新人教版(部编)九年级语文下册《六单元-名著导读-《简爱》：外国小说的阅读》研讨课件-0

名著导读人教版九年义务教育

九年级语文下册

名著导读1走近作者

《简.爱》的作者夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部约克郡豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特（著有《呼啸山庄》）和安妮·勃朗特（著有《艾格尼斯.格雷》），也是著名作家，因而在英国文学史上有"勃朗特三姐妹"之称。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书。她另有作品《维莱特》(1853)和《教师》(1857)，这两部作品均根据其本人生活经历写成。夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。走近作者《简.爱》的作者夏洛蒂·勃朗特1816年2创作背景

《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。创作背景《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特所处的3走进作品作品分五个处所来写：

一、盖茨海德俯（里德舅舅家），寄人篱下的

童年

生活(1—4章）。二、罗沃德慈善学校（孤儿院），艰难地成长（5—10章）。三、桑菲尔德庄园体验甜蜜的爱情（11—27章）。四、沼泽山庄（表哥圣约翰家），在当地做教师教

育贫民学生（28—35）。五、芬丁山庄（罗切斯特另一所住宅），与罗切

斯特结婚，过上幸福生活（36—38章）。走进作品作品分五个处所来写：4一、寄人篱下的童年生活

简.爱出生在一个穷牧师家庭，父母由于染上伤寒，在一个月中相继去世，襁褓中的简成了孤儿，寄养在舅舅家里，家中有舅舅、舅妈，还有表姐伊丽莎、乔治娜、表哥约翰.里德。舅舅里德先生去世后，简无人疼爱。简在舅妈家生活了十年，受尽歧视和虐待，一次，由于反抗表哥的殴打，被关进红房子（里德先生死时入殓的房间），由于恐惧生了一场大病，舅妈十分憎恶简，把简与自己的孩子隔离开来。于是，简与舅妈的对抗更加公开和坚决，因此，简被送进了罗沃德孤儿院，也就是所谓的慈善学校。一、寄人篱下的童年生活简.爱出生在一个穷牧师家庭5生病的简.爱被关在红房子里生病的简.爱被关在红房子里6里德舅妈训斥简.爱里德舅妈训斥简.爱7里德舅妈和她的两个女儿里德舅妈和她的两个女儿8里德舅妈死前向简.爱忏悔

简原谅并参加了她的葬礼里德舅妈死前向简.爱忏悔

简原谅并参加了她的葬礼9二、慈善学校里艰难成长

院长布洛克尔赫斯特是个冷酷的伪君子，他并不关爱孩子们，孤儿院有许多孩子在伤寒中死去，简的好朋友海伦就是因为没有得到治疗而死去。

简在孤儿院中不但受到死亡的威胁，而且还受到精神和肉体的摧残。他体罚简，令简长久地站在凳子上，不给饭吃，还不让其他人接近她。有一个叫海伦的女孩，偷偷地把自己的面包留下一半给简，后来，她们成了好朋友。在海伦死去之夜，两人紧紧相拥，不愿离开已经死去的海伦。

简.爱在孤儿院里生活了八年，毕业后留校任教两年，由于厌倦了孤儿院压抑的生活，因此登广告求得了一份家庭教师的职位。二、慈善学校里艰难成长院长布洛克尔赫斯特是个冷酷10简.爱受体罚站在凳子上简.爱受体罚站在凳子上11简.爱吃着海伦偷偷送来的面包简.爱吃着海伦偷偷送来的面包12简.爱和即将死去的海伦依偎在一起简.爱和即将死去的海伦依偎在一起13三、桑菲尔德庄园体验爱情

