教学目标双向细目表

《轴对称》教学目标双向细目表《轴对称》教学目标双向细目表—一学»一识学习f-一水习平内平容、一识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D认识图形的对称轴JJ掌握图形的轴对称的特征和性质JJ在方格纸上画出一个图形的轴对称图形J运用对称的方法在方格纸上设计图案J感受数学美的过程学习数学J培养空间想象力，发展空间观念J《轴对称》评价目标双向细目表学题习\型水学习内—一容—一^平］'填空判断选择计算操作问题解决A4BABABCCCD认识图形的对称轴JJJ掌握图形的轴对称的特征和性质JJJ在方格纸上画出一个图形的轴对称图形J运用对称的方法在方格纸上设计图案J感受数学美的过程学习数学J培养空间想象力，发展空间观念

—一学»一识学习f-一水习平内平容、一识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D了解图形的平移变换和旋转变换JJ正确判断两种变换方式JJ初步感知平移和旋转现象J能在方格纸上把简单的图形旋转90度JJ探索图形旋转的特征和性质J进一步感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值《旋转》评价目标双向细目表学题习型水学习内--容一^_^平填空判断选择计算操作问题解决A0BABABCCCD了解图形的平移变换和旋转变换JJJ正确判断两种变换方式JJ初步感知平移和旋转现象J能在方格纸上把简单的图形旋转90度J探索图形旋转的特征和性质J进一步感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值《《2、5的倍数的特征》教学目标双向细目表《因数与倍数》教学目标双向细目表学»〜一一一识学习水习巾f一—平内容、识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D因数和倍的数的概念，知道因数与倍数的依存关系JJ一个数的因数的个数是有限的，倍数是无限的J找一个因数与倍数的方法JJ探索找一个数因数与倍数的方法JJ在探究中感悟数学知识的内在联系J《因数与倍数》评价目标双向细目表学题习型水学习内一一容一^平'填空判断选择计算操作问题解决ABABABCCCD因数和倍的数的概念，知道因数与倍数的依存关系JJJ一个数的因数的个数是有限的，倍数是无限的JJ找一个因数与倍数的方法J探索找一个数因数与倍数的方法J在探究中感悟数学知识的内在联系

—一学»一识学习f-一水习平内平容、一识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D2、5的倍数的特征JJJ奇数和偶数的概念JJJ判断一个数是不是2和5的倍数J体会在解决问题过程中与他人合作的重要性J《2、5《2、5倍数的特征》评价目标双向细目表体会在解决问题过程中与他人合作的重要性《质数和合数》教学目标双向细目表《质数和合数》教学目标双向细目表《《3的倍数的特征》教学目标双向细目表—一学»一识学习f-一水习平内平容、一识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D掌握3的倍数的特征，JJ能判断一个数是不是3的倍数JJ培养分析、比较、猜测、验证的能力J经历在100以内的自然数表中找出3的倍数J《3的倍数的特征》评价目标双向细目表掌握3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数培养分析、比较、猜测、验证的能力掌握3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数培养分析、比较、猜测、验证的能力经历在100以内的自然数表中找出3的倍数填空判断选择计算操作问题解决ABABBCCCCDJJJJJJJ—一学»一识学习f-一水习平内平容、一识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D理解质数和合数的概念JJJ能判断一个数是质数还是合数JJ会把自然数按因数个数分类J经历质数和合数的认识和辨别过程，J培养观察、比较、归纳概括的能力体验数学活动充满着探索与创新，感受数学文化的魅力《质数和合数》评价目标双向细目表学题习型水学习内--容一^_^平］填空判断选择计算操作问题解决ABABABCCCD理解质数和合数的概念JJJJ能判断一个数是质数还是合数JJJ会把自然数按因数个数分类JJ经历质数和合数的认识和辨别过程，J培养观察、比较、归纳概括的能力体验数学活动充满着探索与创新，感受数学文化的魅力《长方体的认识》教学目标双向细目表《长方体的认识》教学目标双向细目表学»〜一一一识学习水习巾f一—平内容、识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D掌握长方体的特征JJ认识长方体的长、宽、高J初步学会看立体图形J通过具体操作培养探索意识《长方体的认识》评价目标双向细目表通过具体操作培养探索意识通过具体操作培养探索意识《正方体的认识，与长方体的比较》教学目标双向细目表.学识学习水习巾平内容识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D知道正方体各部分的名称JJ掌握正方体的特征J长方体和正方体之间的关系J通过比较发现长方体、正方体间的区别与联系J培养合作意识，增强学习数学的兴趣与信心《正方体的认识，与长方体的比较》评价目标双向细目表知道正方体各部分的名称掌握正方体的特征长方体和正方体之间的关系通过比较发现长方体、正方体间的区别与联培养合作意识，增强学习数学的兴趣与信心填空判断选择知道正方体各部分的名称掌握正方体的特征长方体和正方体之间的关系通过比较发现长方体、正方体间的区别与联培养合作意识，增强学习数学的兴趣与信心填空判断选择计算操作问题解决ABABABCCCDJJJJJJJJ《长方体和正方体的表面积》教学目标双向细目表学»〜一一一识学习水习巾f一—平内容、识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D理解长方体和正方体表面积的概念JJ初步学会求长方体和正方体的表面积计算方法J能够正确地进行计算J能运用所学知识解决一些实际问题J《长方体和正方体的表面积》评价目标双向细目表学题习型水\学习内一一容一---^平）\填空判断选择计算操作问题解决A9BABABCCCD理解长方体和正方体表面积的概念JJ初步学会求长方体和正方体的表面积计算方法JJJ能够正确地进行计算JJJ能运用所学知识解决一些实际问题在小组活动中，感受长方体和正方体表面积的概念和计算方法《长方体和正方体体积的计算》教学目标双向细目表《长方体和正方体体积的计算》教学目标双向细目表《体积和体积单位》教学目标双向细目表《体积和体积单位》教学目标双向细目表.学识学习水习巾平内容识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D知道体积的含义，进一步建立空间观念JJ认识常用的体积单位，建立单位体积大小的概念J知道计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位JJ通过观察、操作、联想、表达、强化初步形成对体积单位大小比较明确的表象J《体积和体积单位》评价目标双向细目表学题习一型水学习内一容一-一E\填空判断选择计算操作问题解决A工BABABCCCD知道体积的含义，进一步建立空间观念JJ认识常用的体积单位，建立单位体积大小的概念JJ知道计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位JJ通过观察、操作、联想、表达、强化初步形成对体积单位大小比较明确的表象J

