职业礼仪展风采说课课件

说课课件课题:职业礼仪展风采说课课件课题:职业礼仪展说课内容一、说教材三、说教法四、说学法五、说教学过程二、说目标说课内容一、说教材三、说教法四、说学法五、说教学过程二、说目一、说教材1.教学内容

《职业礼仪展风采》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》中第一单元第二课第2课时的内容。本节课的主要内容是提高遵守职业礼仪的自觉性，做讲文明、守礼仪的人。一、说教材1.教学内容《职业礼仪展风采》是中一、说教材2.学情分析不足：学生学习兴趣不高，学习比较被动，学习能力比较差。优点：学生比较活跃，喜欢表达自己的看法。因此，在教学过程中，要以学生为中心,通过情景剧、案例、视频、图片等现代教育技术调动学生学习的积极性和主动性。一、说教材2.学情分析一、说教材3.教学重点难点：教学重点:提高遵守职业礼仪的自觉性教学难点:让学生把所学的礼仪知识落实到行动当中，在日常生活中自觉加强礼仪修养，成为一个学礼仪、懂礼仪、自觉践行职业礼仪规范的人一、说教材3.教学重点难点：二、说目标教学目标：根据中等职业技术学校德育教学大纲和新课改理念从学生的学习兴趣，生活经验，认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我将本课的学习目标设计为：1、认知：理解职业礼仪修养的提高重在自觉。2、情感态度与价值观：以讲文明礼仪为荣，以不讲文明礼仪为耻。3、运用：自觉饯行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。二、说目标教学目标：三、说教法返回1、情境教学法2、案例教学法3、启发式教学法4、设疑探究法三、说教法返回1、情境教学法三、说学法1、自主学习法。2、合作探究法。

3、模拟训练法。返回三、说学法1、自主学习法。返回四、说教学过程导入新课（3分钟）讲授新课（10分钟)合作探究(20分钟)小结课文(3分钟)布置作业(2分钟)模拟训练(7分钟)四、说教学过程导入新课（3分钟）讲授新课（10分钟)合作探（一）【导入设计】由学生表演情景剧《职中学生小郭的故事》。学生观看情景剧后，通过讨论小郭面试失败的原因，理解了文明礼仪的重要性从而水到渠成地导入课文如何自觉遵守职业礼仪规范，做文明有礼的人。（一）【导入设计】由学生表演情景剧《职中学生小郭的故事》。（二）讲授新课

一、提高遵守职业礼仪的重要性如何突破本课的重点内容：一、提高遵守职业礼仪的重要性？(1)要处理好个人与社会的关系。（旅游景点图片）(2)要处理好工作单位内外部关系。（案例《小明的试用期》、小品《银行里的故事》）体验导行：职业礼仪模拟情景训练（二）讲授新课二、做讲文明、有礼仪的人如何突破“做讲文明、有礼仪的人”这一难点呢？学生自主探究活动：学生联系生活实际举例说明中职生在生活和学习中，应该怎样做讲文明、有礼仪的人。教师归纳：（1）认真学习文明礼仪知识，积极参加文明礼仪活动。（展示学生认真学习礼仪课程，礼仪小姐训练图片）（2）增强文明礼仪意识，倡导健康文明礼仪。二、做讲文明、有礼仪的人（3）从身边的小事做起，提高文明礼仪修养。A、案例：获得诺贝尔奖的科学家的故事B、视频：《告别不文明行为》C、相片：一组不文明的相片明确文明礼仪重在实践，从现在做起，从自我做起，从小事做起。学生活动：学生宣誓做文明有礼的公民（3）从身边的小事做起，提高文明礼仪修养。（三）课堂小结

利用师生对话的方式，列出本课的知识要点，体现知识的系统性。（四）课后作业学以致用、体验导行：1、结合自己所学的专业，写出会计、文员、家具营销人员等职业要遵守的职业礼仪的要求2、开展文明礼仪手抄报比赛。内容可以是文明小贴士、文明小漫画、文明小故事、文明小创意等。每组组员共同合作，每组交一份手抄报，并进行评比和展示。（三）课堂小结小结：本节课我根据中职学生的心理特征及其认知规律，采用情境教学法、案例分析法、启发式教学法和设疑探究法等教学方法，以“教师为主导，学生为主体”。在这节课的教学过程中能突出重点、讲清难点、条理清晰。通过设置情境、案例、模拟训练活动、展示视频和图片等方式引导学生自主学习、合作探究，注重师生间的交流互动,调动了学生参与课堂的积极性和主动性，取得了满意的教学效果。小结：本节课我根据中职学生的心理特征及其认知规律，采用情境教谢谢！谢谢！