桑菲尔德庄园的女管家爱丽丝.费尔菲克斯聘用了简.爱。庄园主罗切斯特先生经常外出旅行，庄园里有一个不到十岁的女孩，她是罗切斯特先生朋友的女儿，名叫阿戴勒.瓦朗，也就是简的学生。一天黄昏，简外出寄信，初遇刚从国外旅行归来的罗切斯特先生。在初次谈话中，简发现罗切斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人；还听到庄园里有一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。在一天夜里，简被那奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简叫醒罗切斯特并帮助他扑灭了火，救了他一命。在以后相处中，两人互相在心里产生了爱慕之情。在一次桑菲尔德庄园的聚会上，罗切斯特向贵族小姐英格拉姆大献殷勤来试探简对他的爱情，简倾吐了自己爱情宣言，罗切斯特真诚地向简求婚。可是结婚的前夜，简在睡意朦胧中看到一个面目可怕的女人披着她的婚纱；当他们在教堂举行婚礼时，有人作证：罗切斯特十五年前已经结婚，他的妻子就关在桑菲尔德庄园的密室里，也就是简在睡意朦胧中看到的那个女人，她就是罗切斯特的疯妻——伯莎.梅森。法律阻止了他们的爱情。三、桑菲尔德庄园体验爱情桑菲尔德庄园的女管家爱14美丽的桑菲尔德庄园美丽的桑菲尔德庄园15简.爱和爱丽丝.菲尔菲克斯成为朋友简.爱和爱丽丝.菲尔菲克斯成为朋友16简.爱给学生阿戴勒.瓦朗上课简.爱给学生阿戴勒.瓦朗上课17初相遇亲切交谈初相遇18试探求婚试探求婚19相爱结婚相爱结20四、沼泽山庄，教育贫民学生

简.爱了解真相后，她不愿做罗切斯特的情妇，悄然离开了桑菲尔德庄园。她风餐露宿、沿路乞讨，差点病死饿死，幸好被圣约翰.里弗斯路过发现，收留救治了她。由于圣约翰一家也不富裕，简爱不愿成为拖累。在圣约翰的帮助下在当地做了一名教师，教育贫民学生。不久圣约翰给简带来两个好消息：他们不但是表兄妹(简.爱母亲另一个姊妹的孩子），而且简的叔叔给简留下了两万英镑的遗产。当简听到他们是表兄妹时，简紧紧拥抱着圣约翰表哥欣喜若狂，她立即把两万英镑平均分成四份，其中三份送给了圣约翰三兄妹（简的表姐戴安娜和玛丽）。圣约翰准备去印度传教，他请求简嫁给他，并和他一起去印度传教。简拒绝了圣约翰，因为她还深爱着罗切斯特。于是简再次回到桑菲尔德庄园寻找她的真爱。四、沼泽山庄，教育贫民学生简.爱了解真相后，她不21简.爱悄然离开桑菲尔德庄园简.爱悄然离开桑菲尔德庄园22风餐露宿、饥渴生病的简.爱风餐露宿、饥渴生病的简.爱23简.爱在沼泽山庄圣约翰家中简.爱在沼泽山庄圣约翰家中24简.爱与亲人圣约翰兄妹简.爱与亲人圣约翰兄妹25圣约翰帮简.爱介绍的学校圣约翰帮简.爱介绍的学校26简.爱在整理简陋的教室兼起居室简.爱在整理简陋的教室兼起居室27简.爱在给贫民学生上课简.爱在给贫民学生上课28五、芬丁山庄的幸福生活

简.爱再次回到桑菲尔德庄园寻找罗切斯特，可是桑菲尔德庄园已成废墟。简从罗切斯特以前的仆人那里知道：罗切斯特的疯妻放火烧了桑菲尔德庄园，她自己也坠楼身亡，罗切斯特为救妻子烧伤了身体，双目失明，罗切斯特现住在阴暗潮湿的芬丁山庄。简爱于是来到芬丁山庄，她没有嫌弃罗切斯特的落魄与残疾，毅然地与罗切斯特结合在一起。他们从此过着幸福的生活。五、芬丁山庄的幸福生活简.爱再次回到桑菲尔德庄29简.爱再次回到桑菲尔德庄园简.爱再次回到桑菲尔德庄园30成为废墟的桑菲尔德庄园成为废墟的桑菲尔德庄园31芬丁山庄孤独失明的罗切斯特芬丁山庄孤独失明的罗切斯特32简.爱与罗切斯特的真爱

简.爱与罗切斯特的真爱

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人物关系简.爱——故事女主人公，孤女，寄养在李德舅舅家。爱德华.菲尔菲克斯.罗切斯特——男主人公，桑菲尔德庄园主。李德先生——简.爱的舅舅。萨拉.李德——简.爱的舅妈。约翰.李德——李德先生的儿子，简.爱的表哥。伊莉莎.李德——李德先生的长女，简.爱的表姐。乔治安妮.李德——李德先生的小女，简.爱的表姐。海伦.彭斯——简.爱在慈善学校的朋友，因肺病死去布洛克尔赫斯特——孤儿院院长，冷酷无情。玛丽亚.谭波尔小姐——慈善学校学监，很有爱心。圣约翰.里弗斯——简.爱的表哥，简.爱的追求者之一。戴安娜和玛丽——简.爱的表姐，圣约翰的胞妹。爱丽思.费尔菲克斯——罗切斯特的女管家。阿黛勒.瓦朗——罗切斯特朋友的女儿，简.爱的学生。英格拉姆小姐——漂亮的贵族小姐,她不爱罗切斯特，

