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文档简介

《五光十色绚丽多彩的色彩》——教学设计课题：《五光十色绚丽多彩的色彩》课时：1课时学习目标：1.知识目标：通过光和色，色彩的呈现，色彩的调配，色彩的对比，对色彩、景物与光色有了一个系统的了解。2.能力目标：通过课堂演示和讲授，分析讨论，让学生在绘画实践中掌握色彩调配的规律。3.美育目标：培养学生对色彩的兴趣，形成积极地学习态度，提高自身的艺术修养。教学重点与难点：重点：在于对与色彩相关的一些基本概念、原理、规律、观察与表现方法的学习与掌握，以及如何通过对这些知识的讲授，培养和提高学生在生活中的发现、欣赏，运用色彩美的意识与能力。难点：理解和辨别固有色、光源色、环境色在绘画中的表现。教学方法：讲授法、演示法、观察法、比较法教学工具：多媒体、教具教学过程：导入新课：1.（情景设置）：通过闭上眼睛让学生感受黑暗的世界，引导学生光创造了世界，没有光便没有色，用美丽的图片带领学生走进美丽的色彩世界，从而激发学生兴趣。2.引入课题：《五光十色绚丽多彩的色彩》3.教学内容：环节一：色彩的来源：学生运用物理的知识，讲述三棱镜原理。教师总结：（略）环节二：影响物体的色彩变化三个因素：（合作探究）：分小组讨论阅读课本P35内容。（学生讨论）光源色：固有色：环境色：欣赏作品：《干草垛》《卢昂大教堂系列》教师总结：（略）环节三：色彩的属性（科学小实验）：学生自行调配颜色的变化学生讨论：原色：由红、黄、蓝三种颜色间色：由三原色中任意两种颜色等比例混合而成。复色：以不同的比例混合三原色或者任意两种间色所得到的颜色。类似色：在色环上相邻近的颜色。互补色：色环上的任何直径两端的对比色。教师总结：（略）环节四：色彩在绘画作品中的运用欣赏作品：《伦勃朗》《镜前的橘子》《圣维克多山》《鲁迅故乡》《雨中》《熟睡的佩希施态因》学生讨论：（略）教师总结：（略）4.课后回顾：5.课堂检测：（二）拓展延伸：让学生将本课所学知识加以巩固，通过绘画练习感受颜色的复杂变化，布置如下课堂作业：1.观察生活中的色彩现象，用彩笔做对比色或同类色的渐变尝试；2.分组合作以景观为主题的色彩空间作品。学生展示作品，教师点评总结（略）（三）课堂小结：通过这节课

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