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文档简介

课题《秋词》课时1主备教师符雪红审阅教师李海燕教学目标知识与技能：1.掌握作者2.会背诵诗词3、在掌握诗歌内容的基础上，体会关键词语的丰富内涵过程与方法：通过朗读、合作交流等方式体会情感，品析语言。情感态度价值观：体会诗人对秋的无尽赞美之情教学重点1会背诵诗词2.理解诗人的情感教学难点.理解诗人在诗词所蕴涵的情感教具准备多媒体课件教学方法诵读法小组合作主体性讲解教学过程教学内容学生活动教师活动第一环节：导入新课。秋，在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角色，在大多古人的诗中也是一个悲的角色，把那缕缕的哀怨、愁绪、思念、牵挂，熏染得迷迷离离。但刘禹锡的《秋词》却一反传统，开创新意，写出了一个生机勃勃，斗志昂扬的秋天来。第二环节：学习新课一、自主学习1.了解作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，是我国唐代著名的诗人。2.赏析

诗的大意：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，

我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，

就引发我的诗兴到了蓝天上了。

（1）理解“自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。”

这句诗是诗人的议论，运用对比手法，表达了诗人乐观、积极向上的心境。（2）理解“晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。”

写一只白鹤排云而上，抒发了诗人毫不气馁，昂扬进取的精神。

三：交流展示四：课堂小结：这首诗与悲秋唱反调，写出了“我言秋日胜春朝”的千古绝唱，“晴空一鹤排云上”既含秋高气爽之景观，更是胜春豪情之形象。学生自主完成学生先自主翻译诗词，有不同或不懂的再讨论完成。小组交流讨论，课堂展示学生认真听讲，笔记重点。学生说收获和疑惑教师巡视个别指导教师点拨并明确答案教师小结作业设计背诵诗。板书设计

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