只爱罗切斯特的金钱与地位。伯莎.梅森——罗切斯特的疯妻。人物关系简.爱——故事女主人公，孤女，寄养在李德舅舅34走近主人公阅读作品,探究问题：（一）简.爱与罗切斯特形象：1、简.爱的经历历练了简.爱有着怎样的性格特点？简.爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启示？2、罗切斯特是一个怎样的人？（二）爱的真谛：

对于简.爱罗切斯特的爱情选择，谈谈你对真正爱情的理解。

(三）精彩片段欣赏：阅读精彩片段，体会个性化的语言表现人物的性格特点。作品中有大量的心理描写和景物描写，体会其作用。

走近主人公阅读作品,探究问题：35简爱性格分析（一）

（1）自尊自主、叛逆反抗、重视自我：寄居在舅妈家里时，简和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他:“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。”他还敢于指责冷酷护短的舅妈:“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。

简非常的重视自我，她说:“我是自己的主人”，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了----“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”因此她逃离了。

（2）追求精神上的自由、平等：当简发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族英格拉姆小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样!......。我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前!”这是简发内心的为精神平等观念的辩护。简爱性格分析（一）（1）自尊自主、叛逆反抗36简爱性格分析（二）

（3）感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情：简对罗彻斯特情感非常真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿做人情妇，她要的是一份真正意义的完整爱情。然而，当简.爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他;相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特的残疾与落魄而弃之不顾。而当圣约翰向她求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简.爱虽然认为“他是个好人”，但还是拒绝了他的求婚。

（4）意志坚强，智慧过人：在盖茨海德府，简是弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的“小家伙”，是个“外来人”，是个“异种人”，是个“比不上佣人”的小姐。但简的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。

“我的里德舅舅在天上，你做的一切和想的一切，他都看得见，我爸爸妈妈也都看得见;他们知道你整天把我关起来，还巴不得我死掉。”简爱性格分析（二）（3）感情炽烈，敢于追求真正37简爱性格分析（三）

在学校的悲惨体验，更表现了简的坚强和惊人的意志力。简刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。

“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击;我肯定我们应该回击----狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。”这是简爱在言语上对打他的人有力回击，也是在精神上维护自己受伤的心灵。

从以上分析可见，简.爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简身上，我们应该学习她:自尊自重、自立自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。这是简.爱人格魅力的启示。

简爱性格分析（三）在学校的悲惨体验，更表38罗切斯特性格分析

罗切斯特：桑菲尔的庄园主、贵族，拥有财富地位，幽默风趣，知识、阅历丰富，富于情感，敢于追求并忠于爱情。他外表傲慢无礼、冷酷固执、喜怒无常，内心实则平等善良、宽容仁爱。

罗彻斯特刚离开大学的时，是重视外貌的贵族青年。因为伯莎的美貌，所以他曾经受到迷惑，以致跌入双方家长早就设计好的陷阱内。婚后，他发现伯莎的性格完全和自己不同，她灵魂平庸、卑鄙、狭窄，另他反感，而且无法引导她向好的方面发展。地狱般的生活，噩梦般的经历，让他彻底清醒、成熟。他愿望：寻找一个自己爱的善良聪明的女人。十年来，他一直在漫游寻找。简.爱的出现，对他来说无疑于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的灵魂。虽然简.爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在些罗彻斯特心目中，简.爱是个“善良、有天赋、可爱”天使，“不是一开就谢的花，而是一朵光辉灿烂的假花，是用无法摧毁的宝石刻成的。”罗彻斯特透过简爱矮小而平凡的外表适时地看到了她单纯而又明智的内在。他是简的主人，对她说话有时会傲慢无礼，但并不漂亮的简那种不卑不亢、争取平等的精神及聪睿的头脑将他彻底征服。他不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简。

那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个风尘女子硬塞给他的“礼物”，她不是他的孩子，他却为她尽了心。

