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只有站在巨人的肩膀上，你才能看得更高、更远！

一个人如果没见过高山就不知道自己是平原，一个人如果没见过大海就不知道自己是小河，一个人如果一生中没见过几个真正有学问的人，就不知道自己有多么平凡渺小。

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只有站在巨人的肩膀上，你才能看3人文的精彩，缘于细心博爱。

——谁言寸草心，报得三春晖？

一切的一切无不让我们感受到，实验小学所洋溢着的浓浓的人文情怀，能够学习生活在这样的大家庭里，幸福之情溢于言表！千言万语只化作一句话：谢谢你们！我最亲爱的兄弟姐妹们！有多少精彩可以复制人文的精彩，缘于细心博爱。

——谁言寸草心，报得三春晖？

4人文的精彩，缘于细心博爱。——谁言寸草心，报得三春晖？

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5管理的精彩，缘于团结和谐。

——阳春布德泽，万物生光辉。

细节决定成败，细节创造完美。

一所好的学校，必然有一个好的校长，一个好的校长，必然能带出一个优秀的团队。这里的每一个领导，就是一部厚重的教育管理典籍，每一个老师，就是一本精美的教育教学书籍。

有多少精彩可以复制管理的精彩，缘于团结和谐。

——阳春布德泽，万物生光辉。6管理的精彩，缘于团结和谐。——阳春布德泽，万物生光辉。

有多少精彩可以复制管理的精彩，缘于团结和谐。——阳春布德泽，万物生光辉。

7教师的精彩，缘于厚积薄发。

——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

教师的精彩犹如百合，展开是一朵花，合拢是一枚果；犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。

在她们的身上，洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！有多少精彩可以复制教师的精彩，缘于厚积薄发。

——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦8教师的精彩，缘于厚积薄发。——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

有多少精彩可以复制教师的精彩，缘于厚积薄发。——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来9课堂的精彩，缘于精雕细琢。

——问渠哪得清如许，为有源头活水来。

名师的课堂如行云流水，是一场视觉的盛宴，文化的大餐；比赛的课堂如八仙过海各显神通，精彩纷呈，各有各的妙招，课堂跌宕起伏；导师的课堂如厚重的典籍严谨细致，知识、课标、技巧、方法把握得顺其自然如鱼得水；研讨课如春天的鲜花多姿多彩，各秀芬芳，点评也如百家争鸣激情碰撞，非常热烈；家常课如涓涓细流朴实有效，也不失优雅。有多少精彩可以复制课堂的精彩，缘于精雕细琢。

——问渠哪得清如许，为有源头活10课堂的精彩，缘于精雕细琢。——问渠哪得清如许，为有源头活水来。

有多少精彩可以复制课堂的精彩，缘于精雕细琢。——问渠哪得清如许，为有源头活水来11学生的精彩，缘于快乐成长。

——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

因为精彩教育，我们看到学生愉快地读书，幸福地成长！因为精彩教育，我们看到了一群彬彬有礼，团结向上的孩子快乐地生活。校园成了孩子们生活的乐园，成了孩子们幸福的天堂！课堂中学生生命活力的激荡，操场上学生生命力量的张扬，活动中学生生活的多姿多彩，是学生精彩人生的最好体现，是学校精彩教育的最美诠释。有多少精彩可以复制学生的精彩，缘于快乐成长。

——接天莲叶无穷碧，映日荷花别12学生的精彩，缘于快乐成长。——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

有多少精彩可以复制学生的精彩，缘于快乐成长。——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红13校园的精彩，缘于书香文化。

——随风潜入夜，润物细无声。

一所好的学校可以没有历史，但不能没有文化。

让每一面墙壁都成为了会说话的书页；让每一个角落成为了美化心灵的净土。书香环境如春风、如细雨，润物无声。广大师生浸润在书籍的海洋里，受到高尚文化情感的熏陶，让文化底蕴更丰厚，让精神世界更丰满，让知识视野更开阔，让人生理想更高远。有多少精彩可以复制校园的精彩，缘于书香文化。

——随风潜入夜，润物细无声。14校园的精彩，缘于书香文化。——随风潜入夜，润物细无声。

有多少精彩可以复制校园的精彩，缘于书香文化。——随风潜入夜，润物细无声。

15教研的精彩，缘于精益求精。

——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

难能可贵的是校长、主任会及时地整合资源，放大老师之间的优势互补，对教师提出明确的要求：辅导年轻老师的简笔画粉笔字，帮助老教师做课件，及时肯定老教师丰富的教育教学经验和一丝不苟的工作态度，激发年轻教师的聪慧睿智和积极向上的工作热情。有多少精彩可以复制教研的精彩，缘于精益求精。

——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始16教研的精彩，缘于精益求精。——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

有多少精彩可以复制教研的精彩，缘于精益求精。——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金17活动的精彩，缘于丰富多彩。

