新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件-7

部编版七年级下册

《竹里馆》

部编版七年级下册

《竹里馆》

1山西人；

字“摩诘”，写过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；

唐代杰出诗人、开元进士；精通诗、书、画、音乐等；盛唐山水田园诗派的代表人物；

精通佛学，受禅宗影响很大。晚年无心仕途，追慕隐逸恬静的生活，皈依佛教，故后世人称其为“诗佛”；猜猜他是谁？山西人；字“摩诘”，写过“独在异乡为异客，每2《竹里馆》

王维

《竹里馆》

3一、朗读诗歌

停顿、重音、语速、语调、情感一、朗读诗歌停顿、重音、语速、语调、情感4一、朗读诗歌

竹里/馆王维

独坐/幽篁(huáng)/里，弹琴/复/长啸(xiào)。深林/人/不知，明月/来/相照。一、朗读诗歌竹里/馆5二、了解诗意

⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。

⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林。

⑶

长啸：嘬口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。

⑷深林：指“幽篁”。⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。

二、了解诗意⑴竹里馆：辋川别6二、了解诗意

独自坐在幽深的竹林里，我又是弹琴又是长啸。竹林深处无人知晓，只有那天上的明月将我相照。

二、了解诗意独自坐在幽深的竹7三、赏析诗歌

在这首诗中，你看到了什么？听到了什么？有什么样的心里感觉？这种感觉的依据是什么？三、赏析诗歌在这首诗中，你看到8三、赏析诗歌

可以从字词、内容、写法、修辞、选材、意象、意境、情感等角度赏析并找依据，体会这首诗的精妙之处。

三、赏析诗歌可以从字词、内容、9三、赏析诗歌

这短短的只有二十个字的诗，看似平淡无奇，却却妙谛自成,境界自出,蕴含着一种特殊的艺术魅力。有景有情（幽静之景、惬意之情）、有声有色（琴啸之声、林月之色）、有静有动（独坐弹啸）、有实有虚（前两句实写其景，后两句虚写其情），对立统一，相映成趣。读这首诗，就仿佛是欣赏一幅立体而富于变化的人物风景画，这诗情画意，实为作者之高手妙作。全诗借优美高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。三、赏析诗歌这短短的只有二十个10三、赏析诗歌

景物：幽篁、深林、明月

——清幽宁静人物活动：独坐、弹琴、长啸

——淡泊惬意三、赏析诗歌景物：幽篁、深林、明月11四、思想主题

这是一首写隐者的闲适生活及情趣的诗，描绘了诗人在竹林中月下独坐弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心境和高雅的情怀。

四、思想主题这是一首写隐者的闲适生活及情趣的12

1、《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。2、《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。3、《鹿柴》

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。同类诗歌皆借助自然景物抒恬淡自适的心境1、《山居秋暝》同类诗歌皆借助13五、进入诗境

苏东坡曾这样评价王维的诗:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”今天,我们一起来借助想象，用生花妙笔描绘一下王维的《竹里馆》所呈现的诗歌画面，进一步加深对诗歌的理解。（联想、想象、修辞、形容词）五、进入诗境苏东坡曾这样评价王维的诗:“味摩诘之14新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_715新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_716新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_717新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_718新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_719新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_720新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_721示例

寂静的月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,弹着素琴,高声长啸。竹林深深,没有人知道诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射下来,洒在诗人的身上,也洒在古韵悠长的琴上，默默陪伴。示例寂静的月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里22结语

《竹里馆》写山林幽居情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽静谧、高雅绝俗的境界。愿同学们在古典诗歌的沐浴中，与诗为伴，与诗人同行，在宁静的自然中寻找真正的自我，用月光清洗蒙尘的灵魂，使你的人生之路充满豁达与淡泊！结语《竹里馆》写山林幽居情趣，传达出诗人宁静、淡23六、作业

作业：请为本诗画一幅配图，并附上书法六、作业作业：请为本诗画一幅配图，并附上书24新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_725

再见再见26部编版七年级下册

《竹里馆》

部编版七年级下册

《竹里馆》

27山西人；

字“摩诘”，写过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；

唐代杰出诗人、开元进士；精通诗、书、画、音乐等；盛唐山水田园诗派的代表人物；

精通佛学，受禅宗影响很大。晚年无心仕途，追慕隐逸恬静的生活，皈依佛教，故后世人称其为“诗佛”；猜猜他是谁？山西人；字“摩诘”，写过“独在异乡为异客，每28《竹里馆》

王维

《竹里馆》

29一、朗读诗歌

停顿、重音、语速、语调、情感一、朗读诗歌停顿、重音、语速、语调、情感30一、朗读诗歌

竹里/馆王维

独坐/幽篁(huáng)/里，弹琴/复/长啸(xiào)。深林/人/不知，明月/来/相照。一、朗读诗歌竹里/馆31二、了解诗意

⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。

⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林。

⑶

长啸：嘬口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。

⑷深林：指“幽篁”。⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。

二、了解诗意⑴竹里馆：辋川别32二、了解诗意

独自坐在幽深的竹林里，我又是弹琴又是长啸。竹林深处无人知晓，只有那天上的明月将我相照。

二、了解诗意独自坐在幽深的竹33三、赏析诗歌

在这首诗中，你看到了什么？听到了什么？有什么样的心里感觉？这种感觉的依据是什么？三、赏析诗歌在这首诗中，你看到34三、赏析诗歌

可以从字词、内容、写法、修辞、选材、意象、意境、情感等角度赏析并找依据，体会这首诗的精妙之处。

三、赏析诗歌可以从字词、内容、35三、赏析诗歌

这短短的只有二十个字的诗，看似平淡无奇，却却妙谛自成,境界自出,蕴含着一种特殊的艺术魅力。有景有情（幽静之景、惬意之情）、有声有色（琴啸之声、林月之色）、有静有动（独坐弹啸）、有实有虚（前两句实写其景，后两句虚写其情），对立统一，相映成趣。读这首诗，就仿佛是欣赏一幅立体而富于变化的人物风景画，这诗情画意，实为作者之高手妙作。全诗借优美高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。三、赏析诗歌这短短的只有二十个36三、赏析诗歌

景物：幽篁、深林、明月

——清幽宁静人物活动：独坐、弹琴、长啸

——淡泊惬意三、赏析诗歌景物：幽篁、深林、明月37四、思想主题

这是一首写隐者的闲适生活及情趣的诗，描绘了诗人在竹林中月下独坐弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心境和高雅的情怀。

四、思想主题这是一首写隐者的闲适生活及情趣的38

1、《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。2、《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。3、《鹿柴》

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。同类诗歌皆借助自然景物抒恬淡自适的心境1、《山居秋暝》同类诗歌皆借助39五、进入诗境

苏东坡曾这样评价王维的诗:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”今天,我们一起来借助想象，用生花妙笔描绘一下王维的《竹里馆》所呈现的诗歌画面，进一步加深对诗歌的理解。（联想、想象、修辞、形容词）五、进入诗境苏东坡曾这样评价王维的诗:“味摩诘之40新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_741新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_742新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_743新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_744新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_745新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_746新人教版(部编)七年级语文下册《三单元-课外古诗词诵读-竹里馆》示范课件_747示例

寂静的月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,弹着素琴,高声长啸。竹林深深,没有人知道诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射下来,洒在诗人的身上,也洒在古韵悠长的琴上，默默陪伴。示例寂静的月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里48