在爱情婚姻家庭里，未遇到简.爱时，他是不幸的，而遇到简.爱后，他又是幸运的。他敢于逾越法律追求真爱，但是他对简.爱隐瞒了他的婚姻状况，是简.爱不能接受的，这一点是简.爱离开他的理由。

罗切斯特性格分析罗切斯特：桑菲尔的庄园主、39爱的真谛

简.爱与罗切斯特的爱情，无关财富、地位，无关年龄、样貌，无关健康、疾病，只关内在的灵魂相通、精神相同、两情相悦的挚爱。这才是真正的爱情。爱的真谛简.爱与罗切斯特的爱情，无关财富、地位40精彩片段欣赏

示例1精彩对白：你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”

本段对白既表现了简.爱内心受到伤害失落的痛苦，又表现了简.爱追求自由平等、蔑视权贵精神。精彩片段欣赏示例1精彩对白：你难道认为，我会留41精彩片段欣赏

示例2景物描写：远处，只见一片白茫茫的云雾，近处，是湿漉漉的草地和风雨吹打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”

小简.爱从小失去父母，寄养在舅舅家，可是在她还是婴孩时舅舅也离她而去，而后她是在舅母的极端不喜欢的环境下长到了十岁，这时也就是一般儿童有了清晰记忆的时期，小简.爱懂得了反抗和保护自己。她尽量的避开舅母以及她的表兄弟姊妹，因此她在这个冬日的午后，躲开了他们的视线独自在早餐室找个角落坐下来独享自己孤苦的人生。此时她看着窗外的景色，进行了这样得描写，其实暗含了她当时的生存状态：一个孤儿，寄人篱下，孤独无依，所以看远处“只见一片白茫茫的云雾，”喻示她对自己生活前景感到是茫然无措的，她不知何去何从，她看不到未来；而眼下呢“是湿漉漉的草地和风雨吹打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”她就是那在凄风冷雨中飘摇的一株无依无靠的野草，那样无助和凄凉。这些景物描写暗示了小简爱的当时的恶劣的寄生环境，让读者不得不为这个小女孩感到揪心担忧和充满无限的同情，从而更想阅读下去，关注她的命运的变化和发展。精彩片段欣赏示例2景物描写：远处，只见一片白茫42作品特色大量运用心理描写和如诗如画的景物描写是这部作品的艺术特色。从小就对书籍如痴如醉的简，丰富的阅读量升华着她的灵魂，使她养成独立思考，深入剖析内心的思考方式，对于身边的所见所闻，都有自己的所想所感，感情色彩丰富而强烈。在风景描绘上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣去把握光和影的和谐。色彩斑斓的景物细致生动，用词精确，让人陶醉其中。那么多的描绘花草、阳光、雨水、云彩的迷人景象的文字里，竟然没有一处相同之处。变换的比喻、拟人、排比技巧发挥的淋漓尽致，作者想象力之丰富，词汇量之浩繁，让我们折服。作品特色大量运用心理描写和如诗如画的景物描43作品个性解读

1.一位伟大天才的杰作。——萨克雷

2.《简.爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性

形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。——朱维之3.《简.爱》为女性塑造了一个自尊自爱、自立自强、真

诚善良、追求平等自主真爱的榜样。——刘玉4.谈谈你对作品的解读

作品个性解读1.一位伟大天才的杰作。44作品小结

《简爱》是一部以第一人称的叙述方式、具有浓厚自传色彩的小说，书中的很多情节都是取材于作者的亲身经历。作品通过简.爱这个孤女一生的遭遇，反应了一个下层妇女的底下地位，讴歌了她为维护自身的人格和命运所做的抗争的不屈精神，成功地塑造了简.爱这一勇于反抗、敢于争取自主平等的妇女形象。特别是简.爱的爱情，在当时或是现在，许多人不都是为了金钱和地位而埋没爱情吗？有多少人会向简.爱那样为人格为爱情而抛弃所有且义无反顾？这就是全世界读者喜爱《简.爱》及简.爱的原因。作品小结《简爱》是一部以第一人称的叙述45

名著导读人教版九年义务教育

九年级语文下册

名著导读46走近作者

《简.爱》的作者夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部约克郡豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特（著有《呼啸山庄》）和安妮·勃朗特（著有《艾格尼斯.格雷》），也是著名作家，因而在英国文学史上有"勃朗特三姐妹"之称。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书。她另有作品《维莱特》(1853)和《教师》(1857)，这两部作品均根据其本人生活经历写成。夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。走近作者《简.爱》的作者夏洛蒂·勃朗特1816年47创作背景