—一学»一识学习f-一水习平内平容、一识记A理解B简单情境中应用C复杂情境中应用D理解、掌握长方体、正方体的计算方法JJ领会长度单位、面积单位的异同点、体会体积单位的实际意义J能说出是什么是底面积、会计算长方体和正方体的底面积J根据底面积的计算和长方体、正方体的体积公式，推导出体积的统一计算公式JJ《长方体和正方体的体积计算》评价目标双向细目表学题习型水学习内^容、^平'填空判断选择计算操作问题解决A工BABABCCCD理解、掌握长方体、正方体的计算方法JJ领会长度单位、面积单位的异同点、体会体积单位的实际意义JJ能说出是什么是底面积、会计算长方体和正方体的底面积JJJ根据底面积的计算和长方体、正方体的体积公式，推导出体积的统一计算公式JJJ《长方体的认识》教学目标双向细目表《长方体的认识》教学目标双向细目表《体积单位间的进率》教学目标双向细目表《体积单位间的进率》教学目标双向细目表.学学习，，容识记理解简单情境中应用C复杂情境中应用DJJJJ《》评价目标双向细目表学习型学一习一一内一一一容水二^平J填空判断选择计算操作问题解决ABABABCCCDJJJJJJ

.学学习，，容识记理解简单情境中应用C复杂情境中应用DJJJJ《》评价目标双向细目表学习型学一习一一内一一一容水二^平J填空判断选择计算操作问题解决ABABABCCCDJJJJJJ

.学学习，，容识记理解简单情境中应用C复杂情境中应用DJJJJ《》评价目标双向细目表学习型学一习一一内一一一容水二^平J填空判断选择计算操作问题解决ABABABCCCDJJJJJJ

.学学习，，容识记理解简单情境中应用C复杂情境中应用DJJJJ《》评价目标双向细目表学习型学一习一一内一一一容水二^平J填空判断选择计算操作问题解决ABABABCCCDJJJJJJ

.学学习，，容识记理解简单情境中应用C复杂情境中应用DJJJJ《》评价目标双向细目表学习型学一习一一内一一一容水二^平J填空判断选择计算操作问题解决ABABABCCCDJJJJJJ

.学学习，，容识记理解简单情境中应用C复杂情境中应用DJJJJ《》评价目标双向细目表学习型学一习一一内一一一容水二^平J填空判断选择计算操作问题解决AB