkwon’tguaranteeyouthelevelofsuccessyoumaywant,butitwillguaranteethatyouwillbecomerallygoodatwhateveritisyouputallthatworkinto.31.Paragraph1mainlytalksabout__________.D.theimportanceofsuccess32.Paragraph2,theunderlinedwordthatrefersto__________.goalinmoretimeD.succeedinginlife33.Successfulpeoplesuggestdoingwhatonelovesbecause_____________.34.WhatcanbeinferfromParagraph4?A.Successfulpeopleliketoshowtheirgreatskills.luckortalent.C.Peopleneedtoachievesuccessatthecostoflife.leadstosuccess.35.Whatisthemainthemeofthepassage?A.Havingagoalisvitaltosuccess.great.C.Onecannotsucceedwithouttimeandpractice.D.Luck,talentandfamilyhelptoachievesuccess.C.Oneday,whenIwasworkingasapsychologistinEngland,anadolescentboyshowedupinmyoffice.ItwasDavid.Hekeptwalingupanddownrestlessly,hisfacepale,andhishandsshakingslightly.Hisheadteacherhadreferredhimtome.“Thisboyhaslosthisfamily,”hewrote.“Heisunderstandablyverysadandrefusestotalktoothers,andI’mveryworriedabouthim.CanIhelp?”IlookedatDavidandshowedhimtoachair.HowcouldIhelphim?Thereareproblemspsychologydoesn’thavetheanswerto,andwhichnowardscandescribe.Sometimesthebestthingonecandoistolistenopenlyandsympathetically.Thefirsttwotimeswemet,Daviddidn’tsayaword.Hesatthere,onlylookinguptolookatthechildren’sdrawingsonthewallbehindme.Isuggestedweplayagameofchess.Henodded.AfterthatheplayedchesswithmeeveryWednesdayafternoon---incompletesilenceandwithoutlookingatme.It’snoteasytocheatinchess,butIadmitImadesureDavidwononceortwice.Usually,hearrivedearlierthanagreed,tookthechessboardandpiecesfromtheshelfandbegansettingthemupbeforeIevengotachancetositdown.Itseemedasifheenjoyedmycompany.Butwhydidheneverlookatme?“Perhapshesimplyneedssomeonetosharehispainwith,”Ithought.“PerhapshesensesthatIrespecthissuffering.”Somemonthslater,whenwewereplayingchess,helookedupatmesuddenly.“It’syourturn,”hesaid.wrotetomeafewtimes,abouthisbikingwithsomefriends,andabouthisplantogetintouniversity.Nowhehadreallystartedtolivehisownlife.MaybeIgaveDavidsomething.ButIalsolearnedthatone---withoutanywords---canreachouttoanotherperson.Allittakesisahug,ashouldertocryon,afriendlytouch,andanearthatlistens.36.Whenhefirstmettheauthor,David_________.upwithhisteacher37.Asapsychologist,theauthor__________.C.wasabletodescribeDavid’sproblemofhandlingDavid’sproblem38.Davidenjoyedbeingwiththeauthorbecausehe____________.sharesorrowwiththeauthorC.likedthechildren’sdrawingintheofficeinthechessgame39.WhatcanbeinferredaboutDavid?A.Herecoveredaftermonthsoftreatment.beforehelosthisfamily.C.Hewentintouniversitysoonafterstartingtotalk.mettheauthor.40.WhatmadeDavidchange?A.Histeacher’shelp.B.Theauthor’sfriendship.C.Hisexchangeofletterswiththeauthor.D.Theauthor’ssilentcommunicationwithhim.D.WhileJenniferwasathometakinganonlineexamforherbusinesslawclass,amonitor(监控器)afewhundredmilesawaywaswatchinghereverymove.UsingawebcameraequippedinJennifer’sLosAngelesapartment,themonitorinPhoenixtrackedhowfrequentlyhereyesmovedfromthecomputerscreenandlistenedforthesecretsoundsofapossiblehelperintheroom.HerInternetaccesswaslocked---remotely---topreventInternetsearches,andhertypingstylewasanalyzedtomakesureshewaswhoshesaidshewas;Didsheenterherstudentnumberatthesamespeedasshehadinthepast?Orwassheslowingdown?Inthebattleagainstcheating,thisisthecuttingedgeandakeytoencouragehonestlyintheboomingfieldofonlineeducation.Thetechnologygivestrusttotheentiresystem,totheinstitutionandtoonlineeducationingeneral.Onlywithsolidmeasuresagainstcheating,expertssay,canInternetuniversitiesshowthattheirexamsanddiplomasarevalid---thatstudentshaven’tsearchedtheInternettogettherightanswers.Althoughonlineclasseshaveexistedformorethanadecade,theconcernovercheatingbecomesharperinthelastyearwiththegrowthof“openonlinecourses.”Privatecolleges,publicuniversitiesandcorporationsarejumpingintotheonlineeducationfield,spendingmillionsofdollarstoattractpotentialstudents,whilealsotakingstepstohelpguaranteehonestyatadistance.Asidefromthewebcameras,anumberofotherhigh-techmethodsarebecomingincreasinglypopular.Amongthemareprogramsthatcheckstudent’sidentitiesusingpersonasinformation,suchasthetelephonenumberstheyonceused.Otherprogramscanproduceuniqueexamsbydrawingonalargelistofquestionsandcanrecognizepossiblecheatersbyanalyzingwhetherdifficulttestquestionsareansweredathesameinm