《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。创作背景《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特所处的48走进作品作品分五个处所来写：

一、盖茨海德俯（里德舅舅家），寄人篱下的

童年

生活(1—4章）。二、罗沃德慈善学校（孤儿院），艰难地成长（5—10章）。三、桑菲尔德庄园体验甜蜜的爱情（11—27章）。四、沼泽山庄（表哥圣约翰家），在当地做教师教

育贫民学生（28—35）。五、芬丁山庄（罗切斯特另一所住宅），与罗切

斯特结婚，过上幸福生活（36—38章）。走进作品作品分五个处所来写：49一、寄人篱下的童年生活

简.爱出生在一个穷牧师家庭，父母由于染上伤寒，在一个月中相继去世，襁褓中的简成了孤儿，寄养在舅舅家里，家中有舅舅、舅妈，还有表姐伊丽莎、乔治娜、表哥约翰.里德。舅舅里德先生去世后，简无人疼爱。简在舅妈家生活了十年，受尽歧视和虐待，一次，由于反抗表哥的殴打，被关进红房子（里德先生死时入殓的房间），由于恐惧生了一场大病，舅妈十分憎恶简，把简与自己的孩子隔离开来。于是，简与舅妈的对抗更加公开和坚决，因此，简被送进了罗沃德孤儿院，也就是所谓的慈善学校。一、寄人篱下的童年生活简.爱出生在一个穷牧师家庭50生病的简.爱被关在红房子里生病的简.爱被关在红房子里51里德舅妈训斥简.爱里德舅妈训斥简.爱52里德舅妈和她的两个女儿里德舅妈和她的两个女儿53里德舅妈死前向简.爱忏悔

简原谅并参加了她的葬礼里德舅妈死前向简.爱忏悔

简原谅并参加了她的葬礼54二、慈善学校里艰难成长

院长布洛克尔赫斯特是个冷酷的伪君子，他并不关爱孩子们，孤儿院有许多孩子在伤寒中死去，简的好朋友海伦就是因为没有得到治疗而死去。

简在孤儿院中不但受到死亡的威胁，而且还受到精神和肉体的摧残。他体罚简，令简长久地站在凳子上，不给饭吃，还不让其他人接近她。有一个叫海伦的女孩，偷偷地把自己的面包留下一半给简，后来，她们成了好朋友。在海伦死去之夜，两人紧紧相拥，不愿离开已经死去的海伦。

简.爱在孤儿院里生活了八年，毕业后留校任教两年，由于厌倦了孤儿院压抑的生活，因此登广告求得了一份家庭教师的职位。二、慈善学校里艰难成长院长布洛克尔赫斯特是个冷酷55简.爱受体罚站在凳子上简.爱受体罚站在凳子上56简.爱吃着海伦偷偷送来的面包简.爱吃着海伦偷偷送来的面包57简.爱和即将死去的海伦依偎在一起简.爱和即将死去的海伦依偎在一起58三、桑菲尔德庄园体验爱情

桑菲尔德庄园的女管家爱丽丝.费尔菲克斯聘用了简.爱。庄园主罗切斯特先生经常外出旅行，庄园里有一个不到十岁的女孩，她是罗切斯特先生朋友的女儿，名叫阿戴勒.瓦朗，也就是简的学生。一天黄昏，简外出寄信，初遇刚从国外旅行归来的罗切斯特先生。在初次谈话中，简发现罗切斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人；还听到庄园里有一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。在一天夜里，简被那奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简叫醒罗切斯特并帮助他扑灭了火，救了他一命。在以后相处中，两人互相在心里产生了爱慕之情。在一次桑菲尔德庄园的聚会上，罗切斯特向贵族小姐英格拉姆大献殷勤来试探简对他的爱情，简倾吐了自己爱情宣言，罗切斯特真诚地向简求婚。可是结婚的前夜，简在睡意朦胧中看到一个面目可怕的女人披着她的婚纱；当他们在教堂举行婚礼时，有人作证：罗切斯特十五年前已经结婚，他的妻子就关在桑菲尔德庄园的密室里，也就是简在睡意朦胧中看到的那个女人，她就是罗切斯特的疯妻——伯莎.梅森。法律阻止了他们的爱情。三、桑菲尔德庄园体验爱情桑菲尔德庄园的女管家爱59美丽的桑菲尔德庄园美丽的桑菲尔德庄园60简.爱和爱丽丝.菲尔菲克斯成为朋友简.爱和爱丽丝.菲尔菲克斯成为朋友61简.爱给学生阿戴勒.瓦朗上课简.爱给学生阿戴勒.瓦朗上课62初相遇亲切交谈初相遇63试探求婚试探求婚64相爱结婚相爱结65四、沼泽山庄，教育贫民学生

