健康心理主题班会

让我们拥有健康的心理一（1）班主题班会第1页，共8页。学校心理健康教育的任务，就是要面向全体学生，围绕发展性目标和防治性目标来开展工作，对学生进行心理健康的教育和训练，使学生的个性和潜能得以健康发展，保持最佳的心理状态，预防学生的心理障碍，矫正心理偏差，对有心理障碍的学生进行心理咨询和心理治疗。但是当前很多的小学生都存在着这样或那样的心理问题，我认为从如下方面可帮助小学生拥有一个健康的心理。第2页，共8页。针对学生的实际状况，制订切实可行的学习目标

在实现学习目标的过程中，教师和家长扮演的不只是高高在上的监督者角色，更多的应该是支持者的角色。第3页，共8页。培养挫折的承受能力

人的一生不可能一帆风顺，总是会遇到这样或者那样的困难。因此，我们不是怎样设法减少孩子可能遇到的挫折情境，而是帮助孩子以正确的方式和心态去对待困难和挫折。

对待挫折很重要的一方面是能够对挫折进行正确的归因。有的孩子对于挫折的归因总是倾向于外界或者他人，从来没有意识到自己所应该承担的责任。久而久之，很容易养成推卸责任、怨天尤人的不良习惯。第4页，共8页。培养情绪调控能力

善于调节和控制自己的情绪，有助于小学生建立良好的人际关系，从而有益于小学生的心理健康。小学生之间发生人际关系的冲突，很大一部分原因都是因为当时控制不住自己的情绪，特别是好冲动的小学生尤其是如此。第5页，共8页。学会人际交往

小学生要认识到在人际交往过程中彼此的权利和责任，要平等对待对方，要像尊重自己一样尊重他人。要乐于与他人交往，能够与同伴合作，能够与教师和家长沟通、交换意见。同时，在人际交往中不能只考虑自己的需要，还要关心他人的需要，懂得体谅他人。要让小学生有正确的沟通技巧和有效的交往态度，能够宽以待人，真诚地赞美他人，也能够接受善意的批评。要让小学生在人际交往中保持人格的独立和完整。由于生活环境的不同，每个人都有自己独特的个性，有自己独特的行为模式，在与他人交往的时候，能够适当迁就别人，随和的态度在人际交往中是必要的，但是这种迁就是有限度的，随和并不意味着放弃原则，更不等于失去自己完整的人格。第6页，共8页。培养良好的道德行为习惯

要知道事情正确与错误，及时认清自己的问题，不要老是把错误指向别人，要知道自己错在哪里，下次及时改正。要诚实守信，不贪小便宜，要有一颗包容之心。第7页，共8页。内容梗概让我们拥有健康的心理。但是当前很多的小学生都存在着这样或那样的心理问题，我认为从如下方面可帮助小学生拥有一个健康的心理。针对学生的实际状况，制订切实可行的学习目标。人的一生不可能一帆风顺，总是会遇到这样或者那样的困难。因此，我们不是怎样设法减少孩子可能遇到的挫折情境，而是帮助孩子以正确的方式和心态去对待困难和挫折。对待挫折很重要的一方面是能够对挫折进行正确的归因。有的孩子对于挫折的归因总是倾向于外界或者他人，从来没有意识到自己所应该承担的责任。小学生之间发生人际关系的冲突，很大一部分原因都是因为当时控制不住自己的情绪，特别是好冲动的小学生尤其是如此。小学生要认识到在人际交往过程中彼此的权利和责任，要平等对待对方，要像尊重自己一样尊重他人。要乐于与他人交往，能够与同伴合作，能够与教师和家长沟通、交换意见。培养良好的道德行为习惯。要知道事