——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

孩子最大的快乐莫过于收获成功，实验小学以“培养兴趣特长，丰富精彩人生”为目标的课外活动同样为孩子们搭建了成功的舞台。

孩子们丰富多彩的生活像放电影一样在我们眼前闪过，他们的快乐和幸福一直一直感染着我们，我们快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福！有多少精彩可以复制活动的精彩，缘于丰富多彩。

——纸上得来终觉浅，绝知此事要18活动的精彩，缘于丰富多彩。——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

有多少精彩可以复制活动的精彩，缘于丰富多彩。——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行19校本的精彩，缘于独特创新。

——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

视野决定思路，思路决定行动，行动创造命运。“教育原本不需要跟风逐朝，不需要无谓的花样翻新，而是需要一种可贵的坚持。”

只有耕耘才有收获，只有创新才有特色。正是在课程文化建设上的用心耕耘，才换来了课堂上的精彩。精彩教育成就了教师幸福地生活，也成就了学生快乐地成长！有多少精彩可以复制校本的精彩，缘于独特创新。

——忽如一夜春风来，千树万树梨20校本的精彩，缘于独特创新。——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

有多少精彩可以复制校本的精彩，缘于独特创新。——忽如一夜春风来，千树万树梨花开21成果的精彩，缘于追求卓越。

——采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

一个个奖牌，一面面锦旗，一张张证书见证了学校走过风雨历程的闪光足迹，也见证了每一个人的辛勤努力和汗水。每一项荣誉的背后，有多少的执著和付出？有多少的追求和奋斗？

有多少精彩可以复制成果的精彩，缘于追求卓越。

——采得百花成蜜后，为谁辛苦为22成果的精彩，缘于追求卓越。——采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

有多少精彩可以复制成果的精彩，缘于追求卓越。——采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜23

在这精彩的校园里，有多少精彩值得我们复制啊！是的，我们原想捧起一簇浪花，却得到了整个海洋；我们原想撷取一枚绿叶，却得到了整片森林。

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在这精彩的校园里，有多少精彩值得我24

陶行知先生说：“要想学生好学必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

无论科技怎样日新月异地发展，人的成长都如同一棵树：需要阳光、需要雨露、需要肥沃的土壤和适宜的气候……当教育能成为年轻生命的自由呼吸和歌唱，创造出“茂密之树和碧草蓝天交相辉映”之时，我们的教育改革才算获得真正意义上的成功！

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陶行知先生说：25

爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的人，社会的向上发展就不可能想象。”

反思，就像一面镜子，不断地折射出思想深处五彩缤纷的色彩，让我们看到了天津教育理想的境界，也看到了海南教育真实的距离。因为有了距离，我们才会不断去追求；因为有了理想，我们才会不断去奋斗。

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爱因斯坦说：“要是没有独立思考和26

心有多大，舞台就有多大；思想有多远，飞翔就有多远。眼界开阔了，思想才会变得深刻，理念才会得到升华，发展才会有更多的空间。

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心有多大，舞台就有多大；思想有多27

成长是一种痛，悠闲是一种不幸！有一种追求叫坚持，有一种坚持叫到达，有一种到达叫出发。我们一直行走在学习的路上，因为我们坚信：学习的路上，只有逗号，永远没有句号！

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成长是一种痛，悠闲是一种不幸！28

谢谢大家

谢谢大家29有多少精彩可以复制课件30有多少精彩可以复制精彩教育

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只有站在巨人的肩膀上，你才能看得更高、更远！

一个人如果没见过高山就不知道自己是平原，一个人如果没见过大海就不知道自己是小河，一个人如果一生中没见过几个真正有学问的人，就不知道自己有多么平凡渺小。

有多少精彩可以复制

只有站在巨人的肩膀上，你才能看33人文的精彩，缘于细心博爱。

——谁言寸草心，报得三春晖？

一切的一切无不让我们感受到，实验小学所洋溢着的浓浓的人文情怀，能够学习生活在这样的大家庭里，幸福之情溢于言表！千言万语只化作一句话：谢谢你们！我最亲爱的兄弟姐妹们！有多少精彩可以复制人文的精彩，缘于细心博爱。

——谁言寸草心，报得三春晖？

34人文的精彩，缘于细心博爱。——谁言寸草心，报得三春晖？

有多少精彩可以复制人文的精彩，缘于细心博爱。——谁言寸草心，报得三春晖？

35管理的精彩，缘于团结和谐。

——阳春布德泽，万物生光辉。

细节决定成败，细节创造完美。

一所好的学校，必然有一个好的校长，一个好的校长，必然能带出一个优秀的团队。这里的每一个领导，就是一部厚重的教育管理典籍，每一个老师，就是一本精美的教育教学书籍。

有多少精彩可以复制管理的精彩，缘于团结和谐。

——阳春布德泽，万物生光辉。36管理的精彩，缘于团结和谐。——阳春布德泽，万物生光辉。

有多少精彩可以复制管理的精彩，缘于团结和谐。——阳春布德泽，万物生光辉。

37教师的精彩，缘于厚积薄发。

——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

教师的精彩犹如百合，展开是一朵花，合拢是一枚果；犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。

在她们的身上，洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！有多少精彩可以复制教师的精彩，缘于厚积薄发。

