三年级英语月考试卷分析三篇

三年级英语月考试卷分析三篇这次三年级英语月考测试卷出题合理，难易适中。分别包含了听力试题和笔试局部，全面考察学生的掌握情况。这些知识能为学生以后的打下坚实的根底。英语作为一种语言，是一种交际的工具，而英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律。小学英语教学不仅要给学生一些根本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了学用语言能力的考查。从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答第一二大题上。三年级初次接触听力，很多不适应，因此在听力第三大题“听录音，选择正确答语”上，局部同学没有理解题目要求，以为要选择听到的句子，所有不知如何作答，有所失分。笔试局部的第一大题单项选择，有些同学直接把答案写在了题目的下划线上，而没有把答案填写在题干前面的括号中。既然是考试就要遵守考试规那么，所以这局部题目好多同学答对却没有拿到分数，造成了不必要的失分，以后必须杜绝此类问题的出现。笔试局部的第二大题连线题，这个问题有些同学连线之后又划强三年级学生的单词及句子认读局部的训练，做题争取一次性做对，不乱涂改。本届三年级学生较多，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，催促孩子在家读书、看书。所以本次月取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对局部学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。总之，这套试题检测了学生对根底知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方向。从整体上看，本次试题难度适中。试题注重根底知识的应用，注重了趣味性、实践性。有利于考察学生对根底知识的掌握情况。从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的词汇知识的和重点句型掌握情况及灵活应用能力。试题覆盖量全面，题型较，广试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的根本情况。141071643%；1、大局部学生卷面书写不整洁，特别潦草；2、少局部学生对前两单元词汇、重点句型未掌握牢固；3、句子标准书写存在较多问题。4、学生综合应用能力较弱，特别是阅读方面。1、在注重培养兴趣的同时稳固学生的根底知识。2、对学生严格要求，及时抽查学生对词汇知识的掌握情况。3、做好对段金粉、段义宝、刘欢、徐泽亚四名学生的辅导及催促工作。4、作业采取有针对性的面批。5、在教学过程中注重学生良好学习习惯的培养。6、在教学过程中应注意知识的延生及知识灵活的迁移，加强知识应用能力训练。7、注意学生认真审题习惯的培养。本次三年级英语下学期期中考试试卷是以《PrimaryEnglish》第二册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了学生对根底知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了根底的考查，同时也注意了能力的拓展。从考试结果来看，三年级英语成绩有所提高，三年级有4008085%以上。从整体来析，以下是参加考试的根本情况：本次期末试卷主要分为两个局部：ListeningPart(5611解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布根本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。（一）主要成绩1、在书写方面，大局部学生能够用手写体正确地、工整地进展答题，卷面比拟整洁，书写标准。2、在听力方面，听力方面得分较高，因为三年级平时侧重口语教学，所以听力局部相对于笔试局部，得分较高。36科学合理。（二）存在的问题1、局部学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试局部得分较差，选词填空局部考察学生的短语认知能力；阅读短文答复下列问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。2、从卷面成绩看：我们的英语教学开展不均衡，有学生的素习重视不够。②是学生根底太差。由于局部学生是从农村转学过来，没有接触过英语，导致根底太差。1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯。2、课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；加强单词的认读、书写；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，