简.爱了解真相后，她不愿做罗切斯特的情妇，悄然离开了桑菲尔德庄园。她风餐露宿、沿路乞讨，差点病死饿死，幸好被圣约翰.里弗斯路过发现，收留救治了她。由于圣约翰一家也不富裕，简爱不愿成为拖累。在圣约翰的帮助下在当地做了一名教师，教育贫民学生。不久圣约翰给简带来两个好消息：他们不但是表兄妹(简.爱母亲另一个姊妹的孩子），而且简的叔叔给简留下了两万英镑的遗产。当简听到他们是表兄妹时，简紧紧拥抱着圣约翰表哥欣喜若狂，她立即把两万英镑平均分成四份，其中三份送给了圣约翰三兄妹（简的表姐戴安娜和玛丽）。圣约翰准备去印度传教，他请求简嫁给他，并和他一起去印度传教。简拒绝了圣约翰，因为她还深爱着罗切斯特。于是简再次回到桑菲尔德庄园寻找她的真爱。四、沼泽山庄，教育贫民学生简.爱了解真相后，她不66简.爱悄然离开桑菲尔德庄园简.爱悄然离开桑菲尔德庄园67风餐露宿、饥渴生病的简.爱风餐露宿、饥渴生病的简.爱68简.爱在沼泽山庄圣约翰家中简.爱在沼泽山庄圣约翰家中69简.爱与亲人圣约翰兄妹简.爱与亲人圣约翰兄妹70圣约翰帮简.爱介绍的学校圣约翰帮简.爱介绍的学校71简.爱在整理简陋的教室兼起居室简.爱在整理简陋的教室兼起居室72简.爱在给贫民学生上课简.爱在给贫民学生上课73五、芬丁山庄的幸福生活

简.爱再次回到桑菲尔德庄园寻找罗切斯特，可是桑菲尔德庄园已成废墟。简从罗切斯特以前的仆人那里知道：罗切斯特的疯妻放火烧了桑菲尔德庄园，她自己也坠楼身亡，罗切斯特为救妻子烧伤了身体，双目失明，罗切斯特现住在阴暗潮湿的芬丁山庄。简爱于是来到芬丁山庄，她没有嫌弃罗切斯特的落魄与残疾，毅然地与罗切斯特结合在一起。他们从此过着幸福的生活。五、芬丁山庄的幸福生活简.爱再次回到桑菲尔德庄74简.爱再次回到桑菲尔德庄园简.爱再次回到桑菲尔德庄园75成为废墟的桑菲尔德庄园成为废墟的桑菲尔德庄园76芬丁山庄孤独失明的罗切斯特芬丁山庄孤独失明的罗切斯特77简.爱与罗切斯特的真爱

简.爱与罗切斯特的真爱

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人物关系简.爱——故事女主人公，孤女，寄养在李德舅舅家。爱德华.菲尔菲克斯.罗切斯特——男主人公，桑菲尔德庄园主。李德先生——简.爱的舅舅。萨拉.李德——简.爱的舅妈。约翰.李德——李德先生的儿子，简.爱的表哥。伊莉莎.李德——李德先生的长女，简.爱的表姐。乔治安妮.李德——李德先生的小女，简.爱的表姐。海伦.彭斯——简.爱在慈善学校的朋友，因肺病死去布洛克尔赫斯特——孤儿院院长，冷酷无情。玛丽亚.谭波尔小姐——慈善学校学监，很有爱心。圣约翰.里弗斯——简.爱的表哥，简.爱的追求者之一。戴安娜和玛丽——简.爱的表姐，圣约翰的胞妹。爱丽思.费尔菲克斯——罗切斯特的女管家。阿黛勒.瓦朗——罗切斯特朋友的女儿，简.爱的学生。英格拉姆小姐——漂亮的贵族小姐,她不爱罗切斯特，

