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文档简介

第4课时教学设计课题窃读记课型以文带文、读写联动个性修改教学内容1、《主题读写》中的《窃读记》（节选），2、经典：《我的书本去的地方》《观书（节选》3、拓展写自己的阅读故事。4、积累有关书的诗歌或名言。根据时间关系，自己的阅读故事可在做分享！课前准备课件教学方法主题阅读主要方法教学流程教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标单元导读背诵、导入新课《主题读写》中的《窃读记》（节选），30分钟读一读画一画写一写说一说对比学习，巩固写作方法并运用。课前齐诵。1、回顾第3课时内容。出示自学提示：阅读《窃读记》（节选），用----画出作者描写动作及心理的句子，并读一读。比较异同。分享展示。小结。写一写。例文分享。教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标速度速记《经典诵读》中的《读书有所见作》《关于读书的名言》5分钟读一读背一背通过背诵，增强语文素养和文学储备。名言积累，提升学生语文素养。男生读。女生读。齐读。尝试背诵并摘抄。教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标分享展示名言、都市笔记等20分钟背一背说一说听一听提高学生的研究性学习动力。小组展示。2、全班展示。个性修改

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