——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦38教师的精彩，缘于厚积薄发。——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

有多少精彩可以复制教师的精彩，缘于厚积薄发。——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来39课堂的精彩，缘于精雕细琢。

——问渠哪得清如许，为有源头活水来。

名师的课堂如行云流水，是一场视觉的盛宴，文化的大餐；比赛的课堂如八仙过海各显神通，精彩纷呈，各有各的妙招，课堂跌宕起伏；导师的课堂如厚重的典籍严谨细致，知识、课标、技巧、方法把握得顺其自然如鱼得水；研讨课如春天的鲜花多姿多彩，各秀芬芳，点评也如百家争鸣激情碰撞，非常热烈；家常课如涓涓细流朴实有效，也不失优雅。有多少精彩可以复制课堂的精彩，缘于精雕细琢。

——问渠哪得清如许，为有源头活40课堂的精彩，缘于精雕细琢。——问渠哪得清如许，为有源头活水来。

有多少精彩可以复制课堂的精彩，缘于精雕细琢。——问渠哪得清如许，为有源头活水来41学生的精彩，缘于快乐成长。

——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

因为精彩教育，我们看到学生愉快地读书，幸福地成长！因为精彩教育，我们看到了一群彬彬有礼，团结向上的孩子快乐地生活。校园成了孩子们生活的乐园，成了孩子们幸福的天堂！课堂中学生生命活力的激荡，操场上学生生命力量的张扬，活动中学生生活的多姿多彩，是学生精彩人生的最好体现，是学校精彩教育的最美诠释。有多少精彩可以复制学生的精彩，缘于快乐成长。

——接天莲叶无穷碧，映日荷花别42学生的精彩，缘于快乐成长。——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

有多少精彩可以复制学生的精彩，缘于快乐成长。——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红43校园的精彩，缘于书香文化。

——随风潜入夜，润物细无声。

一所好的学校可以没有历史，但不能没有文化。

让每一面墙壁都成为了会说话的书页；让每一个角落成为了美化心灵的净土。书香环境如春风、如细雨，润物无声。广大师生浸润在书籍的海洋里，受到高尚文化情感的熏陶，让文化底蕴更丰厚，让精神世界更丰满，让知识视野更开阔，让人生理想更高远。有多少精彩可以复制校园的精彩，缘于书香文化。

——随风潜入夜，润物细无声。44校园的精彩，缘于书香文化。——随风潜入夜，润物细无声。

有多少精彩可以复制校园的精彩，缘于书香文化。——随风潜入夜，润物细无声。

45教研的精彩，缘于精益求精。

——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

难能可贵的是校长、主任会及时地整合资源，放大老师之间的优势互补，对教师提出明确的要求：辅导年轻老师的简笔画粉笔字，帮助老教师做课件，及时肯定老教师丰富的教育教学经验和一丝不苟的工作态度，激发年轻教师的聪慧睿智和积极向上的工作热情。有多少精彩可以复制教研的精彩，缘于精益求精。

——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始46教研的精彩，缘于精益求精。——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

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孩子最大的快乐莫过于收获成功，实验小学以“培养兴趣特长，丰富精彩人生”为目标的课外活动同样为孩子们搭建了成功的舞台。

孩子们丰富多彩的生活像放电影一样在我们眼前闪过，他们的快乐和幸福一直一直感染着我们，我们快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福！有多少精彩可以复制活动的精彩，缘于丰富多彩。

——纸上得来终觉浅，绝知此事要48活动的精彩，缘于丰富多彩。——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

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——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

视野决定思路，思路决定行动，行动创造命运。“教育原本不需要跟风逐朝，不需要无谓的花样翻新，而是需要一种可贵的坚持。”

只有耕耘才有收获，只有创新才有特色。正是在课程文化建设上的用心耕耘，才换来了课堂上的精彩。精彩教育成就了教师幸福地生活，也成就了学生快乐地成长！有多少精彩可以复制校本的精彩，缘于独特创新。

——忽如一夜春风来，千树万树梨50校本的精彩，缘于独特创新。——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

有多少精彩可以复制校本的精彩，缘于独特创新。——忽如一夜春风来，千树万树梨花开51成果的精彩，缘于追求卓越。

——采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

一个个奖牌，一面面锦旗，一张张证书见证了学校走过风雨历程的闪光足迹，也见证了每一个人的辛勤努力和汗水。每一项荣誉的背后，有多少的执著和付出？有多少的追求和奋斗？

有多少精彩可以复制成果的精彩，缘于追求卓越。

——采得百花成蜜后，为谁辛苦为52成果的精彩，缘于追求卓越。——采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

有多少精彩可以复制成果的精彩，缘于追求卓越。——采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜53

在这精彩的校园里，有多少精彩值得我们复制啊！是的，我们原想捧起一簇浪花，却得到了整个海洋；我们原想撷取一枚绿叶，却得到了整片森林。