说课课件课题:职业礼仪展风采说课课件课题:职业礼仪展说课内容一、说教材三、说教法四、说学法五、说教学过程二、说目标说课内容一、说教材三、说教法四、说学法五、说教学过程二、说目一、说教材1.教学内容

《职业礼仪展风采》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》中第一单元第二课第2课时的内容。本节课的主要内容是提高遵守职业礼仪的自觉性，做讲文明、守礼仪的人。一、说教材1.教学内容《职业礼仪展风采》是中一、说教材2.学情分析不足：学生学习兴趣不高，学习比较被动，学习能力比较差。优点：学生比较活跃，喜欢表达自己的看法。因此，在教学过程中，要以学生为中心,通过情景剧、案例、视频、图片等现代教育技术调动学生学习的积极性和主动性。一、说教材2.学情分析一、说教材3.教学重点难点：教学重点:提高遵守职业礼仪的自觉性教学难点:让学生把所学的礼仪知识落实到行动当中，在日常生活中自觉加强礼仪修养，成为一个学礼仪、懂礼仪、自觉践行职业礼仪规范的人一、说教材3.教学重点难点：二、说目标教学目标：根据中等职业技术学校德育教学大纲和新课改理念从学生的学习兴趣，生活经验，认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我将本课的学习目标设计为：1、认知：理解职业礼仪修养的提高重在自觉。2、情感态度与价值观：以讲文明礼仪为荣，以不讲文明礼仪为耻。3、运用：自觉饯行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。二、说目标教学目标：三、说教法返回1、情境教学法2、案例教学法3、启发式教学法4、设疑探究法三、说教法返回1、情境教学法三、说学法1、自主学习法。2、合作探究法。

3、模拟训练法。返回三、说学法1、自主学习法。返回四、说教学过程导入新课（3分钟）讲授新课（10分钟)合作探究(20分钟)小结课文(3分钟)布置作业(2分钟)模拟训练(7分钟)四、说教学过程导入新课（3分钟）讲授新课（10分钟)合作探（一）【导入设计】由学生表演情景剧《职中学生小郭的故事》。学生观看情景剧后，通过讨论小郭面试失败的原因，理解了文明礼仪的重要性从而水到渠成地导入课文如何自觉遵守职业礼仪规范，做文明有礼的人。（一）【导入设计】由学生表演情景剧《职中学生小郭的故事》。（二）讲授新课

一、提高遵守职业礼仪的重要性如何突破本课的重点内容：一、提高遵守职业礼仪的重要性？(1)要处理好个人与社会的关系。（旅游景点图片）(2)要处理好工作单位内外部关系。（案例《小明的试用期》、小品《银行里的故事》）体验导行：职业礼仪模拟情景训练（二）讲授新课二、做讲文明、有礼仪的人如何突破“做讲文明、有礼仪的人”这一难点呢？学生自主探究活动：学生联系生活实际举例说明中职生在生活和学习中，应该怎样做讲文明、有礼仪的人。教师归纳：（1）认真学习文明礼仪知识，积极参加文明礼仪活动。（展示学生认真学习礼仪课程，礼仪小姐训练图片）（2）增强文明礼仪意识，倡导健康文明礼仪。二、做讲文明、有礼仪的人（3）从身边的小事做起，提高文明礼仪修养。A、案例：获得诺贝尔奖的科学家的故事B、视频：《告别不文明行为》C、相片：一组不文明的相片明确文明礼仪重在实践，从现在做起，从自我做起，从小事做起。学生活动：学生宣誓做文明有礼的公民（3）从身边的小事做起，提高文明礼仪修养。（三）课堂小结

利用师生对话的方式，列出本课的知识要点，体现知识的系统性。（四）课后作业学以致用、体验导行：1、结合自己所学的专业，写出会计、文员、家具营销人员等职业要遵守的职业礼仪的要求2、开展文明礼仪手抄报比赛。内容可以是文明小贴士、文明小漫画、文明小故事、文明小创意等。每组组员共同合作，每组交一份手抄报，并进行评比和展示。（三）课堂小结小结：本节课我根据中职学生的心理特征及其认知规律，