只爱罗切斯特的金钱与地位。伯莎.梅森——罗切斯特的疯妻。人物关系简.爱——故事女主人公，孤女，寄养在李德舅舅79走近主人公阅读作品,探究问题：（一）简.爱与罗切斯特形象：1、简.爱的经历历练了简.爱有着怎样的性格特点？简.爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启示？2、罗切斯特是一个怎样的人？（二）爱的真谛：

对于简.爱罗切斯特的爱情选择，谈谈你对真正爱情的理解。

(三）精彩片段欣赏：阅读精彩片段，体会个性化的语言表现人物的性格特点。作品中有大量的心理描写和景物描写，体会其作用。

走近主人公阅读作品,探究问题：80简爱性格分析（一）

（1）自尊自主、叛逆反抗、重视自我：寄居在舅妈家里时，简和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他:“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。”他还敢于指责冷酷护短的舅妈:“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。

简非常的重视自我，她说:“我是自己的主人”，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了----“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。”因此她逃离了。

（2）追求精神上的自由、平等：当简发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族英格拉姆小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样!......。我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前!”这是简发内心的为精神平等观念的辩护。简爱性格分析（一）（1）自尊自主、叛逆反抗81简爱性格分析（二）

（3）感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情：简对罗彻斯特情感非常真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿做人情妇，她要的是一份真正意义的完整爱情。然而，当简.爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他;相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特的残疾与落魄而弃之不顾。而当圣约翰向她求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简.爱虽然认为“他是个好人”，但还是拒绝了他的求婚。

（4）意志坚强，智慧过人：在盖茨海德府，简是弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的“小家伙”，是个“外来人”，是个“异种人”，是个“比不上佣人”的小姐。但简的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。

“我的里德舅舅在天上，你做的一切和想的一切，他都看得见，我爸爸妈妈也都看得见;他们知道你整天把我关起来，还巴不得我死掉。”简爱性格分析（二）（3）感情炽烈，敢于追求真正82简爱性格分析（三）

在学校的悲惨体验，更表现了简的坚强和惊人的意志力。简刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。

“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击;我肯定我们应该回击----狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。”这是简爱在言语上对打他的人有力回击，也是在精神上维护自己受伤的心灵。

从以上分析可见，简.爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简身上，我们应该学习她:自尊自重、自立自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。这是简.爱人格魅力的启示。

简爱性格分析（三）在学校的悲惨体验，更表83罗切斯特性格分析

罗切斯特：桑菲尔的庄园主、贵族，拥有财富地位，幽默风趣，知识、阅历丰富，富于情感，敢于追求并忠于爱情。他外表傲慢无礼、冷酷固执、喜怒无常，内心实则平等善良、宽容仁爱。

罗彻斯特刚离开大学的时，是重视外貌的贵族青年。因为伯莎的美貌，所以他曾经受到迷惑，以致跌入双方家长早就设计好的陷阱内。婚后，他发现伯莎的性格完全和自己不同，她灵魂平庸、卑鄙、狭窄，另他反感，而且无法引导她向好的方面发展。地狱般的生活，噩梦般的经历，让他彻底清醒、成熟。他愿望：寻找一个自己爱的善良聪明的女人。十年来，他一直在漫游寻找。简.爱的出现，对他来说无疑于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的灵魂。虽然简.爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在些罗彻斯特心目中，简.爱是个“善良、有天赋、可爱”天使，“不是一开就谢的花，而是一朵光辉灿烂的假花，是用无法摧毁的宝石刻成的。”罗彻斯特透过简爱矮小而平凡的外表适时地看到了她单纯而又明智的内在。他是简的主人，对她说话有时会傲慢无礼，但并不漂亮的简那种不卑不亢、争取平等的精神及聪睿的头脑将他彻底征服。他不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简。

那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个风尘女子硬塞给他的“礼物”，她不是他的孩子，他却为她尽了心。

在爱情婚姻家庭里，未遇到简.爱时，他是不幸的，而遇到简.爱后，他又是幸运的。他敢于逾越法律追求真爱，但是他对简.爱隐瞒了他的婚姻状况，是简.爱不能接受的，这一点是简.爱离开他的理由。

罗切斯特性格分析罗切斯特：桑菲尔的庄园主、84爱的真谛

简.爱与罗切斯特的爱情，无关财富、地位，无关年龄、样貌，无关健康、疾病，只关内在的灵魂相通、精神相同、两情相悦的挚爱。这才是真正的爱情。爱的真谛简.爱与罗切斯特的爱情，无关财富、地位85精彩片段欣赏

示例1精彩对白：你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了